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      基于信息設(shè)計(jì)的個(gè)人生理數(shù)據(jù)洞察力研究

      2020-05-06 09:13:50宋姍甘為
      工業(yè)設(shè)計(jì) 2020年4期
      關(guān)鍵詞:洞察力用戶界面

      宋姍 甘為

      摘要:本文通過(guò)信息設(shè)計(jì)的個(gè)人生理數(shù)據(jù)洞察力的定性分析,提出了五種個(gè)人生理數(shù)據(jù)的洞察力:狀態(tài)、歷史、目標(biāo)、差異和原因。這些洞察力表明了信息設(shè)計(jì)中的個(gè)人生理數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式,并基于個(gè)人數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)得出的洞察力明確指向了用戶對(duì)于自己身體數(shù)據(jù)的關(guān)注點(diǎn),以告知用戶對(duì)行為改變采取的適當(dāng)行動(dòng),為進(jìn)一步在信息產(chǎn)品中運(yùn)用行為改變理論提供了研究路徑,有利于指導(dǎo)引發(fā)行為改變的個(gè)人生理數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)實(shí)踐,為設(shè)計(jì)師尋找基于洞察力的信息設(shè)計(jì)方法。

      關(guān)鍵詞:信息設(shè)計(jì);個(gè)人生理數(shù)據(jù);洞察力;用戶界面

      中圖分類號(hào):TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

      文章編碼:1672-7053(2020)04-0133-02

      1 信息設(shè)計(jì)與洞察力概述

      1.1信息設(shè)計(jì)概述

      信息設(shè)計(jì)(information design)是將大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行信息提取,以直觀和形象的表達(dá)方式傳達(dá)抽象信息,從而揭示內(nèi)在規(guī)律,提高認(rèn)知并加深理解[1]。信息設(shè)計(jì)通常側(cè)重于為專業(yè)領(lǐng)域提供可視化技術(shù)支持,近年來(lái),研究人員突出強(qiáng)調(diào)了為個(gè)人更接近日常生活的信息設(shè)計(jì)的主題——個(gè)人視覺(jué)化(personal visualization)[2]。

      1.2洞察力概述

      “洞察力”最早出現(xiàn)于認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域,用來(lái)解釋“從不知道如何解決問(wèn)題的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹廊绾谓鉀Q問(wèn)題的狀態(tài)”[1]。ChangR等人將洞察力定義為自發(fā)洞察力與知識(shí)建構(gòu)的洞察力兩種類型,個(gè)人數(shù)據(jù)的信息設(shè)計(jì)旨在促進(jìn)這兩種類型洞察力,使人類的學(xué)習(xí)既靈活又可伸縮[3]。一些研究人員試圖通過(guò)了解并定義洞察力來(lái)評(píng)價(jià)信息設(shè)計(jì)[4]。例如,F(xiàn)rost和Smith使用信息設(shè)計(jì)來(lái)幫助糖尿病患者探索他們的血糖水平和攝取食物類型之間的關(guān)系[5]。有些信息設(shè)計(jì)中的洞察力則更關(guān)注于人們對(duì)當(dāng)前行為改變的認(rèn)識(shí)。

      2 基于信息設(shè)計(jì)的個(gè)人生理數(shù)據(jù)洞察力定性分析

      首先,本文基于口頭評(píng)述的定性研究方法,通過(guò)人們對(duì)自己數(shù)據(jù)開放式評(píng)價(jià)的分析,然后對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行聚類分析,確定影響個(gè)人生理數(shù)據(jù)的洞察力的共性因素,最后將基于個(gè)人數(shù)據(jù)的自發(fā)洞察力與信息設(shè)計(jì)類型相關(guān)聯(lián),以此來(lái)具體并且有針對(duì)性的指導(dǎo)個(gè)人生理數(shù)據(jù)的設(shè)計(jì)。

      2.1實(shí)驗(yàn)方法

      1)材料。本次試驗(yàn)共選擇了8款睡眠(蝸牛睡眠、sleeptown)、運(yùn)動(dòng)(keep、薄荷健康、小米手環(huán))、正念(pause)、減肥(輕牛)、經(jīng)期(美柚)等不同類型的個(gè)人生理數(shù)據(jù)追蹤產(chǎn)品或應(yīng)用程序作為實(shí)驗(yàn)材料,來(lái)測(cè)試用戶的洞察力。

      2)參與者。本次試驗(yàn)共有33名工業(yè)設(shè)計(jì)的本科生自愿參加了這項(xiàng)研究。其中,男生18名,女生15名,平均年齡23.8歲(SD=1.73)。給他們一周的時(shí)間記錄個(gè)人追蹤數(shù)據(jù),并對(duì)自己的數(shù)據(jù)進(jìn)行開放式的評(píng)價(jià),通過(guò)視頻或ppt的形式記錄下來(lái)。

      3)程序。研究員向參與者介紹了這項(xiàng)研究,在通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)程序建立須知情同意后,讓參與者描述自己對(duì)應(yīng)用程序的一般用法,研究員對(duì)此進(jìn)行觀察和記錄。在分析過(guò)程中,著重于參與者反思自身數(shù)據(jù)的原因,如何支持或阻礙數(shù)據(jù)問(wèn)題的答案,以及他們使用軟件的個(gè)人數(shù)據(jù)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。最終得到30個(gè)數(shù)據(jù)集,使用Nvivo軟件對(duì)其進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。在聚類分析之前,實(shí)驗(yàn)沒(méi)有預(yù)設(shè)一個(gè)確定的編碼框架,而是希望從訪談數(shù)據(jù)中識(shí)別洞察力的相關(guān)要素。

      4)結(jié)果。研究人員將收到的33份參與者的原話作為示例引用,確定了五種基于個(gè)人數(shù)據(jù)的洞察力類型:現(xiàn)狀、趨勢(shì)、目標(biāo)、差異和原因?;趥€(gè)人數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)得出的洞察力明確指向了用戶對(duì)于自己身體數(shù)據(jù)的關(guān)注點(diǎn),有利于設(shè)計(jì)師尋找基于洞察力的信息設(shè)計(jì)方法。

      2.2定性分析

      1)基于現(xiàn)狀的洞察力。部分用戶對(duì)揭示他們現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)很感興趣。例如,參與者3每天查看她的運(yùn)動(dòng)手環(huán),以確定自身的活動(dòng)狀態(tài)。參與者9有過(guò)敏性鼻炎,用蝸牛睡眠記錄了她的睡眠質(zhì)量以及何時(shí)發(fā)生的呼吸不適。部分用戶通過(guò)查看現(xiàn)狀以確定是否達(dá)到了目標(biāo),如果沒(méi)有則會(huì)采取相應(yīng)行動(dòng)。參與者7檢查她的運(yùn)動(dòng)手環(huán),以確定她一天是否擁有足夠的運(yùn)動(dòng)量。如果沒(méi)有,她就盡可能增加運(yùn)動(dòng)。

      2)基于趨勢(shì)的洞察力。人們希望看到他們的數(shù)據(jù)的長(zhǎng)期趨勢(shì)和模式,而不是看一個(gè)數(shù)據(jù)片段或者短時(shí)間的數(shù)據(jù)。大部分?jǐn)?shù)據(jù)基于時(shí)間線,用戶從日復(fù)一日的數(shù)據(jù)變化中看到身體的變化。無(wú)論數(shù)據(jù)是上升、下降還是保持穩(wěn)定的趨勢(shì),對(duì)于判斷它們是否朝著某個(gè)特定目標(biāo)取得進(jìn)展尤為重要。

      3)基于目標(biāo)的洞察力。用戶想知道追求什么樣的目標(biāo)才是合適的。例如,參與者4提到:“開始使用睡眠監(jiān)測(cè)時(shí),我不了解深睡眠時(shí)長(zhǎng)多久才是好的?!辈糠謪⑴c者希望達(dá)到某項(xiàng)目標(biāo)而持續(xù)使用監(jiān)測(cè)軟件。

      4)基于差距的洞察力。參與者將目前的狀態(tài)與他們的目標(biāo)進(jìn)行比較。例如,參與者17設(shè)定了一個(gè)目標(biāo),一周鍛煉三次,她利用薄荷運(yùn)動(dòng)查看自己每周的身體數(shù)據(jù)。部分參與者在沒(méi)有設(shè)定目標(biāo)的情況下也提到會(huì)將自己目前的狀態(tài)與之前的狀態(tài)進(jìn)行比較。

      5)基于原因的洞察力。還有一部分人好奇是什么因素影響了自己的現(xiàn)狀或趨勢(shì),出現(xiàn)特殊標(biāo)注的極端數(shù)值或反常情況,會(huì)得到用戶重點(diǎn)關(guān)注,“26號(hào)這天睡眠時(shí)間太短了,那天是因?yàn)槲液攘颂嗫Х葘?dǎo)致了失眠,我覺(jué)得要重點(diǎn)標(biāo)記一下,提醒我下次不要再喝這么多了?!保▍⑴c者16,蝸牛睡眠)

      3 基于信息設(shè)計(jì)的人生理數(shù)據(jù)洞察力的設(shè)計(jì)運(yùn)用

      3.1對(duì)趨勢(shì)洞察力的設(shè)計(jì)運(yùn)用

      基于趨勢(shì)的洞察力希望看到數(shù)據(jù)的長(zhǎng)期趨勢(shì)和模式。柱狀圖也稱“條形圖”(如圖1),是在個(gè)人數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)軟件中使用頻率最高的圖表樣式。它既可以表現(xiàn)單個(gè)數(shù)據(jù),也可以表現(xiàn)多種數(shù)據(jù)的并列比較,它還能表現(xiàn)數(shù)據(jù)隨時(shí)間變化的過(guò)程,“sleep town用柱狀圖展示了我每晚的睡眠時(shí)長(zhǎng),他可以使我努力早睡,避免深夜玩手機(jī),使長(zhǎng)度保持在一致的水平我就會(huì)很安心,而且很有成就感?!保▍⑴c者2,sleep town)

      3.2對(duì)目標(biāo)和差異洞察力的設(shè)計(jì)運(yùn)用

      基于目標(biāo)和差距的洞察力希望看到當(dāng)前狀態(tài)與預(yù)期的差距,促使用戶為完成任務(wù)或達(dá)到某種目標(biāo)而產(chǎn)生相應(yīng)的行為??梢岳脤?duì)比性的曲線圖很好的表示(如圖2)?!巴ㄟ^(guò)兩條步數(shù)統(tǒng)計(jì)曲線可以很明顯的看出自己的步數(shù)與昨天相差甚遠(yuǎn),這提醒了我今天需要增加運(yùn)動(dòng)量?!保▍⑴c者11,apple健康)

      3.3對(duì)當(dāng)前現(xiàn)狀洞察力的設(shè)計(jì)運(yùn)用

      部分使用視覺(jué)隱喻,將復(fù)雜數(shù)據(jù)的抽象理解用藝術(shù)的形式再現(xiàn),有助于對(duì)當(dāng)前特殊現(xiàn)狀的及時(shí)預(yù)警。甜圈圖也是常用的圖表樣式,可以表現(xiàn)數(shù)據(jù)完成額定目標(biāo)的進(jìn)程,也可以用來(lái)分析數(shù)據(jù)目前現(xiàn)狀的整體情況?!癮pple watch健康有三個(gè)圓環(huán)分別代表步行距離、上樓層數(shù)、站立時(shí)間,全部達(dá)標(biāo)的話就會(huì)出現(xiàn)一朵花,代表今天健身任務(wù)完成(如圖3)?!保▍⑴c27,apple watch)

      3.4對(duì)原因洞察力的設(shè)計(jì)運(yùn)用

      除了常用的圖表形式,還有一部分特殊的視覺(jué)表現(xiàn)形式,用來(lái)表示用戶重點(diǎn)關(guān)注的數(shù)據(jù)。對(duì)于原因洞察力的設(shè)計(jì)往往不是單一的視覺(jué)表現(xiàn)形式,例如在可視化圖形元素中增加相關(guān)國(guó)標(biāo)的細(xì)節(jié):“美柚”使用日歷記錄女性生理期,同時(shí)增加行為國(guó)標(biāo),例如心情、喝熱水、吃早飯、吃水果等,用戶根據(jù)綜合評(píng)分來(lái)查看自己是否做了正確的行為(如圖4)。

      4 結(jié)論

      基于信息設(shè)計(jì)個(gè)人生理數(shù)據(jù)洞察力的研究,明確指向了用戶對(duì)于自己身體數(shù)據(jù)的關(guān)注點(diǎn),提升信息數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)的洞察力。在探討了對(duì)個(gè)人生理數(shù)據(jù)的不同問(wèn)題,以及他們提出這些問(wèn)題的原因,以此確定了五種狀態(tài)、歷史、目標(biāo)、差異和原因數(shù)據(jù),確定影響個(gè)人生理數(shù)據(jù)的洞察力的共性因素,最后將基于個(gè)人數(shù)據(jù)的自發(fā)洞察力與信息設(shè)計(jì)類型相關(guān)聯(lián)。因此,本文的研究為進(jìn)一步發(fā)展如何在信息產(chǎn)品中運(yùn)用行為改變理論提供了研究路徑,為行為改變理論在信息設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)τ趥€(gè)人數(shù)據(jù)提供了指導(dǎo)意義。在接下來(lái)的研究中將進(jìn)一步確定基于洞察力的個(gè)人數(shù)據(jù)信息可視化設(shè)計(jì)形式,以信息體驗(yàn)提升洞察力的工作效率。

      本文系教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):17yJCzh275);廣東省本科高校教育教改研究項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):2018A071109);廣工大教字(2018)132號(hào)項(xiàng)目。

      參考文獻(xiàn)

      [1]Mai X Q,Luo J,Wu J H,et al."Aha!" Effects in a guessing riddle task: An event-relatedpotential study[J]. Human Brain Mapping,2004,22(4):261-270.

      [2]Thudt A,Baur D,Huron S.Visual Mementos:Reflecting Memories with Personal Data[J].IEEE Transactions on Vsualization and Computer Graphics,2015,22(1):1-1.

      [3]Chang R,Ziemkiewicz C,Green T M,et al.Defining Insight for Visual AnaIytics[J].IEEEComputer Graphics and Applications,2009,29(2):14-17.

      [4]North C. Toward Measuring Visualization Insight[J].IEEE Computer Graphics and Applications,2006,26(3):6-9.

      [5]Frost,J.and Smith,B.K.Visualizing Health:imagery in diabetes education.DUX03,pp.1-14.

      [6]Schon D A,Desanctis V.The Reflective Practitioner:How Professionas Think in Action[J].Proceedings of the IEEE,2005,73(4):845-846.

      [7]Kazdin A E.Reactive Self-Monitoring:The Effects of Response Desirability.Goal Setting,and Feedback.[J].Journal of Consulting&Clinical Psychology,1974,42(5):704.

      作者簡(jiǎn)介

      宋姍/1994年生/女/河北唐山人/碩士在讀/研究方向?yàn)樾畔⑴c交互設(shè)計(jì)(廣東廣州510090)

      甘為(通訊作者)/1983年生/女/湖南長(zhǎng)沙人/博士/教授/研究方向?yàn)樾畔⑴c交互設(shè)計(jì)(廣東廣州510090)

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