“微時代”框架下高校體育教育資源開發(fā)與設(shè)計研究

魯俊華(遼寧理工學(xué)院體育學(xué)院 遼寧 錦州 121000)

隨著高等學(xué)校體育改革的不斷推進(jìn)，高等學(xué)校的體育逐漸轉(zhuǎn)化為素質(zhì)教育，高等學(xué)校體育教材的建設(shè)成為了高校教師所關(guān)注的問題。為了全面提高教學(xué)水準(zhǔn)，高校需要進(jìn)行多元化的教學(xué)方式，與此同時，需要對教育資源有效開發(fā)與運用。在“微時代”框架下，高校體育教育資源的開發(fā)顯得極為重要。針對體育教育資源單一、教學(xué)目標(biāo)不確定的現(xiàn)狀，高校需要樹立現(xiàn)代化體育教學(xué)理念，按照體育的教學(xué)目標(biāo)，合理安排體育教學(xué)課堂，通過引進(jìn)新型現(xiàn)代化教學(xué)方案，加強(qiáng)體育教育資源的開發(fā)與完善。

體育課程是人才教育體系中不可缺少的一部分，體魄強(qiáng)健不僅能提高學(xué)習(xí)效率，還能豐富學(xué)生的精神，激發(fā)學(xué)生的興趣。實踐證明，身體素質(zhì)的提高可以更好地幫助學(xué)生適應(yīng)不同的環(huán)境，面對不同的困難與挑戰(zhàn)，良好的身體素質(zhì)能激發(fā)人的主觀能動性，樂觀面對困難，讓學(xué)生不斷成長，而系統(tǒng)性的鍛煉需要基本的理論知識，《大學(xué)體育（第二版）》正是體育教學(xué)的延續(xù)與補充。

《大學(xué)體育（第二版）》一書，是大學(xué)體育課程的指導(dǎo)用書，是高校教師開展豐富體育項目的理論依據(jù)，也是學(xué)生了解體育運動的主要途徑。除此之外，業(yè)余愛好者通過自學(xué)的方式可以掌握書本的主要內(nèi)容，從而擴(kuò)展體育方面的知識。該書的內(nèi)容符合當(dāng)前體育教育的需求與理念，注重時代性、特色性、民族性以及系統(tǒng)性。該書內(nèi)容言簡意賅、難易程度適中，圖文并茂，有利于提升讀者的閱讀熱情，而且涉及面廣，集科學(xué)性與實用性于一體，有利于讀者全方位了解體育內(nèi)容，該書不僅系統(tǒng)性地總結(jié)了各種體育項目，也通過精妙的排版來適應(yīng)大多數(shù)人的閱讀習(xí)慣。該書定位于提升大學(xué)生的體育知識，增強(qiáng)大學(xué)生的體質(zhì)，從而豐富大學(xué)生的校園生活。

《大學(xué)體育（第二版）》一書共分成2 個篇章，18 個章節(jié)，分別為基礎(chǔ)理論篇與運動技能篇，前8 個章節(jié)的內(nèi)容歸納為基礎(chǔ)理論篇，后10 個章節(jié)的內(nèi)容歸納為運動技能篇?？v觀全書，該書不僅具有理論上的深入研究，也具有符合大學(xué)生身心發(fā)展的運動訓(xùn)練。具體來講，基礎(chǔ)理論篇章主要描述了體育的起源、體育文化以及運動方法，讓讀者提前對體育有基礎(chǔ)的了解與掌握，從而為后續(xù)篇章提供依據(jù)。運動技能篇章主要描述了體育素質(zhì)測評、田徑運動、武術(shù)以及各種球類運動的規(guī)則與具體方式，為讀者進(jìn)行體育項目提供了理論基礎(chǔ)，適用體育人員與各年級學(xué)生閱讀。

在《大學(xué)體育（第二版）》一書編著過程當(dāng)中，不僅針對“微時代”框架下高校體育教育資源開發(fā)與設(shè)計研究進(jìn)行了描述，還對大學(xué)體育應(yīng)如何有效進(jìn)行體育教育資源的開發(fā)與設(shè)計進(jìn)行具體的講解。健康的體魄是優(yōu)秀人才首要具備的因素，而高校是培育人才的主要場所；因此，高校需要發(fā)揮主觀能動性，注重體育課程的教學(xué)，從而提高學(xué)生的身心健康，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。此外，《大學(xué)體育（第二版）》一書是針對大學(xué)生體育鍛煉與自身身體素質(zhì)提升進(jìn)行撰寫的叢書，可指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我訓(xùn)練與提高。當(dāng)代大學(xué)生只有在學(xué)習(xí)的過程中注重身體訓(xùn)練，才能實現(xiàn)勞逸結(jié)合，德智體美勞全面發(fā)展，實現(xiàn)自我提升、自我進(jìn)步的成才目標(biāo)。體育鍛煉同樣需要方式方法，也需要過程；《大學(xué)體育（第二版）》一書正是為大學(xué)生提供體育鍛煉方法也避免走彎路而書寫的專業(yè)書籍。

健全的人格加上強(qiáng)健的體魄正是當(dāng)前中國對人才的新要求，為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，不僅需要理論加實踐的探討，更應(yīng)適當(dāng)引入不同的理論進(jìn)行補充。《大學(xué)體育（第二版）》一書充分表明了體育育人的理念，讓學(xué)生在體育鍛煉中尋找運動的意義與樂趣，增強(qiáng)自身體魄的同時，健全良好的人格?！洞髮W(xué)體育（第二版）》一書根據(jù)高等教育體育教學(xué)的當(dāng)前狀況進(jìn)行了編寫，增加了書籍中體育內(nèi)容的時代性、科學(xué)性以及可行性。