航天文化與大學(xué)生公民責(zé)任意識教育

劉泳平

摘 ? ?要： 在新時代背景下，我校將航天文化融入大學(xué)生思想政治教育，將航天精神與大學(xué)生價值觀教育相結(jié)合，將航天物質(zhì)文化融入大學(xué)生校園文化建設(shè)，用航天制度文化加強大學(xué)生的日常規(guī)范，通過課堂教學(xué)、課程實踐、社會實踐、參與校園文化建設(shè)，以及自我日常管理等渠道，增強大學(xué)生的公民責(zé)任意識，探索大學(xué)生公民責(zé)任意識培育的新路徑。

關(guān)鍵詞： 航天文化 ? ?大學(xué)生 ? ?公民責(zé)任意識

公民意識是公民個人對自己在社會、國家中所處地位的自我認(rèn)識。公民責(zé)任指公民履行與自己的公民身份相適應(yīng)的義務(wù)，公民在遇到有關(guān)國家政治和社會利益的問題時，必須自覺維護公共利益，克服個別自我或本集團的利益與人際關(guān)系。公民責(zé)任意識教育要使受教育者正確地認(rèn)識個人與社會和國家的關(guān)系，從而積極負(fù)責(zé)地參與國家和社會公共事務(wù)，促進國家和社會的發(fā)展。新時代對大學(xué)生進行公民責(zé)任意識教育是國家發(fā)展、民族振興和社會進步實現(xiàn)“中國夢”的需要。因此，做好新時代大學(xué)生公民責(zé)任意識培養(yǎng)是我國高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容，必須加強公民責(zé)任教育與思想政治教育的有效融合。我校通過航天文化同思想政治教育相結(jié)合，將航天文化融入大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)和日常生活實踐中，通過課堂教學(xué)、課程實踐、社會實踐和參與校園文化建設(shè)及學(xué)生自我日常管理等渠道增強大學(xué)生的公民責(zé)任意識，探索大學(xué)生公民責(zé)任意識培育的新路徑。

一、大學(xué)生公民責(zé)任意識內(nèi)涵及培養(yǎng)方向

大學(xué)生的公民責(zé)任意識是指大學(xué)生基于自身特有的公民身份，明確自己有何種責(zé)任，并自覺遵守和履行責(zé)任，同時將責(zé)任轉(zhuǎn)化為實際行動的個性品質(zhì)和心理特征，包括大學(xué)生公民自我責(zé)任意識、大學(xué)生公民社會責(zé)任意識、大學(xué)生公民國家責(zé)任意識和大學(xué)生公民世界責(zé)任意識。大學(xué)生不僅要完成好自己的課程學(xué)習(xí)任務(wù)，還要承擔(dān)必要的社會責(zé)任。必須重視和加強大學(xué)生的公民意識教育，使學(xué)生從自我發(fā)展需求角度對待各項教育和管理，真正實現(xiàn)德育由他律向自律的轉(zhuǎn)變。大學(xué)生關(guān)注社會、思想積極，但是部分大學(xué)生存在自我責(zé)任認(rèn)識不明，社會責(zé)任踐行能力欠缺，不愿承擔(dān)自己的社會責(zé)任，缺乏積極參與社會公共事務(wù)的意識等問題。

大學(xué)生公民責(zé)任意識培養(yǎng)要從多方面著手。首先，大學(xué)生要正確認(rèn)知人的社會屬性。以積極主動的態(tài)度關(guān)注社會發(fā)展，增強大學(xué)生的參與意識和主人翁意識，承擔(dān)相應(yīng)的政治責(zé)任、社會責(zé)任、公共責(zé)任。其次，大學(xué)生要具有正確的世界觀和愛國主義，樹立人類命運共同體理念。在全球化語境和現(xiàn)代化進程中，在發(fā)展中華民族自身的基礎(chǔ)上，維護國家根本利益，促進全人類共同發(fā)展。再次，大學(xué)生要注重責(zé)任教育與道德教育的結(jié)合，正確思考與促進公民道德與責(zé)任的協(xié)調(diào)發(fā)展，將社會的道德責(zé)任轉(zhuǎn)化為個人成長品德完善的能量因子，正確面對公民的權(quán)利與義務(wù)，以對美好生活的向往為目標(biāo)承擔(dān)起應(yīng)有的公民責(zé)任。最后，大學(xué)生的公民責(zé)任教育應(yīng)落實到勞動技能提升和生活實踐上，讓大學(xué)生切實在生活實踐中履行自己的公民責(zé)任，知行合一，做好自我管理，做更好的自己，提高道德認(rèn)知水平和法治觀念。

二、航天文化的內(nèi)涵及對培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任意識的作用

中國航天文化伴隨著中國航天事業(yè)的發(fā)展，與時俱進，形成“自力更生、艱苦奮斗、無私奉獻、大力協(xié)同、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、勇于攀登”的航天傳統(tǒng)精神，“熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀”的“兩彈一星”精神，“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻”的載人航天精神。胡錦濤同志把載人航天精神進一步概括為：熱愛祖國、為國爭光的堅定信念，勇于登攀、敢于超越的進取意識，科學(xué)求實、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，同舟共濟、團結(jié)協(xié)作的大局觀念和淡泊名利、默默奉獻的崇高品質(zhì)。航天“三大”精神體現(xiàn)了愛國、敬業(yè)、奉獻、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)造等中華民族的民族精神，反映了不同時期航天事業(yè)的特征，是偉大的民族精神與航天實踐相結(jié)合的產(chǎn)物。新時代航天文化是中國優(yōu)秀民族文化與中國航天事業(yè)的融合發(fā)展，新時代航天精神是對航天三大精神的繼承與發(fā)展，是社會主義核心價值觀在航天領(lǐng)域的體現(xiàn)，具有極強的感召力和凝聚力，對大學(xué)生愛國主義、集體主義、艱苦奮斗、創(chuàng)新意識、奉獻精神的培育有重要影響，從而達到航天文化育人的目的，激勵大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、完善自我、服務(wù)社會、報效祖國，做有公民責(zé)任意識的新時代社會主義建設(shè)者。

三、航天文化培育大學(xué)生公民責(zé)任意識的路徑

桂林航天工業(yè)學(xué)院（以下簡稱桂航）曾是航天部門的直屬院校，以航天工業(yè)立校，以航天文化筑魂，以航天精神為動力，在四十年的發(fā)展中形成了自己的航天文化?！捌D苦奮斗，自強日新”的桂航精神和“厚德博學(xué)，慎思篤行”的校訓(xùn)，已經(jīng)深深地烙印在每一個桂航人的心中。針對新時代大學(xué)生的思想特點并結(jié)合大學(xué)生公民責(zé)任意識現(xiàn)狀，我校通過航天文化同思想政治理論課結(jié)合，將航天文化結(jié)合國情和學(xué)生發(fā)展需要融入思想政治理論課教學(xué)，通過學(xué)習(xí)航天文化加強社會主義核心價值觀，堅定理想信念，培育大學(xué)生公民國家責(zé)任和公民世界責(zé)任意識的認(rèn)知;結(jié)合國情和大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃落實思想政治理論課道德觀和法治觀教育，培育公民的社會責(zé)任意識，明白公民道德和權(quán)利義務(wù)，做更好的自己;貴在知行合一，拓展大學(xué)生公民社會責(zé)任實踐教育路徑，將大學(xué)生公民責(zé)任意識落實到校園文化建設(shè)及自我日常管理等實踐，建設(shè)美好的大學(xué)生活，增強大學(xué)生的公民自我責(zé)任意識。

1.大學(xué)生公民責(zé)任意識培育要與思政理論課課堂教學(xué)相結(jié)合

公民責(zé)任意識教育是大學(xué)生德育的重要組成部分，但是沒有專門的公民責(zé)任教育課，因此，要將公民責(zé)任意識教育融入大學(xué)思想政治理論課中，把公民教育與思政理論課課堂教學(xué)結(jié)合起來，將航天文化結(jié)合國情和學(xué)生發(fā)展需要融入思想政治理論課教學(xué)，通過學(xué)習(xí)航天文化加強社會主義核心價值觀，堅定理想信念，弘揚中國精神，培育公民道德，明確公民法律責(zé)任。通過思政課課堂教學(xué)全面認(rèn)識自我，在不斷豐富自己的知識、文化，提高個人道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)上正確認(rèn)識權(quán)利與義務(wù)，確立公民自我責(zé)任，做更好的自己;結(jié)合國家航天工業(yè)發(fā)展成就，明確社會發(fā)展需要，找到自己的社會坐標(biāo)，增強公民責(zé)任意識，樹立正確的人生觀;在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，聯(lián)系社會實際開展課堂討論，在理性和感性的結(jié)合上真正認(rèn)識社會，在個人和社會的發(fā)展中，明白人生的價值和意義在于通過勞動創(chuàng)造社會價值，促進社會發(fā)展。桂航將弘揚航天精神作為加強思想政治理論課實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的突破點，介紹航天先進人物的優(yōu)秀事跡，播放航天成就的視頻，開展航天知識的手抄報比賽等讓學(xué)生了解中國航天發(fā)展的歷史，領(lǐng)會航天精神，理解航天人的愛國主義情懷。學(xué)生通過課程實踐活動，激發(fā)報效祖國、創(chuàng)新超越的進取意識，從內(nèi)心真正認(rèn)同社會對公民責(zé)任的要求，幫助大學(xué)生將已經(jīng)獲得的理論內(nèi)化為公民責(zé)任意識，務(wù)實求真，有利于知行統(tǒng)一，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的核心價值觀。

2.大學(xué)生公民責(zé)任意識培育要與校園文化建設(shè)相結(jié)合

校園文化對大學(xué)生公民意識的培養(yǎng)具有強大的導(dǎo)向力和激勵功能。桂航高度重視航天文化育人，開展了航天文化進校園的“一書一景一基地，一節(jié)一賽一講壇”“六個一”工程。通過編寫杰出校友訪談錄叢書《筑夢藍天》提煉我校航天文化;修建錢學(xué)森人物雕像、錢學(xué)森廣場、戶外長征系列火箭模型群，集航天大事記、兩院院士寄語等內(nèi)容于一體的大型石刻等與航天相關(guān)的校園景觀，航天文化景觀展示是愛國主義教育的重要手段，通過對航天文化景觀的表象認(rèn)知，可以幫助大學(xué)生理性認(rèn)識中國航天事業(yè)發(fā)展歷程;建設(shè)航天文化體驗基地，舉辦航天科技文化節(jié)，開展“桂航杯”航天知識競賽、“桂航·飛宇杯”航模競技比賽，有助于學(xué)生更深刻地認(rèn)識航天精神如何轉(zhuǎn)化為發(fā)展航天事業(yè)的物質(zhì)力量;桂航大講壇先后舉辦講座四百余場，其中航天文化專場邀請到航天英雄楊利偉將軍、神舟飛船首任設(shè)計師戚發(fā)物院士、國家國防科工局科技委主任欒恩杰院士、中國航天科工委顧問鐘山院士、航天專家劉永才院士、錢學(xué)森第一屆學(xué)生張瑜教授等在航天系統(tǒng)有重要影響的人士做客大講壇，為學(xué)生答疑解惑。航天英雄和航天專家的親身經(jīng)歷和航天精神深深地激勵著每一位師生，把對新時代的憧憬與熱情轉(zhuǎn)化為實際行動?！傲鶄€一”工程讓學(xué)生感受到航天科技的發(fā)展、國家航天事業(yè)的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生愛國、敬業(yè)、奉獻、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)造意識，服務(wù)人民，科技強國。

3.大學(xué)生公民責(zé)任意識培育要與社會實踐活動相結(jié)合

公民責(zé)任意識的形成是其認(rèn)識過程、行為過程和情感過程的統(tǒng)一，實踐是三者統(tǒng)一的基礎(chǔ)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，社會實踐是大學(xué)生磨煉意志、砥礪品格的重要方式。在社會實踐大課堂中，學(xué)生可以了解社會、認(rèn)識國情，正確把握社會發(fā)展的主流和本質(zhì)，認(rèn)識社會發(fā)展的趨勢和遠景，樹立責(zé)任感和使命感。一是結(jié)合航天主題進行社會實踐活動，讓大學(xué)生在傳播航天文化的過程中體會祖國的繁榮富強，感受到社會的快速發(fā)展，理解航天人與時俱進的創(chuàng)造精神和默默奉獻的崇高品質(zhì)，從而增強公民的責(zé)任意識。桂航與地方中學(xué)攜手開展了“大手拉小手，共筑科技夢”“走進大學(xué)校園，開啟航天夢想”及創(chuàng)建鄉(xiāng)村“紅領(lǐng)巾”航天科普活動室等以航天文化為背景的主題實踐活動，在實踐中讓學(xué)生明白中國航天精神的偉大和責(zé)任。在暑期實踐活動中加強和校友、航天單位的聯(lián)系，實地感受航天企業(yè)文化。二是要積極開展青年志愿者活動，組織大學(xué)生投身環(huán)境保護、社區(qū)服務(wù)、社會公益、扶貧濟困為特殊群眾愛心募捐等志愿者服務(wù)活動，避免空洞枯燥的說教，通過服務(wù)社會、勇?lián)?zé)任的親身體驗，充分認(rèn)識到公民責(zé)任對本人、對他人、對社會的重要意義，認(rèn)識到中國特色社會主義正處在中華民族偉大復(fù)興的新時代，需要甘于吃苦、樂于奉獻的時代新人，從而培養(yǎng)大學(xué)生的公民責(zé)任意識。三是提高專業(yè)技能，參加技術(shù)研究實踐，拓展大學(xué)生公民責(zé)任實踐教育的路徑。通過學(xué)校航模社團和創(chuàng)業(yè)平臺，加強專業(yè)技能訓(xùn)練，學(xué)生在中國國際飛行器設(shè)計挑戰(zhàn)賽等大賽中榮獲佳績，獲得榮譽增長能力;依托廣西高校無人機重點實驗室培育基地，引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生積極參與航天科技開發(fā)和應(yīng)用，成長為具有航天品質(zhì)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。我?！拔⑿蜔o人機在防災(zāi)減災(zāi)中的運用”技術(shù)成果，在南方雨雪冰凍災(zāi)害和四川汶川大地震等賑災(zāi)救災(zāi)工作中發(fā)揮了重要作用。

4.大學(xué)生公民責(zé)任意識培育要與日常生活相結(jié)合

航天精神高度強調(diào)責(zé)任意識，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在大學(xué)生日常生活中融入航天制度文化開展公民責(zé)任意識教育，有利于學(xué)生科學(xué)求實、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)作風(fēng)，同舟共濟、團結(jié)協(xié)作的大局觀念和淡泊名利、默默奉獻的崇高品質(zhì)的形成發(fā)展。大學(xué)生的人才培養(yǎng)目標(biāo)、價值理念，學(xué)校的日常規(guī)章制度、行為規(guī)范，是加強學(xué)生自理、自立能力和行為規(guī)范，提高公民責(zé)任意識和生活能力的基本途徑。航天制度文化不斷完善并與時俱進，主要表現(xiàn)為講政治、守紀(jì)律的作風(fēng)文化;標(biāo)準(zhǔn)先行、精益求精的質(zhì)量文化;協(xié)同與系統(tǒng)思維文化、風(fēng)險意識與風(fēng)險控制文化等。把航天制度文化融入大學(xué)生日常行為規(guī)范，融入作風(fēng)文化、質(zhì)量文化、協(xié)同系統(tǒng)思維文化，激發(fā)學(xué)生愛國愛校、遵紀(jì)守法、開拓創(chuàng)新、誠信友善等品質(zhì)，在學(xué)習(xí)生活中更加嚴(yán)格要求自己，利于學(xué)生集體意識、競爭意識和合作精神的培養(yǎng)發(fā)展，幫助他們形成良好的品格，自覺踐行社會主義核心價值觀，堅定為中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)奮斗的理想信念。在學(xué)生社團建設(shè)中融入航天制度文化，用嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)范社團日常行為，用協(xié)同思維加強社團的凝聚力，用質(zhì)量文化擴大社團的影響力，讓每個社團成員在潛移默化中接受航天制度文化的影響。讓大學(xué)生主導(dǎo)自我事務(wù)管理，促進他們在這個過程中學(xué)會溝通與協(xié)商，從而在自我管理工作的實踐活動中加深對人的社會性本質(zhì)的理解，在管理中養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，增強責(zé)任意識。將航天精神內(nèi)化于心、外化于行，牢記使命，在完善自我、全面發(fā)展的過程中實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

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基金項目：2019年廣西高校思想政治工作質(zhì)量提升工程資助項目，項目編號2019MY11。