幫助大學生 “扣好人生的第一?？圩印?/h1>
2020-04-30 06:48:05陳永娟
文教資料 2020年5期 關鍵詞：大學生
陳永娟
摘 ? ?要： 黨的十九大，提出“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”的戰(zhàn)略要求。幫助青年學生樹立正確的人生觀和價值觀，關系到國家的前途和民族的未來。因此，樹立正確的人生觀，扣好人生的第一粒扣子，既是大學生成長成才道路上的內(nèi)在要求，又是高校思想政治工作的重點。
關鍵詞： 大學生 ? ?人生觀 ? ?社會主義核心價值觀
習近平總書記指出：“高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人及為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！盵1]在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的進程中，立德樹人是高校思想政治工作的中心環(huán)節(jié)，也是教育的根本所在，高校思想政治理論課勢必成為立德樹人教育的重要組成部分。大學時代是青年學生人生觀和價值觀樹立的關鍵時期，幫助青年學生樹立正確的價值觀，扣好人生的第一?？圩樱橇⒌聵淙私逃ぷ鞯闹匾h(huán)節(jié)，也是思想政治理論課的重要內(nèi)容。
一、扣好人生第一?？圩拥闹匾?/p>
習近平總書記2018年5月4日到北京大學考察時，用通俗易懂的語言闡明了教育和引導青年學生樹立正確人生觀和價值觀的重要意義。他形象地把價值觀的確立比喻成“人生的第一個扣子一定要扣好”[2]，穿衣服如果第一?？圩涌坼e了，接下來的扣子都會扣錯。習近平總書記指出：“要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看看社會萬象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀火、清澈明了，自然就能做出正確判斷、做出正確選擇?！盵3]人生也是一樣，如果青年學生一開始沒有形成正確的價值觀，人生的道路就會走錯。馬克思曾說：“先進理論不會自發(fā)產(chǎn)生。”正確價值觀的形成需要一個過程，需要加以引導和糾正。高校是培養(yǎng)人的地方，教師的責任不僅是傳授知識，而且要教會學生怎樣做人，引導和幫助青年大學生樹立正確的價值觀。“扣好人生的第一?？圩印?，是時代賦予高校義不容辭的責任，也是賦予教師義不容辭的責任。習近平總書記強調(diào)：“教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任?！盵1]高校教師要“教書”，更要“育人”。因此，引導廣大青年學生樹立正確的人生觀，重點是發(fā)揮主流價值觀的引領作用，讓學生自覺學習和踐行社會主義核心價值觀。
二、一些大學生思想領域中存在的問題
從大學生角度看，少數(shù)大學生在思想領域不同程度地存在這樣那樣的問題。從社會角度看，現(xiàn)階段我國正處于改革發(fā)展的攻堅時期，深層次的社會矛盾亟待解決，改革開放以來世界范圍內(nèi)各種思潮交鋒，各種思想文化相互碰撞、激蕩，價值觀之間的沖突比以往更具有廣泛性、復雜性和深刻性，青年學生由于社會經(jīng)驗較少，辨別是非曲直的能力較差。放眼世界看，我國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體，逐步走向世界舞臺中央，廣大青年在面對意識形態(tài)斗爭局勢時，務必保持頭腦清醒。
三、怎樣幫助大學生“扣好人生的第一粒扣子”
高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務。作為中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的青年學生“扣好人生的第一?？圩印狈浅Ｖ匾?。高校要做好以下幾個方面的工作：
（一）堅定正確的政治方向，加強高校思想政治教育工作。
習近平總書記說：“核心價值觀是一個民族賴以維系的精神紐帶，是一個國家共同的思想道德基礎。如果沒有共同的核心價值觀，一個民族、一個國家就會魂無定所、行無依歸。為什么中華民族能夠在幾千年的歷史長河中生生不息、薪火相傳、頑強發(fā)展呢？很重要的一個原因，就是中華民族有一脈相承的精神追求、精神特質、精神脈絡?！盵4]大學生是祖國的未來和民族的希望，擔當中華民族偉大復興的歷史使命，作為興國強國之魂的社會主義核心價值體系是實現(xiàn)中國夢道路上的精神動力。因此，要讓社會主義核心價值觀占領學生的思想陣地，轉化為學生的實際行動，是推動社會前進的動力，是實現(xiàn)中國夢道路上的強有力的保障?！按髮W要向學生傳授知識與真理，探求知識與真理的方法，要幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀等價值取向，引導學生對真、善、美的不斷追求與探索”[5]（13-16）。思政教師除了上好每一堂思政課之外，課下還可以通過多種渠道加強宣傳社會主義核心價值觀，形成課上課下思想政治教育合力。推進校園網(wǎng)宣傳、校園微信公眾賬號、輔導員博客微博、思想政治理論課教師微信公眾號、學校宣傳欄、校園報等媒介手段，加強對社會主義主流價值觀的宣傳，用主流價值觀引導學生走上正確的人生道路。特別是強化對社會熱點、難點問題的正面引導，消除大學生模糊或者錯誤的認識。加強國家安全教育，鞏固馬克思主義指導地位。習近平總書記曾經(jīng)指出：“要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎。”[1]
（二）拓寬渠道，豐富載體，把思想政治教育融入學生的學習和社會實踐活動中。
“三觀形成的接受機制表明，大學生不是單純被動的施教對象、灌輸對象，而是融合主體向度的選擇與建構的過程，是三觀形成主體通過接受活動與接受對象和接受環(huán)境互動的過程”[6]（76-79）。培養(yǎng)學生形成正確的三觀：一是不斷健全和完善形勢政策報告會、主題教育、課外活動等思想政治教育的載體。針對學生關注的熱點難點問題，邀請有關專家、領導做形勢政策報告，增強教育的時效性和思想引導的及時性。二是突出社會實踐對大學生思想政治教育的促進作用。習近平總書記指出：“道不可坐論，德不能空談。于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺性的?！蓖ㄟ^“三下鄉(xiāng)”、社會調(diào)查、參觀訪問、社區(qū)服務和志愿者服務等多種類型的社會實踐活動，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀，在社會實踐、幫助別人的過程中實現(xiàn)人生價值。
（三）傳承優(yōu)秀文化基因，從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)。
習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上指出：“新時代中國青年要自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，善于從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，從英雄人物和時代楷模的身上感受道德風范，從自身內(nèi)省中提升道德修為，明大德、守公德、嚴私德，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義、歷史虛無主義等錯誤思想，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，讓清風正氣、蓬勃朝氣遍布全社會！”[7]培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀，要從中華傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德中汲取滋養(yǎng)，充分發(fā)揮中華民族傳統(tǒng)美德在思政教育中的重要作用。將中華民族傳統(tǒng)美德和大學生思想政治教育課相結合，在教學方法和教學內(nèi)容上大膽探索與嘗試，可采用多種多樣的形式。比如詩詞吟誦、話劇社團、情景劇演出、道德微視頻拍攝等活動把民族文化和民族傳統(tǒng)美德傳承和發(fā)揚出去。通過生動活潑的形式向學生展示中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、紅色文化，增強學生民族凝聚力和民族自豪感，激發(fā)學生的民族認同、社會主義認同感。
（四）加強高校網(wǎng)絡信息安全管理，凈化校園網(wǎng)絡文化環(huán)境。
中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心2019年2月發(fā)表的《第43次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2018年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達8.29億，全年新增網(wǎng)民5653萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率為59.6%，較2017年底提升3.8個百分點。從年齡結構來看，20歲—29歲的網(wǎng)民占比26.8%;從職業(yè)結構來看，學生網(wǎng)民占比達25.4%[8]。習近平總書記說：“互聯(lián)網(wǎng)是一個社會信息大平臺，億萬網(wǎng)民在上面獲得信息、交流信息，這會對他們的求知途徑、思維方式、價值觀念產(chǎn)生重要影響，特別對他們對國家、對社會、對工作、對人生的看法產(chǎn)生重要影響?！盵9]大學生正處于人生觀形成和發(fā)展的重要階段，可能會受網(wǎng)絡文化消極因素的影響。因此，要健全網(wǎng)絡信息的立法和監(jiān)督制度，對網(wǎng)絡中存在的一些不健康的信息進行篩查，將不良信息從源頭上攔截和扼殺。我們應將優(yōu)秀文化和思想觀念融入網(wǎng)絡文化產(chǎn)品中傳播，比如利用微信公眾號發(fā)布一些宣傳正能量的文章，宣傳社會主義核心價值觀;利用青少年喜愛的短視頻APP宣傳積極的人生價值觀。短視頻具有相對于文字方面的優(yōu)勢，對于大學生來說更具吸引力，更加符合人們快節(jié)奏的生活習慣，傳播速度更快，教育效果更顯著。
大學生作為新時代的青年，要擔當起民族復興的歷史使命，引導和教育青年學生樹立正確的人生觀、價值觀，關系到民族的前途和國家的未來。因此，我們要通過社會、校園、家庭三方合力讓學生樹立正確的人生觀、價值觀，踐行社會主義核心價值觀，扣好人生的第一?？圩?。
參考文獻：
[1]習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面——習近平在全國思想政治工作會議上的講話[N].人民日報，2016-12-9（1）.
[2]習近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].人民日報，2013-5-4.
[3]習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2014-5-5（2）.
[4]習近平在文藝工作座談會上的講話[N].人民日報，2014-10-15.
[5]劉天，劉春元.社會主義核心價值觀與大學生三觀教育[J].思想政治教育研究，2016（6）.
[6]程新英.大學生世界觀、人生觀、價值觀形成中的接受機制[J].倫理學研究，2004（2）.
[7]習近平在紀念五四運動100周年大會上的講話[N].人民日報，2019-4-30.
[8]第43次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[R].中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心，2019-2.
[9]習近平.在網(wǎng)路安全和信息化工作座談會上的講話[N].人民日報，2016-4-19（2）.
2018年廣東高校省級重點平臺和重大科研項目——特色創(chuàng)新類項目（教育科研、批準號為2018GXJK307）的階段性成果。
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關鍵詞： 大學生 ? ?人生觀 ? ?社會主義核心價值觀
習近平總書記指出：“高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人及為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！盵1]在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的進程中，立德樹人是高校思想政治工作的中心環(huán)節(jié)，也是教育的根本所在，高校思想政治理論課勢必成為立德樹人教育的重要組成部分。大學時代是青年學生人生觀和價值觀樹立的關鍵時期，幫助青年學生樹立正確的價值觀，扣好人生的第一?？圩樱橇⒌聵淙私逃ぷ鞯闹匾h(huán)節(jié)，也是思想政治理論課的重要內(nèi)容。
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二、一些大學生思想領域中存在的問題
從大學生角度看，少數(shù)大學生在思想領域不同程度地存在這樣那樣的問題。從社會角度看，現(xiàn)階段我國正處于改革發(fā)展的攻堅時期，深層次的社會矛盾亟待解決，改革開放以來世界范圍內(nèi)各種思潮交鋒，各種思想文化相互碰撞、激蕩，價值觀之間的沖突比以往更具有廣泛性、復雜性和深刻性，青年學生由于社會經(jīng)驗較少，辨別是非曲直的能力較差。放眼世界看，我國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體，逐步走向世界舞臺中央，廣大青年在面對意識形態(tài)斗爭局勢時，務必保持頭腦清醒。
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（一）堅定正確的政治方向，加強高校思想政治教育工作。
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（二）拓寬渠道，豐富載體，把思想政治教育融入學生的學習和社會實踐活動中。
“三觀形成的接受機制表明，大學生不是單純被動的施教對象、灌輸對象，而是融合主體向度的選擇與建構的過程，是三觀形成主體通過接受活動與接受對象和接受環(huán)境互動的過程”[6]（76-79）。培養(yǎng)學生形成正確的三觀：一是不斷健全和完善形勢政策報告會、主題教育、課外活動等思想政治教育的載體。針對學生關注的熱點難點問題，邀請有關專家、領導做形勢政策報告，增強教育的時效性和思想引導的及時性。二是突出社會實踐對大學生思想政治教育的促進作用。習近平總書記指出：“道不可坐論，德不能空談。于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺性的?！蓖ㄟ^“三下鄉(xiāng)”、社會調(diào)查、參觀訪問、社區(qū)服務和志愿者服務等多種類型的社會實踐活動，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀，在社會實踐、幫助別人的過程中實現(xiàn)人生價值。
（三）傳承優(yōu)秀文化基因，從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)。
習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上指出：“新時代中國青年要自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，善于從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，從英雄人物和時代楷模的身上感受道德風范，從自身內(nèi)省中提升道德修為，明大德、守公德、嚴私德，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義、歷史虛無主義等錯誤思想，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，讓清風正氣、蓬勃朝氣遍布全社會！”[7]培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀，要從中華傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德中汲取滋養(yǎng)，充分發(fā)揮中華民族傳統(tǒng)美德在思政教育中的重要作用。將中華民族傳統(tǒng)美德和大學生思想政治教育課相結合，在教學方法和教學內(nèi)容上大膽探索與嘗試，可采用多種多樣的形式。比如詩詞吟誦、話劇社團、情景劇演出、道德微視頻拍攝等活動把民族文化和民族傳統(tǒng)美德傳承和發(fā)揚出去。通過生動活潑的形式向學生展示中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、紅色文化，增強學生民族凝聚力和民族自豪感，激發(fā)學生的民族認同、社會主義認同感。
（四）加強高校網(wǎng)絡信息安全管理，凈化校園網(wǎng)絡文化環(huán)境。
中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心2019年2月發(fā)表的《第43次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2018年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達8.29億，全年新增網(wǎng)民5653萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率為59.6%，較2017年底提升3.8個百分點。從年齡結構來看，20歲—29歲的網(wǎng)民占比26.8%;從職業(yè)結構來看，學生網(wǎng)民占比達25.4%[8]。習近平總書記說：“互聯(lián)網(wǎng)是一個社會信息大平臺，億萬網(wǎng)民在上面獲得信息、交流信息，這會對他們的求知途徑、思維方式、價值觀念產(chǎn)生重要影響，特別對他們對國家、對社會、對工作、對人生的看法產(chǎn)生重要影響?！盵9]大學生正處于人生觀形成和發(fā)展的重要階段，可能會受網(wǎng)絡文化消極因素的影響。因此，要健全網(wǎng)絡信息的立法和監(jiān)督制度，對網(wǎng)絡中存在的一些不健康的信息進行篩查，將不良信息從源頭上攔截和扼殺。我們應將優(yōu)秀文化和思想觀念融入網(wǎng)絡文化產(chǎn)品中傳播，比如利用微信公眾號發(fā)布一些宣傳正能量的文章，宣傳社會主義核心價值觀;利用青少年喜愛的短視頻APP宣傳積極的人生價值觀。短視頻具有相對于文字方面的優(yōu)勢，對于大學生來說更具吸引力，更加符合人們快節(jié)奏的生活習慣，傳播速度更快，教育效果更顯著。
大學生作為新時代的青年，要擔當起民族復興的歷史使命，引導和教育青年學生樹立正確的人生觀、價值觀，關系到民族的前途和國家的未來。因此，我們要通過社會、校園、家庭三方合力讓學生樹立正確的人生觀、價值觀，踐行社會主義核心價值觀，扣好人生的第一?？圩?。
參考文獻：
[1]習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面——習近平在全國思想政治工作會議上的講話[N].人民日報，2016-12-9（1）.
[2]習近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].人民日報，2013-5-4.
[3]習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2014-5-5（2）.
[4]習近平在文藝工作座談會上的講話[N].人民日報，2014-10-15.
[5]劉天，劉春元.社會主義核心價值觀與大學生三觀教育[J].思想政治教育研究，2016（6）.
[6]程新英.大學生世界觀、人生觀、價值觀形成中的接受機制[J].倫理學研究，2004（2）.
[7]習近平在紀念五四運動100周年大會上的講話[N].人民日報，2019-4-30.
[8]第43次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[R].中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心，2019-2.
[9]習近平.在網(wǎng)路安全和信息化工作座談會上的講話[N].人民日報，2016-4-19（2）.
2018年廣東高校省級重點平臺和重大科研項目——特色創(chuàng)新類項目（教育科研、批準號為2018GXJK307）的階段性成果。
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