小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)有效性探究

【摘要】隨著新課改的不斷全面推進(jìn)，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)途徑的教學(xué)模式是構(gòu)建以活動(dòng)為中心、以任務(wù)型教學(xué)為主線，打造小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)邁入新的臺(tái)階與方向。注重活動(dòng)的趣味性和學(xué)生的主體性，更要提倡活動(dòng)的有效性與合理性，從而導(dǎo)致活動(dòng)不流于形式，培養(yǎng)學(xué)生基本能力，提升教學(xué)質(zhì)量，高效高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。所以，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)活動(dòng)作為新的教學(xué)理念，仿佛一股清流涌入小學(xué)英語(yǔ)的課堂中。在教學(xué)過(guò)程中，要尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展差異性，找到扎實(shí)有效的教學(xué)方法去傳授學(xué)生知識(shí)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的技能，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程，陶冶學(xué)生情操。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)教學(xué);有效性;探究;個(gè)體發(fā)展

【作者簡(jiǎn)介】郭士艷，吉林省榆樹(shù)市青山鄉(xiāng)小學(xué)。

近幾年來(lái)，隨著英語(yǔ)水平日益被全社會(huì)所重視，所以英語(yǔ)在小學(xué)已經(jīng)成為一門(mén)必修課。提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性，需要采取措施積極應(yīng)對(duì)改進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)水平，并且逐步提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的認(rèn)知能力，保證在學(xué)業(yè)上收獲更多知識(shí)，提高英語(yǔ)水平。全面倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)模式，有利于共同承擔(dān)并完成任務(wù)的時(shí)效性，從而更加明確進(jìn)行學(xué)習(xí)分工責(zé)任與意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生互助性學(xué)習(xí)，將英語(yǔ)教學(xué)組織形式不斷進(jìn)行創(chuàng)新。打開(kāi)小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)形式中的“合作”的大門(mén)，在小組合作學(xué)習(xí)中有效提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)能力。與英語(yǔ)教師共同探討形成英語(yǔ)教學(xué)課堂的有效性，需要學(xué)生積極主動(dòng)參與，但目前存在的問(wèn)題是，隨著語(yǔ)言學(xué)習(xí)的升級(jí)如何更好地激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？在教學(xué)過(guò)程中，可以運(yùn)用游戲讓學(xué)生課堂充滿樂(lè)趣。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，游戲世界是簡(jiǎn)單的。游戲就是生活，生活就是游戲。在游戲中，學(xué)生的能力可以得到培養(yǎng)，智力水平、認(rèn)知能力與社會(huì)交往能力等都可以得到提升。在游戲教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生們積極參加，在游戲過(guò)程中收獲知識(shí)、感受學(xué)習(xí)的喜悅，獲得滿足感與成就感，有助于培養(yǎng)兒童的終身學(xué)習(xí)。游戲教學(xué)作為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中一種常用的重要教學(xué)策略，在課堂教學(xué)促進(jìn)師生互動(dòng)。小學(xué)生的年齡特征和興趣需求更加符合開(kāi)展游戲教學(xué)模式，打造讓學(xué)生在游戲中玩耍、在游戲中收獲知識(shí)與成長(zhǎng)。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)游戲情境教學(xué)

對(duì)小學(xué)生的認(rèn)知水平來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)作為全新的模式出現(xiàn)在他們面前。在日常教學(xué)過(guò)程中，教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)之情。

比如在學(xué)習(xí)HELLO，這節(jié)課首先作為教師可以在多媒體上面播放hello的英文歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，打造趣味課堂。那么hello ，怎么拼寫(xiě)呢？請(qǐng)出字母寶寶HELLO，首先用英文拼讀，然后用漢語(yǔ)翻譯一下。告訴大家打招呼時(shí)說(shuō)：“HELLO”培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)說(shuō)話的意識(shí)。師生之間互相打招呼，生生之間打招呼。使用禮貌用語(yǔ)，就是你好的意思。掌握字母AB的讀寫(xiě)，向?qū)W生介紹新的字母寶寶不過(guò)要與以前學(xué)習(xí)的拼音ab分開(kāi)讀，不可以混淆。引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)話見(jiàn)面互相打招呼，要用禮貌用詞。課上模擬同學(xué)間初次見(jiàn)面互相問(wèn)好，表演最好的一組教師獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，注意肢體語(yǔ)言。教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)話，向其他人問(wèn)好，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。

二、加強(qiáng)師生互動(dòng)模式，構(gòu)建良好師生關(guān)系

加強(qiáng)師生互動(dòng)，營(yíng)造良好的課堂氛圍。加強(qiáng)課堂活躍度，拉近教師與學(xué)生之間的關(guān)系。有利于構(gòu)建和諧融洽的課堂環(huán)境，提升課堂效率，同時(shí)教師也要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。

例如在英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生唱歌，題材簡(jiǎn)單適合本階段的學(xué)生，可以有效加強(qiáng)師生互動(dòng)，增進(jìn)師生感情。唱歌可以更好地為教學(xué)活動(dòng)拉開(kāi)序幕與篇章，擴(kuò)寬課堂的寬度，改變傳統(tǒng)課堂的刻板性。一方面給課堂帶來(lái)生機(jī)與活力，另一方面師生關(guān)系會(huì)更加融洽?！罢f(shuō)與唱”起到關(guān)鍵的作用。每一首英文歌都有它自己韻律，教師在上課時(shí)要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，在備課時(shí)配合科學(xué)編排的韻律動(dòng)作。要全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，以及配合提升自己的言語(yǔ)能力和肢體動(dòng)作，讓孩子真正了解英語(yǔ)，在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)可以真正“脫口而出”。在實(shí)際教學(xué)中，要注意陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生用美得眼睛發(fā)現(xiàn)世界，去探索知識(shí)的海洋。

三、加強(qiáng)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神

開(kāi)展小組教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí)。發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。以小組為單位開(kāi)展我型我秀的教學(xué)活動(dòng)。小組分工有人制作衣服、編排英語(yǔ)歌、編排英語(yǔ)舞蹈等。每個(gè)小組組長(zhǎng)用英文介紹自己的小組成員名字，彼此負(fù)責(zé)什么分工等。在學(xué)生學(xué)習(xí)表演每一句英語(yǔ)歌詞的時(shí)候都可以配上自身形象的動(dòng)作，讓學(xué)生們一邊說(shuō)唱英語(yǔ)，一邊用動(dòng)作將意思表達(dá)出來(lái)。促進(jìn)學(xué)生大腦與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性發(fā)展。

在兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師起著重要作用。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更需要一些技巧和實(shí)際業(yè)務(wù)能力。需要教師不斷鉆研教材提升自身的業(yè)務(wù)能力。英語(yǔ)游戲教學(xué)首先是一種作為有效的方法，適合兒童全身心發(fā)展的特點(diǎn)與趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

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