實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用分析

關(guān)麗

【摘? ? 要】眾所周知，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理的一種方法，實(shí)驗(yàn)帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入物理的大門。初中物理的教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)的支撐，同理，在高中物理的教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)也會(huì)起到不可忽視的作用。本文將探討實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)教學(xué)法? 高中物理? 運(yùn)用分析

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.06.042

物理知識在我們生活中隨處可見，所以學(xué)好物理對學(xué)生來說意義是很大的。而在物理的學(xué)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)可以說是學(xué)習(xí)物理最重要的一種方法，因此對于任課高中物理教學(xué)的教師來說，掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的運(yùn)用是非常有必要的。實(shí)驗(yàn)教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、加深對物理知識的理解、掌握物理思維，學(xué)生不僅可以把固有的物理知識學(xué)牢固，還會(huì)通過舉一反三自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探索物理知識。

一、在高中物理教學(xué)中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法對學(xué)生的好處

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的驅(qū)動(dòng)力，有了興趣，學(xué)生就有了更強(qiáng)的積極性，對于學(xué)習(xí)不易產(chǎn)生疲倦，從而更認(rèn)真，更高效。所以在物理的教學(xué)中，教師應(yīng)該合理發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的作用，在物理教學(xué)中正確運(yùn)用實(shí)驗(yàn)從而達(dá)到更有效的教學(xué)成果。在初中物理的基礎(chǔ)下，學(xué)生們對實(shí)驗(yàn)已經(jīng)有了一定的知識儲(chǔ)備量，那么高中物理教師在運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法時(shí)難度會(huì)降低。但是高中物理知識更加抽象，難度也加大不少，學(xué)生們對物理也容易產(chǎn)生放棄情緒，所以教師更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的興趣。而通過實(shí)驗(yàn)可以給學(xué)生們展示很多知識，教師做實(shí)驗(yàn)的過程對于學(xué)生們來說是很有吸引力的。每一次實(shí)驗(yàn)都是一次奇妙的經(jīng)歷，實(shí)驗(yàn)里面透露出來的聲音、溫度、力都會(huì)引起學(xué)生們的思考，正是實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們聚集心思，學(xué)生們的大腦對于物理就有了新的認(rèn)識，在以后的物理學(xué)習(xí)中就會(huì)保持學(xué)習(xí)的興趣，每一次學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)聯(lián)系起來，就更有趣了。

（二）加深學(xué)生對物理知識的理解

倘若教師只是拿著書在講臺上講課，學(xué)生接收到的信息只有聲音和在講臺上的教師，學(xué)生容易思緒不集中，容易走神，從而聽不懂內(nèi)容，錯(cuò)過重要知識點(diǎn)。但是實(shí)驗(yàn)就可以產(chǎn)生另外一種完全不同的效果。實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)出來的，需要人主導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，還需要物質(zhì)來支撐實(shí)驗(yàn)，還有物理知識包含在里面。因?yàn)槊恳粋€(gè)步驟都是遵循物理知識的，所以實(shí)驗(yàn)的過程其實(shí)就演示了物理知識。而物理實(shí)驗(yàn)的表現(xiàn)方式不同，如顏色、火花、聲音等，可以從視覺上、聽覺上直接刺激學(xué)生。學(xué)生對這個(gè)物理過程就會(huì)產(chǎn)生深刻印象，再在教師的講解下，學(xué)生對物理的知識點(diǎn)就會(huì)明白得更加徹底。在學(xué)生看完實(shí)驗(yàn)后再次講解知識點(diǎn)，學(xué)生會(huì)反復(fù)回想實(shí)驗(yàn)過程，這對學(xué)生掌握知識點(diǎn)也是產(chǎn)生了積極作用，反復(fù)加深知識點(diǎn)的運(yùn)用，對知識點(diǎn)也會(huì)理解得更好。

（三）為探索實(shí)驗(yàn)提供基礎(chǔ)

大自然有很多物理現(xiàn)象，但它們不是本來就被人熟知的，都是前人通過觀察、實(shí)驗(yàn)和大量思考總結(jié)出來的。物理現(xiàn)象并非全部都被人類認(rèn)識，大自然還有很多沒有被人類發(fā)現(xiàn)的物理知識。實(shí)驗(yàn)教會(huì)學(xué)生們實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)分析方法，合并課本上的物理知識，學(xué)生們可以獲得較系統(tǒng)的知識，可以試著自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探索新的知識甚至運(yùn)用物理知識創(chuàng)造新事物。也就是說物理實(shí)驗(yàn)讓我們舉一反三，學(xué)會(huì)聯(lián)想其他實(shí)驗(yàn)并付諸行動(dòng)，在一次又一次的實(shí)驗(yàn)里，學(xué)生就有希望獲得新知識和創(chuàng)造物。這就是說物理知識和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)為學(xué)生帶去了實(shí)驗(yàn)新成果，對于教師來說，這便是很好的結(jié)果了，這考驗(yàn)著學(xué)生的創(chuàng)新和思考能力，因此，教師運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法可以給學(xué)生們帶去終身的物理思維，這種思維永遠(yuǎn)伴隨學(xué)生，并給學(xué)生帶來無止境的價(jià)值。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的具體運(yùn)用

在高中物理教學(xué)中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法一方面主要是讓學(xué)生們掌握物理知識，打好物理基礎(chǔ)，另一方面就是讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，獲得物理思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

（一）掌握物理知識

物理是一門科學(xué)，有很多現(xiàn)象，生活中可見，但是學(xué)生們不一定都理解。而實(shí)驗(yàn)來源于生活，生活中的現(xiàn)象大部分都可以被實(shí)驗(yàn)演繹出來。課堂上的實(shí)驗(yàn)其實(shí)就是讓學(xué)生們把生活中的現(xiàn)象與物理聯(lián)系起來，這對于學(xué)生來說無論是要理解生活現(xiàn)象還是要掌握物理知識，物理實(shí)驗(yàn)都是一個(gè)對學(xué)生來說很容易理解的方法。教師正確運(yùn)用物理實(shí)驗(yàn)就可以讓學(xué)生們對物理知識點(diǎn)更容易理解，物理知識點(diǎn)記住了學(xué)生才有基礎(chǔ)去支撐更多的實(shí)驗(yàn)。另外物理實(shí)驗(yàn)可以增加學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性也就會(huì)更高，實(shí)驗(yàn)也會(huì)提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)的有效性。因此教師不僅應(yīng)該明白實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要性，更應(yīng)該合理運(yùn)用物理實(shí)驗(yàn)，如，在教學(xué)的時(shí)候，如果可以和實(shí)驗(yàn)聯(lián)系起來，那可以以實(shí)驗(yàn)的方式展示知識點(diǎn)，若學(xué)生們有了基礎(chǔ)知識的積累，教師還可以選擇讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，這就讓學(xué)生們有了動(dòng)手的能力。

（二）形成物理思維，創(chuàng)造物理價(jià)值

教師不應(yīng)該只教會(huì)學(xué)生們課本上的知識，還應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際為社會(huì)輸出創(chuàng)新人才，也就是說高中物理教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新。那么教師不僅要為學(xué)生們打牢物理知識的基礎(chǔ)，還要在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識上教學(xué)生運(yùn)用物理知識設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。創(chuàng)新對學(xué)生的發(fā)展起著很重要的作用，學(xué)生可以通過創(chuàng)新得到更多新事物，這對于社會(huì)來說也是產(chǎn)生了很大的積極作用。教師在運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，不僅要讓學(xué)生們掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的技巧，還要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，不能只是照搬經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的做法。另外，要讓學(xué)生仔細(xì)觀察生活，爭取抓住生活中存在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的出發(fā)點(diǎn)，有了出發(fā)點(diǎn)就有了創(chuàng)新的想法。再在教師的指點(diǎn)下發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的不足，然后修改實(shí)驗(yàn)方案，最后在教師和學(xué)生的努力下，實(shí)驗(yàn)肯定會(huì)成功的。而成功后的實(shí)驗(yàn)會(huì)給學(xué)生帶來成就感，正是這種成就感，學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)越來越高，這也能足夠說明實(shí)驗(yàn)對學(xué)生的物理學(xué)習(xí)帶來了很大的好處。在這樣的訓(xùn)練下，學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)想法會(huì)更加有價(jià)值，動(dòng)手能力也會(huì)越來越強(qiáng)。在強(qiáng)大的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和物理知識基礎(chǔ)下，學(xué)生很有可能會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

總之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法在物理教學(xué)中處于很重要的地位，很多物理現(xiàn)象靠實(shí)驗(yàn)展示出來，可以清楚直觀地告訴學(xué)生們知識點(diǎn)。這不僅讓教師更容易講清楚知識點(diǎn)，也讓學(xué)生們產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，對物理產(chǎn)生濃厚的熱情，還讓學(xué)生更輕松地掌握物理知識點(diǎn)。學(xué)生無論是從獲得書本知識、動(dòng)手能力還是有了更精細(xì)的物理思維、創(chuàng)新能力方面，都將對學(xué)生帶來很大的收獲。

參考文獻(xiàn)

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