新時代背景下高校學生管理的模式創(chuàng)新

【摘要】伴隨社會的不斷發(fā)展，我國教育系統(tǒng)深化改革創(chuàng)新，以保障教育的現(xiàn)代化發(fā)展。高校學生管理作為學校管理工作中的一部分，其工作模式的創(chuàng)新對學生管理工作的質(zhì)量有著重要影響。在新時代背景下，傳統(tǒng)的高校學生管理工作已經(jīng)不能滿足當下的管理需求，高校必須結合時代特點開展學生管理工作，以保障學生樹立正確的思想理念，促進學生更好發(fā)展。

【關鍵詞】時代背景;高校學生管理;管理模式

【作者簡介】何巖龍，西京學院。

一、高校學生管理工作開展的重要性

1.對學生來講。當下越來越多的學生能夠進入大學進行學習，大學生活與之前的學習生活相比較，學生在學習過程中的靈活性更高，這也使得學生面臨著更多的選擇。大學生活屬于學生生活與社會生活的過渡階段，這一時期學生的思想意識與行為會受環(huán)境的影響發(fā)生改變，學生管理工作的開展能夠幫助學生形成正確的思想價值觀念，鍛煉學生的意志力，減少學生對不良嗜好的沾染，進而將學生培養(yǎng)成高質(zhì)量的人才。

2.對高校來講。高校學生管理工作的開展能夠規(guī)范學校的學習環(huán)境，提高學生的學習質(zhì)量，提升學校的知名度。學校是學生進行學習的主要場所，對學生開展管理工作是對校園文化的建設，同時也是學校教學質(zhì)量的保護機制，學生管理工作能夠規(guī)范學生的專業(yè)化發(fā)展，使學生的思想文化水平得到提升，專業(yè)知識與能力得到進步，學生個人綜合素養(yǎng)得以塑造，也彰顯了學校的教學文化與辦學特色，從而使得高校在教育行業(yè)的競爭力得到提升，保障了學校的持續(xù)發(fā)展。

二、高校學生管理工作現(xiàn)狀

1.高校對學生管理工作的重視程度不夠。在高校學生管理工作的開展過程中，部分管理人員沒有正確認識管理工作的重要性，導致學生管理質(zhì)量存在問題。另外，學生管理工作的開展需要成立學生管理小組，由于學校對學生管理工作的重視程度不足，導致學校學生管理小組成員專業(yè)性不足，工作狀態(tài)懈怠，無法對學生開展高質(zhì)量的管理工作。

2.高校學生管理工作模式陳舊。高校在開展學生管理工作的過程中，往往采取的是傳統(tǒng)的管理模式，較為陳舊，學生無法對管理內(nèi)容進行及時有效的了解，這也導致學生管理工作質(zhì)量存在問題。伴隨時代背景的不斷變化，高校應創(chuàng)新學生管理工作模式，使學生積極、主動地參與到管理工作中，進而確保學生管理工作質(zhì)量的提升。

3.學生管理工作隊伍構建不專業(yè)。學生管理工作的開展需要專業(yè)管理人員進行工作規(guī)劃，但當下的工作開展中，學生管理隊伍往往由經(jīng)驗豐富的教師或?qū)W校領導組建，導致學生管理工作缺乏專業(yè)性。學生管理工作的開展主要是通過輔導員進行的，但受當下學生數(shù)量的影響，部分學校出現(xiàn)一位輔導員管理多個班級的現(xiàn)象，這也使得學生管理工作的開展存在問題。另外，學生管理工作隊伍無法對輔導員提供正確的管理方式，分擔輔導員的工作任務，也就使得高校學生管理工作質(zhì)量無法得到提升。

三、新時代背景下高校學生管理模式的創(chuàng)新

1.創(chuàng)新高校學生管理工作模式。高校學生管理工作模式的創(chuàng)新主要包含管理意識、管理方法、管理工作內(nèi)容三個方面。從管理意識來講，高校要加強對學生管理工作的認識，為學生管理工作的開展提供必要的條件支持，進而確保高校學生管理工作的開展。從管理方法來講，高校要創(chuàng)新學生管理方法，采用當下學生使用較多的大數(shù)據(jù)、公眾號、小程序等技術手段，提高學生參與管理工作的積極性，同時提高學生管理工作質(zhì)量。從管理工作內(nèi)容來講，大學期間學生的思想觀念容易受環(huán)境的影響而產(chǎn)生變化，因此，在開展學生管理工作時，應從學生思想、學習、生活等方面開展全面化的管理，以促進學生個人素質(zhì)的提升，實現(xiàn)學生管理工作模式的創(chuàng)新。

2.融入時代發(fā)展特點創(chuàng)新管理工作。在當前背景下，學?？山Y合互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，創(chuàng)新學生管理工作模式，使用互聯(lián)網(wǎng)信息技術平臺開展學生管理工作?；ヂ?lián)網(wǎng)信息技術平臺以互聯(lián)網(wǎng)技術為依托，學生能夠及時、有效地對教師的管理內(nèi)容進行了解，且這一平臺的應用更加符合學生的生活理念，在創(chuàng)新管理工作的同時，順應了學生的學習需求。另外，運用互聯(lián)網(wǎng)信息技術平臺開展學生管理工作的形式具有多樣性，學生可以結合自身的喜好選擇相應的途徑了解相關的管理內(nèi)容。

3.增強學生管理隊伍建設。學生管理隊伍是開展具體工作的主導者，因此高校要強化管理隊伍的建設。首先要構建專業(yè)化的管理隊伍，在隊伍組建的過程中采用競爭機制，選拔專業(yè)能力較強的工作人員充實到管理隊伍中。其次要對管理隊伍進行定期培訓，保障其工作理念的積極性與先進性，以促進學生管理工作質(zhì)量的提升。最后在對學生開展管理工作的過程中，要科學的對輔導員工作進行分擔，以提高學生管理工作的質(zhì)量。

四、結語

當下伴隨科學技術與經(jīng)濟水平的不斷提升，大數(shù)據(jù)技術與互聯(lián)網(wǎng)技術得到了飛速發(fā)展，這也使得高校學生生活更加具有多樣性，同時這也在一定程度上加大了學生管理的難度。高校是培養(yǎng)高等人才的主要場所，為保障學生的學習質(zhì)量，高校需要采取管理措施，對學生開展管理工作。在新時代背景下為了促進學生的全面發(fā)展，高校需要不斷對學生管理模式進行創(chuàng)新，以優(yōu)化學生管理工作的開展。

參考文獻：

[1]程美玲.對高校學生管理工作的創(chuàng)新探索[J].才智，2019（32）：82.