基于“互聯(lián)網+”的日語學習微信公眾平臺構建研究

梁良

摘要：互聯(lián)網+的大數(shù)據時代已經成為新時代的標志，微信、公眾號、APP等也是我們日常生活不可分割的一部分，那么微信公眾平臺外語學習的方式已經成為時代要求和必然趨勢。外語學習與時代接軌，不僅可以幫助學生打好日語基本功，還能更好地激發(fā)學生的學習興趣和自覺性，提高學習效率。

關鍵詞：“互聯(lián)網+”;日語學習;微信公眾號

一、微信公眾平臺的特點

（一）時效性。隨著時代的發(fā)展，手機不僅僅是隨身攜帶的通訊工具，借助移動互聯(lián)網技術的應用，針對國內外大事件等，利用手機微信公眾號的即時上傳、即時接收等優(yōu)勢，可以隨時隨地瀏覽資訊消息，讓學生第一時間掌握時效新聞的中日文對照翻譯。

（二）豐富性。學習內容包括日語聽力、口語訓練、時效新聞、中日對照美文、日語閱讀練習、日語等級測試等，學習方式包括文本傳輸、圖片、文字、聲音、視頻等豐富的傳播形式。

（三）便捷性。微信公眾平臺擁有多種附加功能，便捷靈活。學習者通過瀏覽自己喜歡的微信公眾號，有的放矢，展開學習活動，為學習者的生活和學習增加了不少樂趣。

二、構建日語學習微信公共平臺的目的和必要性

（一）目的。通過互聯(lián)網手段，構建微信公眾號、訂閱號等公眾學習平臺，可以有效利用信息化教學手段，創(chuàng)新日語的教學模式;可以有效利用智能化的學習資源，創(chuàng)新日語學習方式;可以充分開發(fā)利用微課資源，提高學生學習的興趣和能力;可以接軌信息時代潮流，提高日語學習的質量;可以督促學生課堂課外學習進度，提高學生自主學習的意識。

（二）必要性。通過互聯(lián)網手段，構建微信公眾號、訂閱號等公眾學習平臺有利于結合學校的信息化建設的先進理念和數(shù)字化的校園平臺;有利于創(chuàng)新日語課堂結構與學習方式的改革;有利于學生更方便地了解日語知識，激發(fā)學生學習日語的興趣和提高學習日語的能力;有利于提高日語學習質量和增強日語學習效率。

三、構建日語學習微信公共平臺的可行性

微課堂就是一款基于微信平臺的新型課內課外教學互動應用平臺，它具有在線閱讀、在線聽解、在線對話、在線測試、在線答題、導出評價等功能，方便使用，操作簡單，趣味性強。借助微信平臺，以日語語言文化為載體，以形式多樣化展現(xiàn)語言文化魅力，通過學生喜聞樂見的形式傳播語言文化知識，拓寬學生的知識面，提升語言實際應用能力和綜合文化素養(yǎng)。伴隨著網絡的全面覆蓋和智能手機功能的不斷完善，使得各種各樣先進軟件技術的應用變得方便快捷，建立微課堂這樣的微信公眾平臺，是教與學適應現(xiàn)代化科技發(fā)展的必然。

四、構建日語學習微信公共平臺的設計內容

（一）主要針對校園生活中所發(fā)生的事進行雙語編輯成文，并對常用重要詞匯進行著重講解，為學生普及與學生相關的日常日語口語表達;（二）推送實時熱點、娛樂話題及網絡流行詞，進行中日雙語編輯，為學生普及實時熱點的日語表達，保證學生日語跟上社會潮流發(fā)展，并增加學生的詞匯量;（三）分享口碑好的日文電影、日文演講、日語美文等，并對精彩片段編輯成文，分享精彩臺詞;分享經典流行日文歌曲，將優(yōu)美歌詞精選出來。培養(yǎng)學生日語興趣，鍛煉學生的聽力;（四）推送日語能力測試最新模擬試題和真題，進行日語能力在線測試等，及時掌握日語學習動態(tài);（五）邀請校內講師、校外專家等在線解答學生學日語時所遇到的問題及困惑。

五、微信公眾平臺建設過程中的主要問題以及解決的途徑

（一）主要問題

1.公眾號的推廣，在微信公眾號的初步建設完成后，如何吸引廣大學生的關注;2.公眾號內容素材的收集，如何做到與時俱進，如何掌握日語語言的最新流行趨勢;3.公眾號內容的推送是否符合學生的需求，比如學習興趣點、學習難點、日語能力等情況;4.公眾平臺構建的前期準備、欄目分類、推廣應用、后期維護等。

（二）解決的途徑

1.在推廣初期，舉辦微信活動，比如對優(yōu)美文章進行翻譯或朗讀優(yōu)美日文文章，然后進行拉票的方式，給予適當獎勵;2.聯(lián)系在日本、日企、中日合資企業(yè)工作的往屆畢業(yè)生以及在日本的留學生加入公眾號，及時掌握市場需求的最前沿知識，和日本最流行的詞匯語言等;3.采用問卷調查，對學生的學習興趣點、學習難點、日語能力等情況進行調查分析;4.在推廣應用時，注重細節(jié)，注重讀者體驗。即時回復讀者的相關評論，與讀者互動，在運營中了解讀者所需，不斷優(yōu)化公眾號的合理推送。