我珍藏的代訓(xùn)黃埔學(xué)生之畢業(yè)證章

■ 單補生

筆者收藏一枚代訓(xùn)黃埔學(xué)生之畢業(yè)證章，其直徑32 毫米，銅質(zhì)模壓，琺瑯脫落，印字清楚，包漿自然古樸。證章正面分上下兩個部分，上半圓邊部環(huán)繞雙鉤體文字“陸軍通訊兵學(xué)?！?，其下有二通訊兵作業(yè)圖案；下半圓排列自右向左三段文字，分別是：“附設(shè)中央軍校第十六期；通訊兵科學(xué)生大隊；畢業(yè)證章?！闭卤趁鏋檎绿?19。

收藏黃埔軍校證章，首先要了解證章的起源，自廣州黃埔至成都時期的25年間，軍校制作了各式證章不下百種，枚枚都打上見證黃埔的烙印，承載著一段校史歷程，沒有歷史的證章，就不具有收藏研究的價值。

斷代是藏界鑒定老物件的必走程序。從此章文字中的“第十六期”就可以知道年代，因為中央軍校第十六期畢業(yè)時間是1940年，所以說這枚證章制作于抗戰(zhàn)時期。而“附設(shè)”（亦稱代訓(xùn)）二字含義又說明，這是陸軍通訊兵專科學(xué)校在為中央軍校代訓(xùn)通訊兵科學(xué)生的養(yǎng)成教育，兩單位同隸屬軍訓(xùn)部且存在一定合作關(guān)系。為什么會出現(xiàn)這種情形呢？原來在黃埔軍校早期，通訊兵教育無獨立兵科，其教育合并于工兵科。1928年，南京交通技術(shù)學(xué)校內(nèi)設(shè)有線電、無線電、鐵道、汽車四個兵科；1929年改編入中央軍校，稱第六期交通兵大隊，爾后逐期設(shè)通信兵隊?？箲?zhàn)之前，中央軍校每期只有一兩個總隊，一個總隊約一千余人，步兵科學(xué)生占總?cè)藬?shù)50%強，余為騎、炮、工、通訊、輜重科學(xué)生。其中通訊兵隊學(xué)生占有百人。至抗戰(zhàn)之后，中央軍校逐期總隊增加，至十六期通訊兵科學(xué)生有四百人，十七期時已達(dá)六百之多。軍訓(xùn)部鑒于中央軍校通訊兵科師資有限，為減輕其通訊教育負(fù)重，便將多出的通訊科學(xué)生隊委托陸軍通訊兵學(xué)校及通訊兵團代訓(xùn)，計代訓(xùn)了第十六、十七、十八、十九期通訊科學(xué)生；前臺灣“國防部長”蔣仲苓上將（浙江金華義烏人），就是代訓(xùn)第十六期通訊科畢業(yè)生。據(jù)校史記載：凡屬中央軍校而為特科（騎、炮、工、通、輜）學(xué)校代訓(xùn)之學(xué)生隊，為免與本校同期隊別混同，則稱之為獨立大隊或中隊。章中雖無獨立二字，則可判讀為證章設(shè)計者因文字排列所限而省略。

陸軍通訊兵學(xué)校概述

從1924年 至1949年 的 中國軍事教育，應(yīng)溯源于黃埔軍校的創(chuàng)辦及建軍之始。當(dāng)時，我國軍隊之編制、裝備、訓(xùn)練等多仿德日蘇制式，隨著東征、北伐多次實戰(zhàn)經(jīng)驗，結(jié)合世界各國軍事裝備、戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略發(fā)展不同，逐步由單一兵種發(fā)展成為多兵種混合編成的部隊，以適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭的需要。同時軍事干部的培訓(xùn)補充，也隨之由一個中央軍校兵種培訓(xùn)，擴展到步、騎、炮、工、輜重、通信、機械化等各兵種的?？茖W(xué)校，可謂中央軍校的繼承和拓展；而陸軍通訊兵學(xué)校便是其中之一。

陸軍通訊兵學(xué)校簡稱通校，被譽為通信兵的搖籃。其前身為軍政部于1930年成立的通信技術(shù)教練所（所長邱煒，保定軍校六期），是國民政府為培養(yǎng)陸軍無線電報務(wù)人員而設(shè)置的，只開設(shè)無線電專業(yè)，設(shè)備簡陋，訓(xùn)練時間只半年。第一、二、三期人數(shù)均約百人，畢業(yè)人員編組充實到中央直屬通信兵團，負(fù)責(zé)大本營即軍事委員會、軍政部、軍令部、軍訓(xùn)部等與各部隊間的通信聯(lián)絡(luò)。從第四期起，相應(yīng)增多了軍事科目訓(xùn)練，初具軍事學(xué)校規(guī)模。1933年3月國民政府開始籌備通信兵學(xué)校，以邱煒任籌備主任。后邱因病去職，1935年2月由徐庭瑤繼任籌備主任。通信兵是一個必須綜合電子科學(xué)和技術(shù)的現(xiàn)代化兵種，為達(dá)成此目標(biāo)，籌備期間，一面在國內(nèi)擢用人才和聘請外國顧問及采購器材，一面接訓(xùn)軍政部通信技術(shù)教練所、特種通信教導(dǎo)隊、通信軍士訓(xùn)練班、通信勤務(wù)班等。1936年9月1日，通校在南京丁家橋正式成立，校長蔣中正（兼），副校長俞飛鵬，教育長先后有徐庭瑤、羅張、童元亮、洪懋祥。自第二年抗戰(zhàn)爆發(fā)至1949年9月間，通校前后遷校七次，最后遷至臺灣宜蘭。

抗戰(zhàn)時期，陸軍通信兵學(xué)校由廣西興安遷駐麻江，校址設(shè)在縣城北武廟。通校的編制分三處一部一隊：一、教育處（處長陳可）下設(shè)軍事學(xué)組、有線電學(xué)組、無線電學(xué)組和數(shù)理化學(xué)組。專業(yè)教官全部系留學(xué)英、美、德、日、比、法等國的學(xué)者。軍事教官則多系保定軍校出身或黃埔前期畢業(yè)生，中隊長及副隊長則多數(shù)為黃埔六期交通兵科畢業(yè)生。二、研究處（處長徐某）專門研究國內(nèi)外有關(guān)通信技術(shù)的譯著，編輯本國軍事通信教材。三、總務(wù)處（處長何真）下設(shè)副官組、軍需組、會計室、醫(yī)務(wù)所、器材室、特務(wù)連等。四、政治部（主任王子郭）負(fù)責(zé)學(xué)生的思想訓(xùn)育工作。五、特種通訊隊下設(shè)軍鴿、軍犬所，后增設(shè)馬隊。

通校有兩個外國人先后擔(dān)任顧問，一個是德籍的史脫次納，他對通信兵戰(zhàn)術(shù)修養(yǎng)不深，據(jù)說在本國亦只是一個尉級軍官，到中國來待遇每月卻有六七百元，相當(dāng)于一個將官的月薪。另一個是蘇聯(lián)的鮑布羅夫，他講授通信發(fā)展史。通校在實施班教練的時候，按《通信兵教范》把通訊器材放隊伍前面，讓學(xué)生分一二三四幾個動作取器材，又分一二三四幾個動作放下器材，反復(fù)操練，直到熟練為止。鮑顧問認(rèn)為這是無代價的操練，他常常將學(xué)生們帶到野外，一邊授課，一邊示范，起到立竿見影的教學(xué)效果。但是校方認(rèn)為：鮑顧問授課想講什么就講什么，無提綱更無成套教材。

有一次，通訊兵總監(jiān)華振麟代表校長蔣介石來校視察，進(jìn)行野外大演習(xí)。當(dāng)時，學(xué)生栗河洲擔(dān)任通信車的架設(shè)工作，那是一輛德國西門子公司的通信馬車，在上高坡的過程中，他忽然把馬拉住停車，沒想到因坡陡使馬和車一起向后退，退到陡坡邊差點翻車，險些造成事故，嚇得他滿面冒汗。之后鮑布羅夫問栗：“為什么在險地停車？這樣做后果會車毀人亡的。”栗回答：“視察來了，命令停車向他報告科目和任務(wù)。”后來鮑顧問在校務(wù)會上指出：在危險情況下，還講這種形式，是官僚式的做法，會嚴(yán)重影響任務(wù)的完成。

此時由童元亮任教育長，他是保定軍校六期畢業(yè)的，古典文學(xué)根基好，具有一定水平的軍事學(xué)識，他自兼《古代兵經(jīng)》的講授，上課時用浙江官話津津有味地念條文，大有私塾先生教讀四書五經(jīng)的味道，為此學(xué)生稱其為“學(xué)究軍人”；但他在個人操守上清廉自持，不貪污舞弊，也不善于對上司阿諛逢迎，學(xué)生又稱其為“清廉將軍”。童元亮對學(xué)生的教育訓(xùn)練也有自己的獨到之處。如通校在麻江召開運動會，在進(jìn)行萬米長跑決賽時，有些學(xué)生跑在中途見自己大大落后，便索性退出了比賽；但跑在最后的一個學(xué)生，雖已精疲力竭，卻在旁觀者的譏笑中堅持把萬米跑完。比賽結(jié)束后，童元亮除了例行對優(yōu)勝者發(fā)獎外，對這個學(xué)生也親自頒獎且慰勉有加，并向全體學(xué)生訓(xùn)示：“你們譏笑他干什么？跑不贏那是他的體力和技能不足，我今天獎勵的是他可貴的毅力。這種精神是作為一個軍人很可貴的地方”。

1938年冬，通校在湖南常德、浙江金華等地開始招收第八期暨代訓(xùn)中央軍校第十六期通信兵科學(xué)生。招收對象多為流亡內(nèi)地的失業(yè)青年，大部分為高中生，一部分是大學(xué)生，香港大學(xué)也有愛國學(xué)生約20 人回來加入本期訓(xùn)練，其中初中生則編入學(xué)兵隊。在湖南祁陽集中后，開赴廣西桂林市郊義寧縣，進(jìn)行入伍訓(xùn)練三個月。翌春，學(xué)生們?nèi)蔽溲b精神抖擻，頭戴德式鋼盔，身背被包槍支子彈，行軍橫貫廣西山區(qū)，經(jīng)融縣至宜山，然后沿黔桂公路經(jīng)河池、南丹、六寨，入黔省獨山、都勻，最后抵達(dá)新校址麻江縣。歷時一個多月，行程千多公里。到達(dá)新校后，全大隊四百多人編為四個中隊。區(qū)分有無線兩科專業(yè)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)掌握有無線電話、閃光電話、布板手旗通信、測向機、密碼機等各種通信工具，時間僅一年，于1940年元旦在麻江畢業(yè)。畢業(yè)前，中央為了統(tǒng)一軍校學(xué)籍，將原通校已畢業(yè)的第一、二、三期畢業(yè)生改列入中央軍校十一期，第四、五期畢業(yè)生改列為中央軍校十二期，第六期列為中央軍校十三期，第七期列為中央軍校十四期，第八期為中央軍校十六期。其中除第六期即中央軍校十三期外，其他各期均因全部受訓(xùn)時期不滿兩年以上，所以成都本校在1943年間成立十四、十五、十六期補訓(xùn)總隊時，也再次召集各該期通信兵科畢業(yè)生帶職集中補訓(xùn)，編為一個通信兵大隊，訓(xùn)練期為一年整，期滿仍返原部隊任職。當(dāng)時原通校一至五期畢業(yè)生，奉令參加補訓(xùn)的官階不一，而其中有的已升至上校了。

通校駐麻江期間，軍事委員會軍訓(xùn)部部長白崇禧曾先后三次前來視察。校長蔣介石也于1943年3月20日到麻江視察通校，由教育長童元亮中將陪同檢閱，蔣向全校師生官兵訓(xùn)示：堅定抗戰(zhàn)必勝之信念。

抗戰(zhàn)勝利第二年，通校遷返南京市郊馬鞍山，改隸聯(lián)勤總部，易名通信學(xué)校，蔣介石辭去兼任的校長，首任校長為李昌來。當(dāng)時因通信部隊需才急迫，分別在北平、西安、浦口、南京、蘭州、沈陽等地成立通信技術(shù)員訓(xùn)練班，招考初中畢業(yè)以上學(xué)生，授以無線電收發(fā)報機使用、修護(hù)與無線電碼收發(fā)技術(shù)訓(xùn)練，畢業(yè)后就地分發(fā)各通信部隊工作，提高通信部隊作業(yè)技能。1949年9月，通校自南京經(jīng)湖南耒陽、廣州乘“裕東輪”遷臺。