寫作時如何體現(xiàn)記敘的要素之“要”

一篇記敘文通常包括時間、地點、人物、事情的起因、事情的經(jīng)過、事情的結(jié)果，在寫作時往往要將這六個要素交代清楚，其中人物又是敘事性記敘文六要素中最重要的一個要素，是全文要表達(dá)的核心。

記敘文人物的身份多種多樣，要將符合人物不同身份的性格特征鮮明的表現(xiàn)出來并不是一件易事，這需要對各種人物身份加以仔細(xì)觀察和區(qū)分。下面就介紹幾種表現(xiàn)不同人物身份的記敘文的區(qū)別寫法：

一、怎樣寫工人

工人，有著勤勞、勇敢、堅強、樸實的形象特征，因此，要寫好工人，就應(yīng)當(dāng)抓住這一根本點。此外，還要注意到：（一）要飽含熱情，謳歌工人階級的思想品德和獻(xiàn)身精神，要把他們的內(nèi)在力量表現(xiàn)出來，突出他們的重要作用。（二）盡可能采用多種表達(dá)方法來塑造形象。對比，描寫，議論，抒情等手段都是常用的綜合性方法，對于表現(xiàn)人物的精神有很大的作用。另外，寫工人，有寫群體、寫個體的區(qū)別，這在確立寫作中心時要考慮到。例如有位同學(xué)的作文《烈日下的修路者》就描繪了修路工人在烈日下?lián)]汗如雨的勞動情景，表達(dá)了作者對勞動人民的崇敬之情。為了表達(dá)這一主題，作者采用了多種方法：一是對照的方法，把“我”的感受和工人對比，這更加突出了修路工人的辛苦。二是用形象描繪的方法，如文中對工人肖像的描繪，傳神逼真，如“粗糙的皮膚”像“干柴”，新鮮、貼切，使我們對馬路工人的辛勞有了更深的認(rèn)識。三是用抒情的手法來表達(dá)“我”的內(nèi)心世界，這種直抒胸臆的寫法增添了文章的感情濃度。

二、怎樣寫農(nóng)民

對于農(nóng)村中學(xué)生來說，農(nóng)民，是作文中的主要人物形象之一。怎樣寫農(nóng)民，話題甚多，最主要有這樣兩點：1.揭示當(dāng)代農(nóng)民的思想性格特征。農(nóng)民是一個十分寬泛的概念，不同的時代就有不同的農(nóng)民形象。如魯迅《故鄉(xiāng)》中的閏土，就是黑暗舊中國時代的典型。我們寫當(dāng)代農(nóng)民，當(dāng)然要體現(xiàn)出當(dāng)代的風(fēng)貌。2.適當(dāng)是加以肖像描寫，這樣能突出農(nóng)民的形象特征。3.在言行描寫上，要富有個性化，即使人感到：這是農(nóng)民說的話，這是農(nóng)民的行動。

三、怎樣寫軍人

軍人是保衛(wèi)祖國的鋼鐵長城。我們理應(yīng)在筆下傾注濃郁的詩情來歌頌軍人的“血染的風(fēng)采”。寫軍人，一般有兩種方法：一是通過言行刻畫來表現(xiàn)軍人的精神，如魏巍《誰是最可愛的人》;而是通過比喻、象征的手法來描繪他們的精神世界。運用第一種方法，特點是描寫具體，生動感人;運用第二種方法，特點是輕易濃郁、含蓄，是人們對軍人形象有更深刻的理解。

四、怎樣寫老師

老師是同學(xué)們筆下最常寫的人物之一。關(guān)于寫法當(dāng)然很多。不過，最主要的還是要抓住老師的言行來寫，言行最能揭示出老師的性格、心理、思想。例如魏巍《我的老師》，重在行動刻畫，描繪了蔡老師和藹可親、循循善誘的形象特征。

五、怎樣寫同學(xué)

寫同學(xué)，除了要注意一般性的要求，如行動描寫、肖像描寫、語言描寫外，還應(yīng)力求在表達(dá)方式上創(chuàng)新?；蛘撸靼蒂H、明貶暗褒;或者，設(shè)置懸念，把結(jié)果擺在文末抖出來;或者通過比較，增強同學(xué)形象的色彩感……這樣寫，比采用老套式要新穎多了。有些同學(xué)寫文章，開頭說“×××同學(xué)是一個助人為樂的人”，然后舉幾個例子說明。這樣寫不是不行，但缺乏藝術(shù)性。例如有位同學(xué)的作文《我的第一次約會》文題頗為俏皮，又易于讓讀者產(chǎn)生誤解，這就產(chǎn)生了迅速抓住讀者的藝術(shù)效果。接著用較長的篇幅，渲染“約會”前的心理變化，充分制造了懸念感。最后才亮出“底牌”：班長紅艷找“我”“約會”意在批評“我”上課時做小動作，從而使我受到教育。試想，如果換成一般性的表達(dá)方式，直接寫班長批評我，效果就大為減弱了。這樣寫同學(xué)幫助“我”進(jìn)步，使老題材翻出了新意，值得借鑒。

六、怎樣寫朋友

所謂朋友就是相知甚深的熟人，一般以同齡人為最多。因此，寫作時要把重點放在人物的思想性格的刻畫上，要緊扣“相知”二字來表現(xiàn)“我”與朋友之間的特殊關(guān)系。當(dāng)然，也不是說非得寫二者關(guān)系不可，也可獨立展現(xiàn)朋友的形象。不過，即使如此，也必須打上“我”的特殊的感情烙印。這正是寫“朋友”與寫其他人的最主要的不同之處。另外，寫朋友，要從言行、心理、氣質(zhì)、交往等方面取材，力求語言樸實，感情真摯。例如作文《我的朋友——一個怪人》，文中的“朋友”，實際上是一個品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生典型。作者不是正面贊揚，而是緊扣一個“怪”字，寫出“朋友”的與眾不同。以“怪”字為線索，以“怪”字為核心，寫出了朋友的真實性格，展現(xiàn)了朋友的動人的思想風(fēng)貌。

七、怎樣寫長輩

長輩，包括父親、母親;爺爺、奶奶;外公、外婆這樣的所有年長的人。寫他們的方法與要領(lǐng)很多，但最主要的還要抓住：（一）要用十分敬重的語氣來描述，體現(xiàn)出自己發(fā)自內(nèi)心的真情實感;（二）選擇一二個著力點來記敘，不必面面俱到，記事求全。凡是自己熟知的長輩，都有許多事可談，但寫到文中來，要選擇，要抓住最為典型的一點;（三）可以適當(dāng)?shù)氖闱榕c議論，但要切實得體;最好是把濃郁的情感蘊藏在平淡的文字之中。如作文《母親的畫像》抓住“畫像”作文章，但又不限于“畫像”，也寫到母親關(guān)懷我的其它情況。這樣點面結(jié)合，既表達(dá)了重點內(nèi)容，又涉及到母愛的整體。這種寫法是值得學(xué)習(xí)的。文章一開頭就用比喻、排比的修辭手法，高度頌揚了母親是一個偉大的女性。接下來，簡要敘事，感情深沉。文末又回到了開頭，講母親的“畫像”足以使世界上所有的名畫黯然失色。開合有度，結(jié)構(gòu)井然。

八、怎樣寫兄弟姊妹

兄弟姊妹是平輩人，寫起來可以自由活潑一點。在內(nèi)容上，既可以贊揚，也可以批評;在表達(dá)形式上，即可以正面描摹，也可以側(cè)面烘托，還可以二者兼用。不管是兄弟，還是姊妹，在與作者的關(guān)系上都是十分親近的，因此寫作時要把人物最有特色的一點展示出來。例如作文《表姐陪我買裙子》通過買裙子這件事，生動傳神地刻畫了表姐的形象。她眼神豐富，胸有城府，說話軟中有硬，很有世故味兒。她有時向我“瞥一眼”，有時又“白了我一眼”，或自鳴得意，或表示對“我”的不滿。尤其是她的語言，很有個性化特色，表現(xiàn)了她尖刻潑辣，老于世故的性格特征。文章著力寫的是表姐，但也寫了“我”的特點，這對表姐形象更有烘托作用。

九、怎樣寫助人為樂的陌生人

寫好助人為樂的陌生人是不容易的，難就難在自己不熟悉陌生人。怎么辦呢？最好抓兩條：一是注意觀察，看他的行動和情態(tài)，聽他說了什么。這些所見所聞，就是你作文的主要材料，是作文成功的基礎(chǔ)。而是適當(dāng)?shù)丶右韵胂蠛筒露取Ｒ驗槭悄吧?，他的行動目的與內(nèi)心動態(tài)，你是不知道的，所以你必須依據(jù)他的外部表現(xiàn)來適當(dāng)?shù)睾锨楹侠淼南胂蟆⑴袛?、猜度其思想動態(tài)和心理活動，這樣就更能使文章內(nèi)容更為具體、深刻、真實。如作文《風(fēng)雪路人情》，成功記敘了一位陌生同齡小伙對“我”——一個女孩子關(guān)照的情節(jié)。沒有虛夸，只就陌生人的“言”與“行”加以描述，從而使這位年輕人的形象豐滿而又感人。

最后要說的是，在寫身份不同的人時，只要善于觀察、分析和思考，就一定能寫出符合其身份的個性鮮明突出的好作文。

朱擁軍，江蘇省南通市通州區(qū)劉橋中學(xué)教師。