探究青年教師“雙培養(yǎng)”機制的策略

馬軍

摘要：為了更好地提高黨員的模范和引領(lǐng)作用，就需要在黨員內(nèi)部不斷地提升黨員的知識素養(yǎng)，更新黨員的專業(yè)知識同時，也需要不斷地擴充黨員內(nèi)部的人才，吸納專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德相對較高的人才，以提高黨員模范作用的活力，讓黨員的代表作用持續(xù)引領(lǐng)著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活。本文主要從雙培養(yǎng)策略出發(fā)探究青年教師“雙培養(yǎng)”機制的策略。

關(guān)鍵詞：雙培養(yǎng);教師;黨員;教育

中圖分類號：G715.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）24-064

教育在現(xiàn)今社會的重要性和意義是毋庸置疑的，而現(xiàn)階段人們對于教育的關(guān)注程度也越來越高，教育的發(fā)展將決定社會當(dāng)中人才的多少，社會中人才越多越可以促進(jìn)社會中人們工作模式的升級和完善，工作模式的完善和升級也可以推動社會生產(chǎn)力的提升，讓國家經(jīng)濟得到進(jìn)一步提升，國家經(jīng)濟的提升也可以提高國家在國際競爭中的話語權(quán)，加強國際競爭力。所以進(jìn)一步提升相關(guān)教師的教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)能力是十分必要的。

一、課題研究的背景

1.時代需要

對于青年教師的培養(yǎng)在現(xiàn)今社會備受關(guān)注，習(xí)近平總書記曾經(jīng)提出了要想讓國家更快更好的發(fā)展，讓相關(guān)人員的能力得到不斷的提升，就必須加強教師黨支部和黨員隊伍的建設(shè)，提高相關(guān)人員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》也明確指出提升教師黨支部和黨員隊伍人員的能力和素養(yǎng)是十分重要且刻不容緩的事情。

2.為黨的教育吸納人才需要

對于黨員的教育需要相關(guān)的教育人員來實施，而一個交流人員想要更好地帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，讓被教育的人員的知識理論以及個人才能都得到長久的提升，那么教育人員的個人素養(yǎng)和專業(yè)能力就必須要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過于被教育的人員，在中國的教育理念當(dāng)中有一種常見的教育關(guān)系是教師如果想傳授給學(xué)生一杯水的知識量，教師本身就需要有一桶水的能力，而教師如果想傳遞給學(xué)生一桶水的知識量，教師就需要有一缸水，因為在知識傳輸?shù)倪^程當(dāng)中不可避免的會產(chǎn)生損失，教師所講授的內(nèi)容也不一定會被學(xué)生完全接受，因此想要更好地提高黨的教育，相關(guān)教育人員的個人素養(yǎng)就必須得到相對應(yīng)的提升，首先黨作為中國工人階級的先鋒隊，象征著中國最先進(jìn)的思想和理論，這也就代表了相關(guān)黨員的人員素質(zhì)也相對較高，對于這種高素質(zhì)的人才培養(yǎng)，相關(guān)的教育人員的素質(zhì)要求也相應(yīng)的需要不斷地完善和提高才可以更好地起到教育作用，通過這種方式來不斷地讓相關(guān)黨員的知識及時的更新完善和升級。

3.廉政建設(shè)需要

政治對于國家經(jīng)濟的發(fā)展以及人們的生活都有著十分重要的影響，而在政府機關(guān)工作的相關(guān)工作人員個人修養(yǎng)和個人能力也是決定政府設(shè)置作用是否達(dá)標(biāo)的一個重要的因素，為了更好地促進(jìn)國家的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提升，政府相關(guān)工作人員的個人能力提升以及道德觀念和價值判斷價值取向認(rèn)知上的提升也是十分必要的，通過對于相關(guān)工作人員的教育提升來促進(jìn)相關(guān)政府機關(guān)人員的意識提高，在現(xiàn)今社會也是一個十分常見的話題，相關(guān)工作人員必須要保障自己的政治修養(yǎng)達(dá)到相對應(yīng)的要求，同時道德素養(yǎng)和專業(yè)能力也需要有所精進(jìn)才能適應(yīng)時代和社會的需求，為人民謀幸福謀發(fā)展。

二、項目研究的目標(biāo)

通過本次課題研究要有效地提高相關(guān)人員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，充實黨員隊伍的人才數(shù)量，讓黨員隊伍的人才素養(yǎng)和黨支部教師的教師能力都有所提升。

三、研究的主要內(nèi)容

1.如何確定培養(yǎng)對象

培養(yǎng)對象的確定可以從幾個方面進(jìn)行，首先是學(xué)生與同事領(lǐng)導(dǎo)的評價，優(yōu)秀的教師要在學(xué)生與同事之間具有良好的風(fēng)評，首先確定其擁有優(yōu)秀品質(zhì)，在日常的教學(xué)和生活當(dāng)中是否出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)，與他人相處他人對他的評價是否優(yōu)秀，這決定了一個人的基本素質(zhì)，如果自身素質(zhì)出現(xiàn)了問題，就算擁有再好的教學(xué)質(zhì)量也無法帶領(lǐng)大家朝更好的方向前進(jìn)。其次是黨性覺悟，要有高的政治站位，堅定立場，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒有出現(xiàn)詆毀或破會黨組織的活動，聽從黨的教誨，積極響應(yīng)相關(guān)號召，愛黨敬黨才可以起到模范帶頭作用，將黨的理念融到教學(xué)和生活當(dāng)中，對他人起到潛移默化的作用。最后是教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)秀才可以確保人才的質(zhì)量與數(shù)量，教育黨支部的入選首先要確定其教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，才可以讓其在教育環(huán)節(jié)發(fā)光發(fā)熱，擁有高品質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，才可以為黨和國家輸送更多優(yōu)質(zhì)的人才。

2.如何培養(yǎng)，怎樣培養(yǎng)

首先雙向培養(yǎng)，首先在教學(xué)基礎(chǔ)上，提供最先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，多增加其知識層面的增長，提升教學(xué)質(zhì)量的同時就是提升人才的質(zhì)量與數(shù)量，增加其教學(xué)水平的同時，提升其黨政知識的了解多參與黨組織的活動，在活動中聽取其意見與感受，針對其成長制定不同成長方向，挖掘其潛能，使其從內(nèi)心對黨有認(rèn)知和了解，使其黨性提升，以黨的標(biāo)準(zhǔn)要求自身成長與變化，在黨的引導(dǎo)下，可以影響周圍的人與學(xué)生，使大家將黨的理念融入生活融入教育當(dāng)中，讓教育變得不在表面，從內(nèi)心開始敬愛黨。在教學(xué)上給予支持與培養(yǎng)會讓教師的教學(xué)模式和質(zhì)量得到較大的提升，在黨性的培養(yǎng)上可以使教師的思想覺悟有更大的提升，這些提升不單影響學(xué)生的素質(zhì)，也必定由這些優(yōu)質(zhì)的教師人員拓展到周圍同事與生活當(dāng)中，讓大家對黨有更深刻的了解，讓黨的事項和文化融進(jìn)教學(xué)中融進(jìn)生活當(dāng)中。

3.如何建設(shè)“雙培養(yǎng)”機制

雙培養(yǎng)必須具有一定機制，首先是人員選拔上有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，確保人員的選擇和培養(yǎng)公平合理，其次要建立考核機制，經(jīng)常缺席黨組織的活動或是無法起到帶頭作用的人員可以給予告誡，不能在生活中助人為樂，以身作則，嚴(yán)于律己的要給予勸告，并且對培養(yǎng)人員的考核與培養(yǎng)也要具有一定的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)的程度和被培養(yǎng)者學(xué)習(xí)的進(jìn)度都應(yīng)設(shè)立考核標(biāo)準(zhǔn)，這樣才可保證培養(yǎng)出的教師可以具有更大的影響力。正確管理雙培樣機制，在教育教學(xué)中合理的應(yīng)用，會促進(jìn)教師的教學(xué)質(zhì)量提升和黨性提升，可以為黨的教育事業(yè)增添更多優(yōu)質(zhì)人才，優(yōu)質(zhì)人才的輸入必定可以促進(jìn)學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。

4.通過“雙培養(yǎng)”有效機制的建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展

教職人員的培養(yǎng)與把控，教職人員的質(zhì)量決定了教育的質(zhì)量與人才的質(zhì)量與數(shù)量，所以要對教職人員進(jìn)行雙重培養(yǎng)，不光要對其的教育方式與教學(xué)水平進(jìn)行培養(yǎng)，還要進(jìn)行教職人員黨支部的建立。升級教職人員的教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生可以享受更高品質(zhì)的優(yōu)質(zhì)資源與優(yōu)秀的教學(xué)環(huán)境，這樣就很大程度的提升了人才質(zhì)量和人才數(shù)量。在確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方式的前提下，加強黨政知識學(xué)習(xí)，加強黨員意識培養(yǎng)，建立優(yōu)秀的教職黨支部，讓教職人員可以在潛移默化的教育影響中提高對黨的認(rèn)識，加強教職人員的素質(zhì)培養(yǎng)來提升黨員模范帶頭作用，可以讓其中的教師黨員起到代表作用，并且引導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生及其他教職人員的工作、學(xué)習(xí)。黨的教育需要黨員帶頭，示范引領(lǐng)。

四、結(jié)束語

為了更好地將骨干教師培養(yǎng)成黨員，將黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理的骨干，讓相關(guān)教育人員的能力得到不斷地提升和發(fā)展，相關(guān)教育單位需要在開展工作之前先確定培養(yǎng)的對象，在確定好培養(yǎng)對象之后考慮好應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)相關(guān)教師的素質(zhì)提升，然后在長期的摸索和研究過程當(dāng)中將雙培養(yǎng)的機制引入到教師培養(yǎng)當(dāng)中，通過雙培養(yǎng)的機制來促成教學(xué)的發(fā)展。

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（作者單位：靖遠(yuǎn)縣第四中學(xué)，甘肅 靖遠(yuǎn) 730600）