外語學(xué)習(xí)的游戲化構(gòu)想

【摘要】新時代的學(xué)習(xí)要借助新時代的工具。手機已經(jīng)成為絕大多數(shù)人的必備工具，讓學(xué)生自主利用手機學(xué)習(xí)符合新時代移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的趨勢。外語學(xué)習(xí)的游戲化也是將來可能的一種趨勢和選擇，我們要積極應(yīng)對新的變化，利用移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)調(diào)整教學(xué)方法。本文將分析外語學(xué)習(xí)游戲化的必要性和可能性，通過分析市場上已經(jīng)出現(xiàn)的類似學(xué)習(xí)軟件，找出其存在的優(yōu)缺點，對外語學(xué)習(xí)游戲化作出可行的構(gòu)想;通過游戲化的設(shè)計讓語言學(xué)習(xí)充滿刺激和挑戰(zhàn)，讓學(xué)生獲得可量化的成就感;闡明學(xué)習(xí)游戲化對學(xué)生和老師產(chǎn)生的積極作用，以及在實現(xiàn)游戲化方面可能產(chǎn)生的困難和問題。最后展望外語學(xué)習(xí)游戲化的前景。

【關(guān)鍵詞】游戲化;外語學(xué)習(xí)游戲設(shè)計;手機學(xué)習(xí)

【作者簡介】陳爭伍（1982-），男，河北唐山人，河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，講師，碩士，研究方向：俄語教學(xué)，俄語語言學(xué)方面。

【基金項目】河北省秦皇島市社會科學(xué)發(fā)展研究立項課題“外語學(xué)習(xí)的游戲化構(gòu)想”研究成果（課題編號：2019171）。

一、外語學(xué)習(xí)游戲化的必要性和可能性

1.必要性。首先，課堂教學(xué)面臨手機的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。移動互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生帶來很多誘惑，許多同學(xué)沉溺于手機社交和游戲，既然不能戰(zhàn)勝手機的誘惑，那就讓外語學(xué)習(xí)軟件成為手機APP中的一部分。其次，對于老師來說，把學(xué)習(xí)游戲化能夠減輕老師的負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。通過對于外語學(xué)習(xí)游戲數(shù)據(jù)的掌握，可以讓老師更加精確地發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生存在的問題。

2.可能性。第一，移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使學(xué)習(xí)和游戲相結(jié)合有了技術(shù)上的保證：手機性能的提高、流量費用的降低、網(wǎng)絡(luò)的普及等。第二，游戲化的設(shè)計讓學(xué)習(xí)變得有趣，學(xué)與玩兒融為一體，學(xué)生更有可能愛上這種新型學(xué)習(xí)方式。第三，市場上已經(jīng)出現(xiàn)了各種學(xué)習(xí)軟件，比如英語流利說、滬江學(xué)習(xí)、中國大學(xué)慕課、網(wǎng)易公開課、藍墨云班課、得到、學(xué)習(xí)強國等，可以借鑒這些軟件的優(yōu)點，改善它們的缺點，逐步完善和迭代外語學(xué)習(xí)軟件，讓軟件更好地服務(wù)學(xué)生。

二、移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展帶動了教學(xué)方面的變革

各種學(xué)習(xí)軟件APP都在爭奪用戶的時間和注意力，他們在各個方面進行了卓有成效的探索，有的取得了非常大的成功。但對于外語學(xué)習(xí)來說，一般的APP軟件并不能夠有效解決學(xué)習(xí)中的痛點，還有許多提升的空間和可能。下面分析幾種常見學(xué)習(xí)軟件的優(yōu)缺點，在開發(fā)外語學(xué)習(xí)游戲化方面可加以借鑒。

1.“英語流利說”App的主要優(yōu)點有：（1）題材廣泛，語音影像資料豐富（電影、電視劇、演講、廣告、課程）。（2）出色的智能語音識別評分系統(tǒng)。（3）半游戲化的設(shè)計，擁有登錄打卡系統(tǒng)、獎勵系統(tǒng)、等級系統(tǒng)、比賽排名系統(tǒng)。（4）強大的技術(shù)支持，學(xué)習(xí)者錄音及時在線保留，使學(xué)習(xí)者不用占用大量手機存儲，使用方便快捷。（5）獲得風(fēng)投資金支持并嘗試付費學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀者返學(xué)費。主要不足有：（1）沒有對資料進行難易分類，針對性不是很強。（2）對于學(xué)習(xí)效果的檢驗過于簡單，沒有強調(diào)學(xué)習(xí)的過程，容易使學(xué)習(xí)者只注重結(jié)果。（3）沒有有針對性的互譯練習(xí)。（4）資料雖多，但不夠經(jīng)典，實用性有待改進，而且最近免費資源越來越少（可能有版權(quán)問題），游戲性體驗越來越不好。（5）獎勵系統(tǒng)過于依賴排名，獎勵方式單一，容易讓使用者倦怠。

2.滬江學(xué)習(xí)App的優(yōu)點有：（1）多種語言學(xué)習(xí)資料和教程。（2）高度開放性，鼓勵教程之間互相競爭，有多種選擇。（3）擁有登錄即打卡系統(tǒng)，學(xué)習(xí)時長設(shè)置系統(tǒng)，有限的獎勵系統(tǒng)。主要不足有：（1）沒有反饋系統(tǒng)。（2）學(xué)習(xí)資料和教程質(zhì)量參差不齊。（3）不可持續(xù)，即便有好的教程，入門以后又轉(zhuǎn)移到其他平臺。

3.中國大學(xué)慕課和網(wǎng)易公開課等App的優(yōu)點有：（1）名校云集，課程豐富多彩，質(zhì)量大多上乘。（2）給年輕老師機會，只要有優(yōu)質(zhì)教程都可以申請加入慕課。（3）有課程設(shè)置系統(tǒng)、考核系統(tǒng)、反饋系統(tǒng)。主要不足有：（1）游戲化程度不足，終究沒有擺脫學(xué)習(xí)軟件的定位。（2）不太適合外語教學(xué)，學(xué)生參與度不夠。

三、外語學(xué)習(xí)游戲化手機軟件構(gòu)想

《游戲改變世界》一書探索了游戲化的力量，揭示了互聯(lián)網(wǎng)時代的未來趨勢，顛覆了普通人對游戲的一些認知。游戲不是小孩子的玩意兒，不是時間殺手，不是讓人自閉、上癮、喪失活力的毒品，而是解決現(xiàn)實問題、改善生活質(zhì)量、創(chuàng)造美好未來的利器?！队螒?，讓學(xué)習(xí)成癮》更是明確提出要將學(xué)習(xí)進行游戲化思維，以此提升學(xué)習(xí)、記憶、培訓(xùn)的樂趣和效果。該書作者卡爾·卡普通過扎實的研究，洞見到為什么游戲的思維和機制能成為活力四射的學(xué)習(xí)工具。他闡明了游戲和游戲化并不是千篇一律的，我們可以將教學(xué)內(nèi)容與游戲機制和游戲思維進行正確匹配，從而把學(xué)習(xí)和教學(xué)游戲化。從這兩本書出發(fā)，結(jié)合外語學(xué)習(xí)，特別是外語學(xué)習(xí)的特殊性，應(yīng)該對這類游戲化學(xué)習(xí)進行特殊設(shè)計。在外語學(xué)習(xí)的游戲化構(gòu)想中，要有“用戶思維”，從“用戶”角度設(shè)計通過游戲?qū)W習(xí)的“產(chǎn)品”，在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，在“打怪升級中”提高外語水平。

下面從游戲化、學(xué)習(xí)內(nèi)容、游戲化學(xué)習(xí)的意義等方面分別介紹外語學(xué)習(xí)的游戲化構(gòu)想。

1.游戲化設(shè)計：打卡記錄，時間統(tǒng)計，游戲模式，闖關(guān)解鎖，獎勵系統(tǒng)。這些是一些熱門游戲比較成熟和有效地吸引用戶的設(shè)計方案。

打卡記錄：從打開界面開始就必須讓用戶有游戲的感覺，這一點可參考一些熱門游戲的做法，可以是開機即打卡、自動加載學(xué)習(xí)日歷，從而提高用戶打開率。這一點不要設(shè)計得特別復(fù)雜，讓學(xué)習(xí)者一進入就有一種“獲得感”。

時間統(tǒng)計：記錄用戶有效“游戲”時間，獎勵達到一定時間和成就的用戶。把無形時間進行量化，讓學(xué)習(xí)時間看得見。

游戲模式：這是最重要的一環(huán)，直接決定用戶是否喜歡。特別要增加練習(xí)進度條模式、限時互譯模式、配音模式、歌曲模式，綜合檢驗并反饋學(xué)習(xí)效果。不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，闖關(guān)模式應(yīng)該也有所不同。

闖關(guān)解鎖：按照難度設(shè)計游戲?qū)W習(xí)內(nèi)容，讓用戶在不知不覺中有步驟有計劃地逐步進步。把整個學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計成一套通關(guān)游戲。

獎勵系統(tǒng)：可以是勛章、稱謂、虛擬幣、排行榜等，也可以特別設(shè)計一些有難度的關(guān)卡，通關(guān)后隨機獎勵。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計：模塊化，難度等級，內(nèi)容分類。

模塊化就是要把游戲?qū)W習(xí)按難度、內(nèi)容分為幾個部分，不同難度要有不同內(nèi)容，不同內(nèi)容里也包含各種難度，避免內(nèi)容單一化。比如電影配音部分也要分難易度，在簡單難度等級要既包括口語要素、簡短對話，也要包括簡單電影對白等多元化資料。

難度等級分為簡單、一般、困難、極難、大師，必須遵循從易到難的原則，盡量讓各個難度等級平穩(wěn)過渡。

游戲內(nèi)容分類有口語要素、場景對話、實用句子、復(fù)雜句式、俗語熟語、詩歌歌曲、名言演講等。

3.游戲化學(xué)習(xí)具有非常重要的意義。

首先，從學(xué)習(xí)者角度來說，量化的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓每天的收獲和進步看得見。學(xué)生通過游戲可以自查自身存在的問題，獲得及時反饋，變被動為主動，從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。興趣是最好的老師，好的游戲?qū)W習(xí)工具更能激發(fā)興趣。

其次，從老師角度來看，這種學(xué)習(xí)游戲軟件可以節(jié)省大量的糾錯時間，語音識別技術(shù)可以判定學(xué)生的發(fā)音、語法等是否正確，老師們也可以通過游戲提高自身水平，開發(fā)更多有意思的課程。

四、可能遇到的困難和問題

做一款手機APP軟件需要一個強大的編程技術(shù)團隊，為軟件內(nèi)容提供游戲化的設(shè)計，因此需要有一定的投資。游戲內(nèi)容是核心，如何使學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿游戲性是關(guān)鍵。軟件的推廣和是否能夠?qū)崿F(xiàn)盈利決定了能否募集到足夠的資金。

1.技術(shù)問題：可行性方面來說是不難實現(xiàn)的，目前有多款學(xué)習(xí)型App的成熟技術(shù)，只需要把學(xué)習(xí)內(nèi)容和游戲模式更好地融合到一起。

2.資金問題：這方面需要有風(fēng)險投資人的大力支持，政府經(jīng)費可能遠遠不夠。

3.推廣問題：通過微信群、公眾號等推廣。但是最根本的還是這款游戲化學(xué)習(xí)軟件足夠吸引人，真正在游戲中讓用戶有效、有趣地學(xué)到知識、掌握技能。推廣過程中對軟件需要小步快跑，不斷迭代，學(xué)習(xí)內(nèi)容也應(yīng)與時俱進、及時更新。

五、展望外語學(xué)習(xí)游戲化的前景

1.突破語言學(xué)習(xí)的局限，擴展到技能操作領(lǐng)域，如學(xué)習(xí)各種運動技巧、工具使用技巧等。

2.把學(xué)習(xí)外語變成興趣愛好。這樣的游戲?qū)W習(xí)軟件可以加入各種語言課程，讓學(xué)生在游戲中了解學(xué)習(xí)豐富的語言世界。

六、結(jié)語

工欲善其事，必先利其器。移動互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)的發(fā)展必定會對外語學(xué)習(xí)產(chǎn)生極其深遠的影響。語言學(xué)習(xí)的游戲化一定是未來語言學(xué)習(xí)的方向。現(xiàn)代人應(yīng)該這樣的成長理念：自主學(xué)習(xí)，終身成長，不斷積累，迭代升級。

參考文獻：

[1]簡·麥戈尼格爾（美國）.游戲改變世界[M].北京聯(lián)合出版公司·湛廬文化，2016，10，01.