基于精準(zhǔn)扶貧視角下的電商人才培養(yǎng)優(yōu)化研究

陳慶升 陳銘江

摘要：黨的十八大以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院提出精準(zhǔn)扶貧概念，推動(dòng)中國(guó)扶貧戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)重大轉(zhuǎn)變?！半娚谭鲐毠こ獭笔蔷珳?zhǔn)扶貧的十大工程之一，在精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)踐中取得了較好的效果，是農(nóng)村脫貧致富、鄉(xiāng)村振興的一個(gè)重要手段。近年來(lái)農(nóng)村電商高速發(fā)展，農(nóng)村電商人才卻嚴(yán)重短缺，影響和制約了電商扶貧工作的推進(jìn)。本文從云南尋甸的基本情況、云南尋甸電商人才培養(yǎng)的重要性、云南尋甸電商人才的現(xiàn)狀和瓶頸以及云南尋甸電商人才培養(yǎng)模式的措施與對(duì)策等方面進(jìn)行分析研究。

關(guān)鍵詞：精準(zhǔn)扶貧;電商人才培養(yǎng);農(nóng)村

一、研究背景

（一）政治背景

2015年10月16日，習(xí)近平在減貧與發(fā)展高層論壇上強(qiáng)調(diào)，“中國(guó)扶貧攻堅(jiān)工作實(shí)施精準(zhǔn)扶貧方略，增加扶貧投入，出臺(tái)優(yōu)惠政策措施，廣泛動(dòng)員全社會(huì)力量參與扶貧”。黨的十八大以來(lái)，中央將精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧作為扶貧開發(fā)的基本方略，扶貧工作的總體目標(biāo)是“到2020年確保我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口全部脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困”。中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018—2022年）》中也明確表示，建立正向激勵(lì)機(jī)制，將幫扶政策措施與貧困群眾參與掛鉤，培育提升貧困群眾發(fā)展生產(chǎn)和務(wù)工經(jīng)商的基本能力。

（二）經(jīng)濟(jì)背景

2018年8月7日，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布了《新中國(guó)成立70周年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就報(bào)告》。報(bào)告顯示，2018年農(nóng)村居民人均可支配收入14 617元，扣除物價(jià)因素，比1949年實(shí)際增長(zhǎng)40倍，年均實(shí)際增長(zhǎng)5.5%。報(bào)告還顯示2018年我國(guó)人均國(guó)民總收入達(dá)到9 732美元，高于中等收入國(guó)家平均水平。人均收入的不斷提高，提高了人們的消費(fèi)水平，消費(fèi)者購(gòu)買農(nóng)產(chǎn)品的形式逐漸由線下轉(zhuǎn)為線上，這也就加大了信息消費(fèi)費(fèi)用，因此，農(nóng)業(yè)電子商務(wù)才有了快速發(fā)展的趨勢(shì)。

（三）技術(shù)背景

信息技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展，為我國(guó)農(nóng)業(yè)電子商務(wù)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持。以通信為例，我國(guó)農(nóng)村的寬帶覆蓋率已經(jīng)達(dá)到84.3%，農(nóng)村上網(wǎng)人群達(dá)到2.16億，且4G網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全面覆蓋。與此同時(shí)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)開始從原來(lái)的Web2.0進(jìn)入到3.0時(shí)代。大量的現(xiàn)代信息技術(shù)被應(yīng)用到農(nóng)業(yè)電子商務(wù)中，進(jìn)而對(duì)農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘，更好地為客戶需求服務(wù)。5G的飛速發(fā)展，也為農(nóng)業(yè)電子商務(wù)發(fā)展創(chuàng)造了新的發(fā)展機(jī)遇。

（四）當(dāng)?shù)匕l(fā)展背景

云南省尋甸回族彝族自治縣是一個(gè)集“民族、貧困、山區(qū)、革命老區(qū)”為一體的國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣。尋甸全縣共有8個(gè)貧困鄉(xiāng)，64個(gè)貧困村，建檔立卡貧困人口33 358戶，127 960人，貧困發(fā)生率為26.93%，是全國(guó)592個(gè)國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣之一。

二、云南尋甸縣電商人才現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題

（一）電商發(fā)展存在瓶頸，發(fā)展方向尚不明確

尋甸雖然已經(jīng)形成電商產(chǎn)業(yè)園區(qū)，但實(shí)際上整個(gè)園區(qū)的作用并不明顯，無(wú)法很好地發(fā)揮電商產(chǎn)業(yè)的集聚效應(yīng)。由于電商發(fā)展較為落后，未能打造品牌的尋甸特色高原農(nóng)產(chǎn)品IP，從而未能良好履行建立尋甸農(nóng)產(chǎn)品與外界消費(fèi)者之間的渠道的職能，因此大部分農(nóng)產(chǎn)品依舊是初級(jí)的、低利潤(rùn)的。

（二）尋甸本地學(xué)生財(cái)商意識(shí)薄弱，尋甸電商產(chǎn)業(yè)人才空缺

研究團(tuán)隊(duì)立足于尋甸本地發(fā)展實(shí)際情況與教育現(xiàn)狀，結(jié)合商科教育資源優(yōu)勢(shì)，以啟發(fā)本地學(xué)生財(cái)商思想、實(shí)現(xiàn)人才教育培養(yǎng)與當(dāng)?shù)匕l(fā)展對(duì)口為目的，開展了財(cái)商課堂及相關(guān)實(shí)踐課程。但是，當(dāng)?shù)貙W(xué)生對(duì)財(cái)商課堂這一嶄新課程的態(tài)度相較其他傳統(tǒng)課程較松散，并沒(méi)有意識(shí)到財(cái)商知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系及重要性，對(duì)當(dāng)?shù)仉娚坍a(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及需求并不了解，反映出這方面人才培養(yǎng)的欠缺程度。

（三）網(wǎng)絡(luò)錯(cuò)誤思想盛行，學(xué)生思想抱負(fù)落后

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶給貧困地區(qū)新的世界，卻無(wú)人考慮到在無(wú)引導(dǎo)、無(wú)節(jié)制情況下網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子們的影響。單純的孩子只看到表面的光鮮，從而無(wú)知地模仿乃至崇拜，潛移默化中改變了人生軌跡。

（四）難以引進(jìn)、留住高水平的電商物流人才

電商行業(yè)屬于高端知識(shí)技術(shù)型行業(yè)，需要大量高水平的電商人才。高等院校的電商人才培養(yǎng)存在速度慢、缺乏實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)等瓶頸問(wèn)題。同時(shí)，由于工資待遇等因素影響，加上廣大的農(nóng)村地區(qū)環(huán)境差，無(wú)法引進(jìn)、留住高水平的電商人才，導(dǎo)致農(nóng)村電商人才缺乏。

（五）交通閉塞問(wèn)題

尋甸地區(qū)交通閉塞，山路崎嶇，對(duì)外聯(lián)系不便，僅有一班班車往返。交通不便影響的不僅是生活，也制約了人們的視野，影響了學(xué)生對(duì)外界的認(rèn)知。同時(shí)，也阻斷了外界與尋甸的聯(lián)絡(luò)，增加了尋甸產(chǎn)業(yè)走出去的成本，影響了扶助的效率。

三、電商平臺(tái)建立與電商人才培養(yǎng)的意義

（一）智力扶貧

對(duì)于尋甸縣來(lái)說(shuō)，目前更重要的是將先進(jìn)專業(yè)知識(shí)引入尋甸，使尋甸勞動(dòng)人民在時(shí)代更迭中擁有自主創(chuàng)造財(cái)富的能力，爭(zhēng)取完成尋甸人民從知識(shí)匱乏到知識(shí)領(lǐng)先的轉(zhuǎn)變過(guò)程，使尋甸人民走在時(shí)代的前端。

（二）長(zhǎng)遠(yuǎn)鏈?zhǔn)椒磻?yīng)

電商平臺(tái)的持續(xù)開展有助于尋甸縣整體經(jīng)濟(jì)體量的快速增長(zhǎng)，為尋甸縣電商農(nóng)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)新的活力。尋甸經(jīng)濟(jì)被電商農(nóng)業(yè)平臺(tái)盤活后，更大的經(jīng)濟(jì)體量勢(shì)必意味著更多的就業(yè)崗位，更多的就業(yè)崗位再一次推進(jìn)各類電商平臺(tái)的擴(kuò)張與進(jìn)一步發(fā)展，形成一個(gè)良性循環(huán)，直到尋甸市場(chǎng)總體量達(dá)到飽和。此外，隨著尋甸電商產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展壯大，農(nóng)民也可以考慮自主創(chuàng)辦電商企業(yè)，通過(guò)尋甸當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)園區(qū)以及尋甸政府的支持，以山水尋甸的運(yùn)營(yíng)模式為借鑒，進(jìn)行初期創(chuàng)業(yè)。最后，電商平臺(tái)的發(fā)展能夠?yàn)檗r(nóng)民的未來(lái)帶來(lái)蛻變。即使農(nóng)民依舊選擇繼續(xù)種地，電商平臺(tái)也能為他們創(chuàng)造出的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行賦能，通過(guò)集約化管理、品牌化包裝等一系列運(yùn)作，真正使農(nóng)產(chǎn)品能夠賣好、賣貴，為農(nóng)民創(chuàng)造財(cái)富，改善農(nóng)民的生活。

四、電商人才培養(yǎng)的對(duì)策研究

（一）制作實(shí)景財(cái)商課程，鋪墊電商就業(yè)傾向

財(cái)商教育的本質(zhì)與普通的課堂教育有較大區(qū)別，由于正常的教學(xué)中接觸到財(cái)經(jīng)商業(yè)的內(nèi)容少之又少，因此財(cái)商教育的推行取決于學(xué)校整體的教育氛圍以及素質(zhì)教育水準(zhǔn)?？紤]到尋甸各小學(xué)教育基礎(chǔ)較差、連做好應(yīng)試教育都有困難的現(xiàn)狀，又綜合考量通過(guò)實(shí)踐形式進(jìn)行短期幫扶的局限性，因此，應(yīng)當(dāng)以實(shí)景財(cái)商為核心，設(shè)計(jì)制作具有可行性的電商課程。當(dāng)學(xué)生通過(guò)課程教學(xué)意識(shí)到，用正確的方法可以快速提高家中售賣農(nóng)產(chǎn)品所得的收入、運(yùn)用多元的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)結(jié)合自身豐富的商業(yè)知識(shí)就可以讓家里人過(guò)得比現(xiàn)在更好，那么電商課程的目的就已經(jīng)達(dá)到了。

（二）長(zhǎng)期更新授課教案，提升學(xué)生思想素質(zhì)

由于時(shí)代快速更迭和國(guó)家的教育改革，一份一年以前的教案相對(duì)于現(xiàn)在就會(huì)顯得明顯落后與脫節(jié)，而新的教學(xué)方案較舊的版本有明顯的教育質(zhì)量的提升。所以，需要通過(guò)不斷跟進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)的教學(xué)進(jìn)步，結(jié)合尋甸當(dāng)?shù)亟逃奶厥鉅顩r，與其他學(xué)校進(jìn)行長(zhǎng)期的交流與溝通，不斷更新教案。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如果學(xué)校依舊因循守舊，對(duì)于新鮮事物持無(wú)視態(tài)度，那么讓涉世未深的學(xué)生自己去接觸這些事物是相當(dāng)危險(xiǎn)的。光有豐富的商業(yè)知識(shí)并不足以稱之為商業(yè)人才，只有搭配上正確的世界觀、方法論，學(xué)會(huì)明辨是非，才能把握住事物的本質(zhì)，把握住未來(lái)的方向。

（三）定期開展產(chǎn)業(yè)調(diào)研，持續(xù)輸出優(yōu)質(zhì)資源

尋甸電商發(fā)展過(guò)程中存在自我認(rèn)知不準(zhǔn)確、發(fā)展方向不明確、發(fā)展動(dòng)力不充足三大問(wèn)題。因此，定期開展針對(duì)尋甸的產(chǎn)業(yè)調(diào)研是必要的，只有通過(guò)專業(yè)的商業(yè)評(píng)估，結(jié)合政府的數(shù)據(jù)支持以及方向引導(dǎo)，才能對(duì)尋甸電商產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀作出正確的評(píng)估，提供正確的發(fā)展建議，找準(zhǔn)最適合尋甸電商的發(fā)展方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳世平.電商精準(zhǔn)扶貧實(shí)踐與思考[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2018（5）.

[2]武峰，杜思慧.廣州市地區(qū)農(nóng)村電商人才缺失問(wèn)題的調(diào)查與分析[J].全國(guó)流通經(jīng)濟(jì)，2018（18）.

[3]吳濤.精準(zhǔn)扶貧視角下的本地農(nóng)村電商人才培養(yǎng)路徑研究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（11）.

[4]蔡昭君.基于精準(zhǔn)扶貧的農(nóng)村電商物流人才培養(yǎng)模式研究——以南充為例[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，2018（21）.

[5]張?jiān)?，馬伯元，甄義.基于精準(zhǔn)扶貧的農(nóng)村技能型人才培養(yǎng)模式探究[J].石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017 （1）.

作者簡(jiǎn)介：陳慶升，男，華東理工大學(xué)商學(xué)院講師。

陳銘江，男，華東理工大學(xué)本科生，主要從事財(cái)務(wù)管理研究。