多樣實(shí)施聲樂(lè)教育，引領(lǐng)學(xué)生步入藝術(shù)殿堂

傘景尚

摘 要 聲樂(lè)教育是高中音樂(lè)教育教學(xué)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)此教學(xué)環(huán)節(jié)的重視度，能更好的提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。而在開(kāi)展聲樂(lè)教育內(nèi)容的過(guò)程中，只有采取多元化的教學(xué)形式，才能夠幫助學(xué)生深入理解與掌握聲樂(lè)藝術(shù)知識(shí)，提高聲樂(lè)能力，以及學(xué)生的音樂(lè)綜合素養(yǎng)。文章基于多年的高中音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)施聲樂(lè)教育，引領(lǐng)學(xué)生不如藝術(shù)殿堂的策略進(jìn)行了具體探討。

關(guān)鍵詞 高中音樂(lè) 聲樂(lè)教育 多樣方式 藝術(shù)殿堂

中圖分類號(hào)：G633.95文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

傳統(tǒng)的高中音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中，老師對(duì)于聲樂(lè)教育環(huán)節(jié)并不是十分的重視，即使開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，也只是對(duì)其理論知識(shí)進(jìn)行講解，并未注重學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)體驗(yàn)與感悟，這樣淺層次的聲樂(lè)教學(xué)并無(wú)太大的實(shí)質(zhì)性作用，難以將學(xué)生引入到藝術(shù)殿堂中，自然也不利于學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升。作為新時(shí)代的高中音樂(lè)老師，必須要將多樣化的教學(xué)方法及手段運(yùn)用到聲樂(lè)教育教學(xué)之中，以此來(lái)提升學(xué)生的參與、展示、實(shí)踐興趣，掌握豐富的聲樂(lè)知識(shí)，得以更加全面性的發(fā)展。

1注重呼吸方法的傳授

聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，老師想要確保學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，就需要注重對(duì)其有效方法的傳授，這樣學(xué)生才會(huì)全身心的參與到聲樂(lè)學(xué)習(xí)之中。為此，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中老師需要先傳授學(xué)生正確的呼吸方法，這樣當(dāng)學(xué)生能夠正確進(jìn)行聲樂(lè)演唱之時(shí)，其聲樂(lè)演唱基礎(chǔ)和能力才會(huì)得到有效的提升，才能夠逐漸感知到聲樂(lè)學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。比如在學(xué)習(xí)《上去高山王平川》歌曲之時(shí)，就可以向?qū)W生傳授聲樂(lè)演唱時(shí)的呼吸方法。具體教學(xué)過(guò)程中，為了讓學(xué)生掌握有效的呼吸方法，就可以采取對(duì)比方法來(lái)教學(xué)，先為學(xué)生演示熊式呼吸、腹式呼吸以及胸腹聯(lián)合式呼吸方法，在這樣的對(duì)比演示過(guò)程中，學(xué)生能明顯發(fā)現(xiàn)前兩種呼吸方法存在一些不足之處，從而對(duì)胸腹聯(lián)合式呼吸方法有科學(xué)的認(rèn)識(shí)。之后讓學(xué)生在有效的呼氣和吸氣訓(xùn)練中掌握胸腹聯(lián)合式呼吸方法。最后，在運(yùn)用此種科學(xué)方法的過(guò)程中讓學(xué)生對(duì)呼吸支點(diǎn)進(jìn)行感知，以此支點(diǎn)來(lái)確保呼吸與聲帶得以完美的配合，有效提升學(xué)生的演唱效果及能力。

2注重對(duì)學(xué)生試唱練耳的訓(xùn)練

聲樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生掌握了有效的呼吸方法之后，就需要開(kāi)始對(duì)學(xué)生聲樂(lè)能力與技巧的培養(yǎng)，而在此培養(yǎng)過(guò)程中，最為有效的方式當(dāng)屬試唱和練耳教學(xué)。而這里所指的試唱其實(shí)就是指學(xué)生樂(lè)譜識(shí)別與認(rèn)知、音準(zhǔn)與節(jié)奏把控能力，而練耳就是指以單音、和聲、和弦、節(jié)奏、旋律的聽(tīng)記和練習(xí)，逐漸提升其聲樂(lè)基礎(chǔ)素養(yǎng)。比如在學(xué)習(xí)《醇厚的中原韻》內(nèi)容之時(shí)，為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練，就可以借助鋼琴伴奏的形式來(lái)推進(jìn)。具體操作步驟如下：先利用基礎(chǔ)的自然音程、各調(diào)式音階的視聽(tīng)練習(xí)來(lái)開(kāi)展有效的訓(xùn)練活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上尋找合適的樂(lè)句開(kāi)展音準(zhǔn)訓(xùn)練，并鼓勵(lì)學(xué)生將前面已掌握的呼吸方法運(yùn)用其中，進(jìn)行有效的演唱;之后預(yù)留給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行試唱練習(xí);最后，結(jié)合“醇厚的中原韻”中各樂(lè)曲的長(zhǎng)句來(lái)進(jìn)行鋼琴演奏，來(lái)開(kāi)展練耳訓(xùn)練，可以先引導(dǎo)學(xué)生參與到對(duì)樂(lè)曲的聆聽(tīng)與分析之中，相互說(shuō)下自己認(rèn)為的節(jié)奏及旋律特點(diǎn)，最終確定正確的節(jié)奏及旋律特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)有效的練耳訓(xùn)練。相信通過(guò)試唱和練耳教學(xué)與訓(xùn)練之后，其基礎(chǔ)與能力會(huì)得到非常明顯的提升，非常有助于學(xué)生聲樂(lè)素養(yǎng)的更好提升，能讓學(xué)生更好的感受到聲樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在。

3注重對(duì)聲樂(lè)活動(dòng)的有效開(kāi)展

當(dāng)完成上述兩大教學(xué)環(huán)節(jié)之后，學(xué)生基本已經(jīng)具有了聲樂(lè)演唱的能力，此時(shí)就需要注重對(duì)聲樂(lè)活動(dòng)的有效開(kāi)展，這樣既能夠更好的保持學(xué)生參與的學(xué)習(xí)積極性，又能夠在參與中有效強(qiáng)化其能力。另外，還有非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，在多元聲樂(lè)活動(dòng)有效開(kāi)展之下，學(xué)生其學(xué)習(xí)自信會(huì)不斷提升，且展示欲望會(huì)逐漸增強(qiáng)，這勢(shì)必能讓學(xué)生更好的在藝術(shù)的殿堂中翱翔，并更好的超越自我，更加有效的提升自身的聲樂(lè)能力及素養(yǎng)。比如在學(xué)習(xí)《走進(jìn)新世紀(jì)》內(nèi)容之時(shí)，基于學(xué)生愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，就可以開(kāi)展有趣的競(jìng)賽活動(dòng)，競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，可以給學(xué)生設(shè)置一個(gè)有效的主題，如“新世紀(jì)新開(kāi)始”、“新世紀(jì)高歌唱”等，讓學(xué)生們選擇出一個(gè)共同的主題，基于主題來(lái)進(jìn)行歌曲的準(zhǔn)備與聲樂(lè)演唱。當(dāng)主題確定好之后，老師需要預(yù)留給學(xué)生充分的準(zhǔn)備時(shí)間，可以是幾天也可以是一個(gè)星期，在正式比賽之中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們選用了較多經(jīng)典的曲目，并且將所學(xué)聲樂(lè)知識(shí)與技巧都運(yùn)用到了演唱之中，各自展現(xiàn)出了較好的演唱水平。由此可見(jiàn)，有趣聲樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)生的聲樂(lè)演唱積極性會(huì)異常高漲，自然其能力提升效果也不言而喻?；诖?，老師還需要加強(qiáng)對(duì)多種創(chuàng)新聲樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展，但其開(kāi)展必須要符合學(xué)生的興趣及特點(diǎn)，這樣的聲樂(lè)活動(dòng)才能夠?qū)⒅行ё饔谜嬲陌l(fā)揮出來(lái)。

4總結(jié)

聲樂(lè)教學(xué)作為高中音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，其重要性越來(lái)越凸顯出來(lái)，可以說(shuō)聲樂(lè)教學(xué)效果如何，直接會(huì)影響學(xué)生最終音樂(lè)素養(yǎng)的提升情況。作為現(xiàn)代化的高中音樂(lè)老師，必須要在明確此點(diǎn)之時(shí)，從呼吸方法的傳授、試唱練耳訓(xùn)練及多樣性的聲樂(lè)活動(dòng)等方面著手，讓學(xué)生不斷在藝術(shù)的殿堂中遨游，這樣必能夠讓學(xué)生演唱出優(yōu)秀的聲樂(lè)作品，真正意義上提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，為學(xué)生的全面性發(fā)展奠基。

參考文獻(xiàn)

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