在小學(xué)體育田徑教學(xué)中有效應(yīng)用體育游戲

馬濤

摘要：隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，小學(xué)體育田徑教學(xué)方式也發(fā)生了巨大變化。體育游戲的趣味性較強(qiáng)，教師應(yīng)注重將游戲活動(dòng)融入教學(xué)，指引學(xué)生在輕松、愉悅的游戲中掌握體育運(yùn)動(dòng)技巧。基于此，本文論述了在小學(xué)體育田徑教學(xué)中有效應(yīng)用體育游戲的意義和提施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育? ?田徑教學(xué)? ?體育游戲

在新時(shí)期背景下，為了進(jìn)一步提高小學(xué)體育田徑教學(xué)質(zhì)量，教師可以在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中靈活應(yīng)用體育游戲，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育游戲，讓學(xué)生在游戲互動(dòng)中掌握體育技能，強(qiáng)壯體魄，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、在小學(xué)體育田徑教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的意義

在小學(xué)體育田徑教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的意義有以下幾點(diǎn)：第一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育游戲以學(xué)生為核心，教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中合作發(fā)展。在小學(xué)體育田徑教學(xué)中，體育游戲可以減輕學(xué)生的疲倦感，提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，體育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和不畏困難的品質(zhì)，有助于發(fā)展學(xué)生的綜合能力。第二，創(chuàng)新體育教學(xué)模式。在小學(xué)體育田徑教學(xué)中，教師實(shí)施體育游戲，可以促進(jìn)體育教學(xué)的創(chuàng)新，為學(xué)生構(gòu)建良好的運(yùn)動(dòng)平臺(tái)、想象平臺(tái)，提升學(xué)生的各項(xiàng)能力?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》要求，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限，采取更加靈動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，便于學(xué)生掌握體育知識(shí)和體育技能。因此，教師要積極創(chuàng)新游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，提高教學(xué)的創(chuàng)新性。

二、體育游戲在小學(xué)體育田徑教學(xué)中的應(yīng)用

1.在教學(xué)導(dǎo)入中的應(yīng)用

在小學(xué)體育田徑教學(xué)的導(dǎo)入階段，教師可以引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展一些體育游戲。這樣，既能讓學(xué)生熱身，又可以消除學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的畏懼心理，使他們更加輕松地參與體育活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)中，體育教師要全面分析田徑教學(xué)的內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)體育游戲，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以便更好地發(fā)揮體育游戲的價(jià)值。

如在短跑教學(xué)中，教師可以在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)組織學(xué)生開(kāi)展“迅速集合”的游戲。教師可以將學(xué)生分成多個(gè)小組，每個(gè)小組4到6人。在游戲中，教師要以自身為中心，每個(gè)小組的學(xué)生分散站在距離教師50米以外的位置，教師吹響哨子后，各個(gè)方向的學(xué)生快速向教師移動(dòng)，集合速度最快的小組獲勝。這樣的體育游戲不僅可以順利實(shí)現(xiàn)有效的課堂導(dǎo)入，還可以集中學(xué)生的注意力，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，增強(qiáng)課堂活動(dòng)的趣味性，具有良好教學(xué)價(jià)值。

2.在課堂教學(xué)中的應(yīng)用

在小學(xué)體育田徑教學(xué)中應(yīng)用體育游戲，能全面提高課堂教學(xué)有效性。在具體教學(xué)中，教師要以學(xué)生為主體，積極與學(xué)生交流，讓學(xué)生可以更好地參與體育游戲。

如在接力跑教學(xué)中，教師只單純地進(jìn)行講解，會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，導(dǎo)致學(xué)生難以準(zhǔn)確掌握接力跑的技巧。因此，在小學(xué)體育田徑教學(xué)中，教師要合理運(yùn)用體育游戲。首先，在講解動(dòng)作要領(lǐng)的時(shí)候，教師要做出相應(yīng)的動(dòng)作示范，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;其次，在講解完理論知識(shí)后，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展“沙坑傳遞”的游戲，將學(xué)生分成多個(gè)小組，各個(gè)小組的學(xué)生站成縱隊(duì)，各組第一人站在起跑線上，在起跑線前方100米處有一個(gè)大的沙坑，各組學(xué)生旁邊有一個(gè)小桶，每個(gè)小組有一個(gè)帶洞的杯子，教師喊出開(kāi)始后，各組第一個(gè)成員快速跑向沙坑，在杯子中裝滿沙子，然后跑回出發(fā)點(diǎn)，倒入自己組的小桶中，再將杯子傳遞給下一個(gè)學(xué)生，以此類(lèi)推，用時(shí)最快、傳遞沙子最多的小組獲勝。教師設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂教學(xué)效率。

3.在教學(xué)結(jié)尾中的應(yīng)用

在小學(xué)體育田徑教學(xué)進(jìn)入尾聲時(shí)，教師應(yīng)用體育游戲可以改善課堂教學(xué)氛圍，緩解學(xué)生的疲勞感，讓學(xué)生更好地鞏固學(xué)到的體育技巧。如教師可以組織學(xué)生開(kāi)展一些節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)游戲，便于學(xué)生在輕松、歡快的音樂(lè)中得到放松，更好地回顧學(xué)到的知識(shí)與技能，提高課堂教學(xué)效率。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在小學(xué)體育田徑教學(xué)中靈活應(yīng)用體育游戲，可以全面提高教學(xué)效率，讓學(xué)生更加主動(dòng)地進(jìn)行田徑訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)。

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（作者單位：安徽阜南縣城關(guān)鎮(zhèn)第三小學(xué)）