淺析如何幫助學(xué)生學(xué)好初中道德與法治課

【摘要】當今社會，素質(zhì)教育是我們提倡和向往的，也一直走在實踐的路上?？墒菓?yīng)試教育還不能忽視，畢竟這是當下選拔人才的主要手段和方式。所以怎樣才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而提升成績是我們亟待解決的問題。初中道德與法治這一學(xué)科在學(xué)生中考時也是其中一門，這一科目成績不理想的學(xué)生更應(yīng)學(xué)會如何提升成績。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校教育 ?家庭教育 ?社會氛圍 ?自身努力

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）06-0067-02

初中道德與法治課與小學(xué)道德與法治課相比，少了一些趣味性，多了一些知識的記憶，由于應(yīng)試教育的壓力學(xué)生越發(fā)覺得這一科目學(xué)習(xí)有些枯燥，甚至有些專業(yè)性詞語難理解，導(dǎo)致這一科目考試成績不夠理想，這也使得一些家長和老師產(chǎn)生焦急心理。那么我們應(yīng)該怎樣幫助孩子解決這一煩惱，首先我們要了解學(xué)生學(xué)不好這一科的原因，找到原因才能進一步確定解決辦法。

經(jīng)過對一部分學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，道德與法治這一科目成績不好主要原因有以下幾個方面：

一、老師講課速度快，學(xué)生課堂活動少，理解、應(yīng)用知識能力差。

老師有時追趕教學(xué)進度會在課上加快講課速度，從而精簡知識點，學(xué)生為主體的活動減少很多，導(dǎo)致學(xué)生一味的劃書中需要掌握的知識點，有的知識還不能完全理解，更達不到應(yīng)用自如的地步。有些專業(yè)性較強的詞語理解上有難度，通常是“知其然，不知其所以然”。

二、課上講完的知識點，課下鞏固不及時就容易忘記。

因為道德與法治這一科要背誦記憶的內(nèi)容多，如果課后不及時鞏固就會忘記很多。有些學(xué)生表示導(dǎo)致自己成績低更重要的是自身不夠努力，沒有端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，才會成績不理想。

三、學(xué)完的知識在實際生活中運用的太少，有種不適用的感覺，有時自己所看到聽到的社會問題和自己所學(xué)的知識相差甚遠，甚至南轅北轍。

針對以上學(xué)生反映出的問題，需要以下幾個方面的共同努力才能更好地解決。

一、學(xué)校教育。

（一）教師應(yīng)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，要將教材知識講到、講懂、講透，不要讓教材中某些觀點或?qū)I(yè)性詞語成為學(xué)生認知上的絆腳石。教師還要學(xué)會調(diào)整教學(xué)方法，要適時與學(xué)生互動，學(xué)生只有自己參與課堂，才能對所學(xué)知識感同身受。提高學(xué)習(xí)效率也同樣需要其他各科教師的配合，在其他學(xué)科學(xué)習(xí)過程中，有可以融合與滲透的部分，教師可以適時引導(dǎo)，比如：在歷史課堂上就有對“中國特色社會主義”相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，如果能與道德與法制課融合滲透一下，這樣學(xué)生既知道了什么是“中國特色社會主義”，也了解了“中國特色社會主義”產(chǎn)生的歷史原因，也能聯(lián)系道德與法治課中所學(xué)的“怎樣建設(shè)中國特色社會主義”，這樣學(xué)生就能徹底明白了與“中國特色社會主義”有關(guān)的一系列知識，就做到了“知其然，更知其所以然”。

（二）除了老師在課堂上的努力，學(xué)?？梢越M織這一科的知識競賽、班會、辯論會等活動，學(xué)生在玩中學(xué)更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促使他們主動地獲取知識，還能把所學(xué)知識內(nèi)化于心，外化于行。因為道德與法治學(xué)科的核心任務(wù)就在于提升我們的道德品質(zhì)，給學(xué)生以正確的價值觀引領(lǐng)，從而指導(dǎo)我們的日常行為，學(xué)校教育方面可以為我們學(xué)生更好地學(xué)習(xí)本學(xué)科營造一個良好的外部環(huán)境。

二、家庭教育。

（一）學(xué)生對于一些新興專業(yè)術(shù)語不理解，這主要是因為他們接觸相關(guān)性的媒介太少了，家長可以讓孩子看一看與本學(xué)科相關(guān)的新聞、視頻，培養(yǎng)孩子正確的價值觀，增強我們中國人的自豪感和責(zé)任感，側(cè)面的熏陶要比課堂的學(xué)習(xí)印象更深刻。

（二）家長要做到言傳身教，學(xué)會發(fā)揮榜樣的力量。有些家長總說孩子分析試題思路不正確，要么愛鉆牛角尖，要么是和所學(xué)知識大相徑庭，還不自知。其實這也和孩子從小生活的環(huán)境有關(guān)，父母的言行也會直接、間接地影響孩子的人生觀、價值觀。

所以，學(xué)校教育固然重要，想要提高本學(xué)科的學(xué)習(xí)效率，家庭教育也必不可少。

三、社會氛圍。

每個人的想法不同，做法也不一樣，我們不能要求每個人的道德品質(zhì)有多高尚，可是我們想讓自己的孩子，祖國的未來變成什么樣的呢？一邊教育孩子要這樣做才是對的，而轉(zhuǎn)身卻口是心非了，這樣類似的事件無非是對課堂教學(xué)的一種沖擊，會讓學(xué)生感到混亂，所以希望我們每個人在孩子面前說到做到，如果真能如此，孩子們在這樣良好的社會大環(huán)境下生活，那他也會擁有積極健康的“三觀”。

四、自身努力。

我們都說：“內(nèi)因起決定作用”。學(xué)生學(xué)不好這一學(xué)科關(guān)鍵還在自身。大部分學(xué)生都表示成績下降，覺得學(xué)習(xí)無聊枯燥一部分原因也是因為自己沒有正確的認識，這一科所用的學(xué)習(xí)時間不夠充足，自己不認真對待也是主要原因。所以希望認識到這一點的同學(xué)要及時懸崖勒馬，現(xiàn)在努力還來得及！

綜上所述，學(xué)生想要學(xué)好道德與法治這一學(xué)科，需要多方面的努力，學(xué)校、家庭、社會、學(xué)生自己的努力，我們只有聯(lián)合作戰(zhàn)，才能取得最終的勝利！

作者簡介：

董巖（1985.10-），女，漢族，黑龍江大慶人，中學(xué)二級教師，本科，主要從事初中政治教學(xué)。