如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的有效性

吳成喬

【摘? 要】小學(xué)生是智力與心智發(fā)展的最為重要的一個(gè)時(shí)期，而小學(xué)生如何學(xué)習(xí)好小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算已經(jīng)成為一個(gè)十分嚴(yán)峻的問題，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也就毅然而然地成為了小學(xué)教育的重要組成部分。本文將從現(xiàn)在的教學(xué)方式上面的不足、課堂上課方式、老師教導(dǎo)方式、以及小學(xué)生思維培養(yǎng)教育等幾個(gè)方面對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的有效地提升做出自己的一些見解。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);計(jì)算教學(xué);有效性

所有的家長(zhǎng)總是希望自己的孩子可以成龍成鳳，“望子成龍、望女成鳳”，總是家長(zhǎng)們的殷切期望，所以現(xiàn)在的孩子在很小的時(shí)候家長(zhǎng)們就會(huì)開始投入大量的金錢和時(shí)間來培養(yǎng)自己的孩子，從選幼兒園開始家長(zhǎng)們就開始“貨比三家”給孩子選擇最好的教育環(huán)境，之后小學(xué)時(shí)期當(dāng)然亦是重中之重。小學(xué)是孩子接受能力最強(qiáng)的時(shí)間段，好的教育方式可以讓孩子贏在起跑線，在孩子以后的生活中也會(huì)扮演一個(gè)重要的“角色”。所以小學(xué)老師肩負(fù)著愈來愈重的責(zé)任。這就要求老師要有好的培養(yǎng)方案

1 現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題

1.1 上課時(shí)學(xué)生缺乏興趣

現(xiàn)在的有些小學(xué)教師還是一些相對(duì)來說比較古板的人，他們這些人想要把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)傳遞給學(xué)生，但是他們好像忘記了一件事，他們的學(xué)生還是那種十分童真，并且對(duì)生活中的好多東西都存在這相對(duì)的好奇心，老師古板的課程并不能很好的吸引起學(xué)生的興趣，他們會(huì)覺得無聊，沒有意思，所以雖然人在教室里面坐著，但是心早就飛到了九霄云外了，這樣的課程雖然到最后可能也講完了但是卻失去了課程該有的效果，我想這樣的授課方式多半是事倍功半的吧。可是如果可以帶動(dòng)孩子的好奇心，讓它們有興趣的話我想這樣的授課方式應(yīng)該會(huì)好很多，用事半功倍來形容應(yīng)該也是合理的。

1.2 教學(xué)方法落后

之前的教育硬件都不是十分地完備，許多的理念也就不能很好地實(shí)施起來，所以當(dāng)時(shí)的老師們?yōu)榱俗约旱膶W(xué)生可以在答題上多對(duì)少錯(cuò)，為了以后的考試可以順利的通過，而探索出來的適合當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)方法俗稱“題海戰(zhàn)術(shù)”，這個(gè)方法是為了同學(xué)們?cè)谄匠５臅r(shí)候多錯(cuò)一些，之后在考試的時(shí)候可以有一個(gè)更好的解題思路，這樣考試的時(shí)候就可以擁有一個(gè)較好的成績(jī)。這個(gè)方法在短時(shí)間內(nèi)有較好的效果，但是間隔一段時(shí)間后，有許多學(xué)生就會(huì)忘記這樣的解題思路。所以在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境下這樣的題海戰(zhàn)術(shù)并不適合現(xiàn)在的小學(xué)生，因此更高效的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法必然會(huì)出現(xiàn)。

2 現(xiàn)在我們應(yīng)該如何培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算問題

2.1 培養(yǎng)孩子們思維

現(xiàn)在的孩子是一個(gè)健全大腦的時(shí)候，他們對(duì)很多的事物都充滿了好奇心，他們會(huì)想要搞清楚一些事情的由來，這時(shí)只要我們培養(yǎng)孩子們的思維問題就會(huì)有十分驚人的效果，題畢竟是不能刷完的，這時(shí)的我們應(yīng)該學(xué)會(huì)教導(dǎo)孩子們遇到題目應(yīng)該進(jìn)行怎樣的思考，而不是上去就一步一步給孩子做出來。就拿幾何圖形舉例吧，有一個(gè)矩形，把這個(gè)矩形先分割成三個(gè)不規(guī)則的三角形，之后再次進(jìn)行分割將每個(gè)三角形分成兩個(gè)三角形，只知道部分的三角形的面積其他的條件一概不知，這時(shí)讓求出整個(gè)矩形的面積。這時(shí)我們先看到這個(gè)題目之后應(yīng)該讓同學(xué)們思考二者的面積有什么可以連在一起的地方，二者有什么內(nèi)在關(guān)系，之后再進(jìn)行思考二者面積的求法，這二者又有什么內(nèi)在聯(lián)系，這時(shí)我們也可以對(duì)學(xué)生們有一個(gè)適當(dāng)?shù)奶釂柇h(huán)節(jié)，讓同學(xué)們充分的展開想象，這時(shí)候如果有學(xué)生可以回答出來當(dāng)然要給予鼓勵(lì)，之后再由我們老師進(jìn)行統(tǒng)一的講解，我們老師一定要將規(guī)范的步驟寫出來，這當(dāng)然也是言傳身教的方式。

2.2 培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力

我們都熟知的鏡像問題，這個(gè)問題老師們幾乎每次講卷子時(shí)都要講解一遍。問題是一個(gè)數(shù)字經(jīng)過鏡子的映照后從鏡子里面看到的數(shù)字是什么樣子的，有我們老師看來這個(gè)問題是那樣的簡(jiǎn)單學(xué)生們還每次都出錯(cuò)，老師們可能忽略了一個(gè)問題，我們老師自身的知識(shí)量充足，可以快速的給出答案，這時(shí)如果我們可以讓學(xué)生們帶上鏡子，或者由老師拿上一塊鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之后給學(xué)生們充分的觀察時(shí)間的話學(xué)生們之后也必然會(huì)牢記于心，當(dāng)然如果學(xué)生們不知道應(yīng)該如何來觀察的話，我們老師也應(yīng)該給他說明觀察的地方，為學(xué)生們養(yǎng)成善于動(dòng)手的能力，它們不僅是在現(xiàn)在的答題上面用的到，我想他們?cè)谝院蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)中都會(huì)受益無窮。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生的興趣

俗話說“興趣是一個(gè)人最好的老師”，如果一個(gè)人對(duì)某些事情十分的感興趣我想他一定會(huì)想方設(shè)法地去接近這個(gè)事物。我認(rèn)為教學(xué)也是這樣，可以培養(yǎng)孩子的興趣，畢竟小孩子的好奇心是非常重的，可以利用這一點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。比如課堂上可以空閑幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)的教學(xué)，我想這樣有趣的事情，小學(xué)生是沒有辦法抵擋它的誘惑的，這樣的興趣培養(yǎng)出來后，我想學(xué)生們也會(huì)愛上數(shù)學(xué)的。

3 結(jié)束語

總的來說小學(xué)是一個(gè)正在快速發(fā)展的時(shí)期，小學(xué)的教學(xué)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，找到先進(jìn)的方法敢于嘗試，抓住小孩子的心理從而進(jìn)行相對(duì)比較活躍的課堂教學(xué)，從培養(yǎng)小學(xué)生的思維、興趣、動(dòng)手能力幾個(gè)方面入手，我想一定會(huì)取得十分可觀的效果，小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的能力也會(huì)愈來愈強(qiáng)，相信在老師的引領(lǐng)下，以后的小學(xué)生將會(huì)發(fā)展的越來越好。

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[3]尤彩屏.小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的思考[J].亞太教育，2016（33）：123.

（作者單位：貴州省畢節(jié)市金沙縣高坪鎮(zhèn)木石小學(xué)）