職業(yè)院校雙師隊伍建設：發(fā)展與評價

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教師隊伍建設問題，他多次強調，要使教師成為“最受社會尊重的職業(yè)”。就職業(yè)院校來說，“雙師型”教師隊伍建設是現(xiàn)代化職業(yè)教育體系構建的核心內容之一。目前，職業(yè)院?！半p師型”教師占比僅為專任教師的1/3，“雙師型”教師短缺，已成為制約職業(yè)教育改革發(fā)展的瓶頸。為此，我們聚焦職業(yè)院校雙師隊伍建設?！懂a教融合視角下高職院校“雙師型”教師團隊建設的創(chuàng)新機制》從產教融合背景下高職院?！半p師型”教師團隊建設的目標定位出發(fā)，探討了高職院?！半p師型”教師團隊建設的體制創(chuàng)新和機制創(chuàng)新;《構建“雙元結構教師小組”的國家支持政策研究》對《國家職業(yè)教育改革實施方案》《全國職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊建設方案》《深化新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設改革實施方案》等國家政策進行了解讀;《基于改進灰色關聯(lián)分析模型的高職院校“雙師型”教師績效評價》從師德師風、教學工作、專業(yè)能力、科研工作、社會認可、個人發(fā)展6個方面建立高職院?！半p師型”教師績效評價指標體系，運用灰色關聯(lián)分析方法構建高職院?！半p師型”教師績效評價模型。