新媒體下加強(qiáng)黨員教育管理的思考

龍術(shù)霞

摘要：黨校黨建工作的重點(diǎn)是對(duì)預(yù)備期黨員加強(qiáng)教育。隨著學(xué)生數(shù)量逐年增多，學(xué)生預(yù)備黨員數(shù)量也呈現(xiàn)逐年增多發(fā)展趨勢。一些基層黨組織的考察工作難以順利開展，導(dǎo)致此類預(yù)備黨員的教育管理工作也面臨巨大挑戰(zhàn)。做好預(yù)備黨員的教育管理工作使其能夠從思想上入黨，繼而保證黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性，不斷推動(dòng)黨校黨建工作持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體下;黨員;教育管理;思考

一、黨校學(xué)生預(yù)備黨員教育管理基礎(chǔ)現(xiàn)狀

（一）教育管理斷層

現(xiàn)階段來看，黨校發(fā)展黨員時(shí)注重發(fā)展之前的教育，例如，在學(xué)生入黨之前開展理論培訓(xùn)班或?qū)嵺`教育活動(dòng)等，再將其發(fā)展為預(yù)備黨員，在此過程中常常缺乏對(duì)預(yù)備期的管理和考察，考察形式也相對(duì)單一。

（二）預(yù)備黨員意識(shí)不強(qiáng)

調(diào)查研究顯示，預(yù)備黨員相比起普通黨校學(xué)生在思想上更為先進(jìn)，符合黨員的基本標(biāo)準(zhǔn)，但是預(yù)備黨員相比起正式黨員對(duì)黨的理論知識(shí)了解不夠深入，也是當(dāng)下面臨的主要問題之一。甚至部分同學(xué)認(rèn)為在預(yù)備期間只是一種形式，到了時(shí)間自然會(huì)轉(zhuǎn)為正式黨員。

（三）預(yù)備黨員畢業(yè)組織關(guān)系轉(zhuǎn)移問題

根據(jù)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)得知，黨校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系難以轉(zhuǎn)移的問題越來越突出，因此給預(yù)備黨員的教育管理工作帶來較大挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生就業(yè)層次比較多，部分外資企業(yè)并未設(shè)置黨組織部門，導(dǎo)致學(xué)生無法落實(shí)組織關(guān)系接收，即使能夠有效解決黨員組織關(guān)系，例如，掛靠到社區(qū)，但是此類單位也無法對(duì)預(yù)備黨員進(jìn)行考察和教育。其次，隨著就業(yè)壓力逐年增大，當(dāng)預(yù)備黨員離開學(xué)校走向工作崗位之后，難以聯(lián)系到預(yù)備黨員，而其本身也并未意識(shí)到要主動(dòng)解決黨員組織關(guān)系問題，向黨組織匯報(bào)自身思想情況，最終無法有效對(duì)預(yù)備黨員進(jìn)行教育管理。

（四）預(yù)備黨員未嚴(yán)格按照要求要求自身

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上一些觀點(diǎn)在很大程度上影響到黨校學(xué)生的思想。黨校學(xué)生在預(yù)備黨員期間學(xué)習(xí)黨的理論時(shí)間比較少，接受黨組織培養(yǎng)不夠深入，因此黨員意識(shí)不夠強(qiáng)烈，極易受到外界環(huán)境因素影響。

（五）教育管理缺乏時(shí)效性

黨校在培養(yǎng)預(yù)備黨員時(shí)具有較為完善的培養(yǎng)機(jī)制和教育機(jī)制，但是預(yù)備黨員的教育管理意識(shí)相對(duì)而言不夠強(qiáng)烈，缺乏時(shí)效性。黨組織一般更為注重發(fā)展預(yù)備黨員之前的教育工作，但是發(fā)展后，未對(duì)預(yù)備黨員的教育管理進(jìn)行嚴(yán)格要求。部分預(yù)備黨員即使?jié)M了預(yù)備期后都未主動(dòng)提出轉(zhuǎn)正，需要黨組織提醒。

二、新媒體下加強(qiáng)預(yù)備黨員教育管理措施分析

所謂新媒體，主要是憑借數(shù)字網(wǎng)絡(luò)向受眾群提供信息服務(wù)的一種新媒體形態(tài)。新媒體具有傳播速度快以及內(nèi)容豐富等特點(diǎn)，目前已經(jīng)成為年輕人獲取信息的重要渠道。而新媒體對(duì)黨員的思想以及學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深刻的影響，新媒體逐漸成為黨校黨建活動(dòng)中不可忽視的一部分。

（一）注重創(chuàng)新，保持預(yù)備黨員的思想先進(jìn)性

每—個(gè)時(shí)代的學(xué)生具有不同的特點(diǎn)，因此不應(yīng)該用同一種教育管理方法來進(jìn)行教育。在新媒體時(shí)代下，黨?？山⑽⑿湃夯騽?chuàng)建官方微博，轉(zhuǎn)發(fā)與我黨相關(guān)的新聞時(shí)事，幫助預(yù)備黨員及時(shí)更新知識(shí)，跟進(jìn)時(shí)代發(fā)展步伐。黨校需根據(jù)我國發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合黨的任務(wù)以及性質(zhì)，不斷提高預(yù)備黨員的思想政治水平，將中國特色社會(huì)主義思想理論貫穿到預(yù)備黨員的學(xué)習(xí)始終，將民族精神以及團(tuán)隊(duì)合作精神等作為預(yù)備黨員的學(xué)習(xí)主線，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。除此之外，黨校還可以給預(yù)備黨員安排一些具體活動(dòng)，讓學(xué)生自己策劃一些與黨組織建設(shè)相關(guān)的活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷鍛煉自身，最終達(dá)到教育目的。如舉辦《學(xué)習(xí)標(biāo)桿、起航夢想》主題活動(dòng)，讓預(yù)備黨員加強(qiáng)思想教育，重視學(xué)習(xí)以及堅(jiān)封寺學(xué)習(xí)。

（二）加強(qiáng)黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨務(wù)工作者在教育管理過程中的作用

培養(yǎng)社會(huì)主義接班人是黨校黨組織建設(shè)工作的重點(diǎn)，充分發(fā)揮黨務(wù)工作者在預(yù)備黨員教育工作中的作用具有重要意義。首先，需加強(qiáng)黨務(wù)工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)。為了發(fā)揮隊(duì)伍作用，需配備專門的黨支部書記，組織學(xué)生參與管理工作。

除此之外，可讓表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生擔(dān)任黨支部委員，協(xié)助書記完成日常工作，在學(xué)生中樹立典型。

（三）構(gòu)建考核評(píng)價(jià)體系

黨校在考察預(yù)備黨員期間，需構(gòu)建合理的考核評(píng)價(jià)體系，從而讓預(yù)備黨員自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣。黨校可以讓正式黨員來跟蹤調(diào)查預(yù)備黨員的具體思想狀況，如實(shí)匯報(bào)且予以登記，對(duì)預(yù)備黨員是否受到理論教育結(jié)合實(shí)際進(jìn)行量化考察，如果預(yù)備期間不合格，則不能讓其轉(zhuǎn)正。