互聯(lián)網(wǎng)背景下青年場(chǎng)景化社交平臺(tái)的創(chuàng)業(yè)路徑探索與調(diào)查

李鎮(zhèn)昌 謝貞 鄭錦龍 陳婧

摘 要：本文將詳細(xì)介紹青年場(chǎng)景化社交平臺(tái)在互聯(lián)網(wǎng)背景下創(chuàng)業(yè)路徑的調(diào)查現(xiàn)狀，并指出完善服務(wù)就業(yè)模式、開(kāi)設(shè)精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)及提升青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力三項(xiàng)提升創(chuàng)業(yè)路徑的策略，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的有效建立，從根本上解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;場(chǎng)景化社交平臺(tái);創(chuàng)業(yè)路徑

前言：“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)的建立在帶給人們生活便利的同時(shí)，也為當(dāng)代青年人就業(yè)提供了一條全新的路徑，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的巨大影響下，就業(yè)創(chuàng)業(yè)形式也進(jìn)入到了變革時(shí)期，全新的平臺(tái)既能提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)質(zhì)量，又能為各高校實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)服務(wù)，大學(xué)生們應(yīng)當(dāng)抓住當(dāng)前機(jī)遇，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。

一、青年場(chǎng)景化社交平臺(tái)在互聯(lián)網(wǎng)背景下創(chuàng)業(yè)路徑的現(xiàn)狀調(diào)查

（一）就業(yè)服務(wù)能力較為欠缺

各高校缺乏較為完善的就業(yè)服務(wù)能力，國(guó)家及社會(huì)雖然針對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)工作問(wèn)題提出了一些要求，使得多個(gè)高校不得不開(kāi)設(shè)微信微博自媒體、就業(yè)官網(wǎng)等多個(gè)招生網(wǎng)站，但其服務(wù)能力沒(méi)有得到本質(zhì)上的提高，某些高校只是泛泛地設(shè)置某些職位，并沒(méi)有針對(duì)大學(xué)生們的實(shí)際情況、工作意愿、工作區(qū)域甚至薪資要求進(jìn)行合理服務(wù)，使得某些公告流于形式。

（二）數(shù)據(jù)反饋機(jī)制不完善

互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)中的就業(yè)創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)反饋機(jī)制不完善也是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)面臨的問(wèn)題，雖然目前的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)比較成熟，但部分高校仍然僅用互聯(lián)網(wǎng)公布一些普通的就業(yè)事務(wù)，并沒(méi)有深入挖掘就業(yè)創(chuàng)業(yè)的具體數(shù)據(jù)。由于就業(yè)數(shù)據(jù)信息反饋機(jī)制的不健全，使許多青年大學(xué)生在工作崗位的認(rèn)知與選擇上存在偏差，工作崗位的數(shù)量及質(zhì)量差距較大，從而使創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的組織能力極度下降。

（三）社會(huì)需求與就業(yè)能力不匹配

互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)的另一項(xiàng)問(wèn)題是大學(xué)生的社會(huì)需求與就業(yè)能力不相匹配，在當(dāng)前階段，部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難、就業(yè)難的主要原因在于社會(huì)發(fā)展需求與自身能力存在著些許差距，因而各高校在專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)方面需做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與改革。與此同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生在提高自身水平方面也存在著問(wèn)題，對(duì)其所學(xué)的專業(yè)知識(shí)較為模糊，專業(yè)技能也并不擅長(zhǎng)，但有些好高騖遠(yuǎn)，不依照自身能力，盲目創(chuàng)業(yè)，所以在互聯(lián)網(wǎng)背景下出現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)就業(yè)難的現(xiàn)象。

二、提升青年場(chǎng)景化社交平臺(tái)在互聯(lián)網(wǎng)背景下創(chuàng)業(yè)路徑的對(duì)策

（一）完善服務(wù)就業(yè)模式

依照互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)或各高校需通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，完善服務(wù)就業(yè)水平，一方面，各高校大學(xué)生在使用就業(yè)APP時(shí)，應(yīng)自主填寫(xiě)就業(yè)意愿，并依照其喜好，彈出有針對(duì)性的企業(yè)單位。另一方面，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)自身系統(tǒng)，通過(guò)各青年群體之間的不同就業(yè)意愿開(kāi)設(shè)分流服務(wù)，并匹配與之相似的關(guān)聯(lián)企業(yè)，從而有效提升各高校的就業(yè)服務(wù)水平。此外，使用智能型的APP可提高高校人才的輸出質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)找到更多有著專業(yè)技術(shù)能力的人才，進(jìn)而將其推薦給較為合適的就業(yè)單位。同時(shí)，各高校還可利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)搭建相關(guān)就業(yè)或招聘的網(wǎng)站，使多個(gè)企業(yè)與人才實(shí)現(xiàn)高效對(duì)接，從而使青年學(xué)生快速達(dá)到該企業(yè)人崗設(shè)置的要求[1]。

（二）提供精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)

為了改善青年大學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)信息反饋機(jī)制，各高校的人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)需建立相關(guān)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作數(shù)據(jù)平臺(tái)，從而深入挖掘與反饋當(dāng)前大學(xué)生們的就業(yè)狀況，并依照此數(shù)據(jù)合理調(diào)整多個(gè)高校的人才培養(yǎng)體系與專業(yè)方面的設(shè)置。在實(shí)際操作環(huán)節(jié)中，一方面，工作人員應(yīng)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)用人單位與高校的畢業(yè)生采取專項(xiàng)調(diào)查，并及時(shí)查收用人單位的用人需求及各畢業(yè)學(xué)生對(duì)該模式的意見(jiàn)反饋，使自身就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平切實(shí)提升。另一方面，相關(guān)工作人員還要利用互聯(lián)網(wǎng)整理與分析收集到的數(shù)據(jù)，并提升用人單位和畢業(yè)學(xué)生的滿意度。與此同時(shí)，各用人單位也可根據(jù)數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)提供的信息對(duì)需要的人才進(jìn)行有針對(duì)性的選擇，為了緩解就業(yè)壓力，工作人員可依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有利條件，通過(guò)多個(gè)平臺(tái)服務(wù)推廣的就業(yè)項(xiàng)目與就業(yè)信息，可極大的提升大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)熱情，就業(yè)形勢(shì)也能得到有利緩解[2]。

例如，北京市開(kāi)設(shè)了“互聯(lián)網(wǎng)+”信息服務(wù)平臺(tái)，相關(guān)工作人員設(shè)置了多個(gè)用人單位的招收信息與大學(xué)生的畢業(yè)情況，與此同時(shí)，為了解決就業(yè)壓力，針對(duì)部分項(xiàng)目，該平臺(tái)還開(kāi)設(shè)了就業(yè)板塊，為大學(xué)生就業(yè)提供了便利，該平臺(tái)因數(shù)據(jù)信息極為翔實(shí)，因而受到了大學(xué)生與用人單位的一致好評(píng)。

（三）提升青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力

各高校應(yīng)設(shè)置合適的人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，使大學(xué)畢業(yè)生的能力與當(dāng)前的社會(huì)要求相匹配，一方面，設(shè)置人才培養(yǎng)方案機(jī)制對(duì)當(dāng)前的大學(xué)生十分必要，各高校應(yīng)有機(jī)融合專業(yè)課程與學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，從而達(dá)到將學(xué)生培養(yǎng)為人才的終極目標(biāo)，最終使人才與崗位互相匹配。為了實(shí)現(xiàn)人才優(yōu)化，相關(guān)工作人員應(yīng)結(jié)合實(shí)踐，通過(guò)收集整理到的歷年就業(yè)數(shù)據(jù)，對(duì)大學(xué)生實(shí)行有針對(duì)性的、有計(jì)劃的培養(yǎng)，使其滿足用人單位的工作要求。另一方面，大學(xué)生本身也需依照實(shí)際情況與就業(yè)形勢(shì)，不斷提升自己的專業(yè)技術(shù)水平，從而使自己適應(yīng)崗位的需要。與此同時(shí)，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)模式，大學(xué)生們可開(kāi)辟一條新的路徑，該方式既減輕了國(guó)家的就業(yè)壓力，也能順利實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

例如，上海市多個(gè)高校為緩解國(guó)家就業(yè)壓力，開(kāi)設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺(tái)，有關(guān)部門注入大量資金以幫助青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)，通過(guò)該平臺(tái)，大學(xué)生們了解到當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)與用人單位的用人要求，在不斷提升自己的業(yè)務(wù)技能后，找到與之相匹配的工作崗位。

三、總結(jié)

綜上所述，各高校利用互聯(lián)網(wǎng)模式對(duì)學(xué)生們進(jìn)行精準(zhǔn)服務(wù)，大學(xué)生們應(yīng)通過(guò)數(shù)據(jù)信息平臺(tái)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升其就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量，與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展使人才變得越來(lái)越重要，大學(xué)生們需在高校中精煉自身業(yè)務(wù)，不斷提升自己的專業(yè)水平，從而成為國(guó)家需要的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸竹棠.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的創(chuàng)新路徑[J].中國(guó)成人教育，2017（23）：79-81.

[2]高坤.芻議“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的改進(jìn)措施[J].中國(guó)高新區(qū)，2017（06）：125.

作者簡(jiǎn)介：

李鎮(zhèn)昌（1999-），性別：男，籍貫：廣東省惠州市，民族：漢族，職稱：無(wú)，學(xué)歷：本科在讀，研究方向：石油工程方向。