高校油畫課堂寫生教學(xué)方式之探究

摘 要：高校油畫課堂寫生課程是油畫專業(yè)的必修課程，高校油畫專業(yè)的開(kāi)設(shè)不僅能夠提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，還能夠滿足人們不斷提升的精神生活，同時(shí)這也是油畫繼承和發(fā)展必不可少的環(huán)節(jié)。由此可見(jiàn)，高校油畫創(chuàng)作的重要性?；诖耍疚膶?duì)高校油畫專業(yè)課堂開(kāi)展寫生教學(xué)方式的策略和意義進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：高校油畫課堂;寫生教學(xué)方式;策略;意義

油畫作為高校美術(shù)教學(xué)中重要的一部門，寫生教學(xué)是其中比較有效的教學(xué)方式之一。學(xué)生通過(guò)寫生，可以不斷提升自己審美能力，積累自己的油畫創(chuàng)作能力。然而現(xiàn)如今很多高校，尤其綜合類大學(xué)中的藝術(shù)系，油畫寫生課程的內(nèi)容只是在高中應(yīng)試教育的內(nèi)容上進(jìn)行的一個(gè)延續(xù)。因此，學(xué)校必須提高老師的教學(xué)水平，利用好寫生教學(xué)方式，提高油畫教學(xué)水平，進(jìn)而提高學(xué)生的油畫寫生和創(chuàng)作的能力。

一、高校油畫課堂寫生的重要性

油畫從西方傳入中國(guó)已有一百多年歷史，從最早的一批留法藝術(shù)家到85新潮再到現(xiàn)今，油畫的繼承和發(fā)展經(jīng)歷了一座座高峰，中國(guó)當(dāng)代油畫呈現(xiàn)出一片欣欣向榮之態(tài)?；仡欉@百余年歷史，中國(guó)油畫的今天同過(guò)去百余年的油畫教育是不可分割的。從傳統(tǒng)西方油畫的引入，中西方文化思想的碰撞，中國(guó)油畫的新思考。油畫課堂寫生是油畫創(chuàng)作的最基礎(chǔ)也是最重要的一門課。我們正面臨著多元化發(fā)展的當(dāng)下，是新的契機(jī)，也是新的挑戰(zhàn)。

二、高校油畫課堂寫生教學(xué)方式開(kāi)展的策略

（一）提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度

現(xiàn)在高校美術(shù)生大多經(jīng)歷過(guò)高中三年的應(yīng)試教育模式，對(duì)套路化的，模板化的繪畫方式很擅長(zhǎng)，但是高校油畫專業(yè)或者美術(shù)專業(yè)不能只是培養(yǎng)機(jī)械化的人才。油畫課堂寫生尤其作為高校油畫的基礎(chǔ)課，我們必須沖基礎(chǔ)的理論知識(shí)上突破應(yīng)試，要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入更深更專業(yè)的層次。第一，透視、解剖課程的介入。透視、解剖課程對(duì)油畫人體寫生、油畫風(fēng)景寫生是最基礎(chǔ)，也是最必要的基礎(chǔ)理論課程。有的高校中沒(méi)有專門的透視解剖課程，尤其在一些綜合性院校里面的美術(shù)專業(yè)，缺乏單獨(dú)列成學(xué)科的透視解剖課程。這類知識(shí)大多在上寫生課程的時(shí)候穿插講學(xué)。而我們知道，透視、解剖這兩門基礎(chǔ)理論知識(shí)并不能短時(shí)間在實(shí)踐課程中完整地講完講明白。學(xué)生在實(shí)踐課程中只能知其然而不知其所以然，大多還是停留在表面。因此，將透視、解剖這兩門基礎(chǔ)理論知識(shí)單獨(dú)列出來(lái)作為系統(tǒng)課程十分必要。第二，美術(shù)史論和中西方畫論的學(xué)習(xí)。經(jīng)歷了高中三年的應(yīng)試訓(xùn)練，很多學(xué)生對(duì)五大調(diào)子三大面是了然于胸，但是在我上寫生課的時(shí)候，提到一些美術(shù)史或者畫論的知識(shí)的時(shí)候，比如卡拉瓦喬、提香，達(dá)芬奇“鏡子說(shuō)”等等的時(shí)候有的很多同學(xué)很是茫然。這方面的理論知識(shí)也是我們高校美術(shù)教育要加強(qiáng)的重點(diǎn)。

程理論知識(shí)是油畫寫生教學(xué)方式開(kāi)展的基礎(chǔ)，學(xué)生只有具有足夠的理論知識(shí)，才能夠?qū)⒆约旱挠彤媱?chuàng)作能力有效的應(yīng)用于實(shí)踐之中。

（二）拓寬學(xué)生的眼界

在進(jìn)行油畫寫生教學(xué)的時(shí)候老師也需要不斷的拓寬學(xué)生的眼界。很多學(xué)生對(duì)寫實(shí)繪畫比較了解，對(duì)當(dāng)代繪畫一無(wú)所知。我們不僅要求學(xué)生對(duì)寫實(shí)藝術(shù)能夠欣賞，我們同時(shí)也要求學(xué)生了解和理解當(dāng)下正在流行和發(fā)展的當(dāng)代藝術(shù)。所以，老師需要不斷的選取一些中西方優(yōu)秀的畫作讓學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的眼界，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生欣賞水平的提高。在日常的油畫寫生教學(xué)中，給予學(xué)生足夠的自我創(chuàng)作空間，杜絕將老師的思維模式強(qiáng)加給學(xué)生。除此之外，高校老師在開(kāi)展寫生教學(xué)的時(shí)候還需要摸清楚每一個(gè)學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況，這樣才能保障對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和教學(xué)，進(jìn)而方便拓寬學(xué)生的思維能力。

（三）促進(jìn)理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合

促進(jìn)理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合也是油畫寫生教學(xué)方式開(kāi)展的重要措施。像解剖、透視這些比較復(fù)雜的理論知識(shí)不通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生就更加難以理解。因此，老師在教學(xué)的過(guò)程中要將理論和實(shí)踐相結(jié)合。在理論知識(shí)講解完之后立即讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，或者是在學(xué)生進(jìn)行油畫創(chuàng)作的過(guò)程中有針對(duì)性的為學(xué)生講解理論知識(shí)。唯有如此，才能在鞏固學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生油畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的油畫創(chuàng)作水平。

三、高校油畫課堂寫生教學(xué)方式開(kāi)展的意義

（一）有利于提高學(xué)生的審美能力

寫生教學(xué)方式對(duì)于提高學(xué)生的審美能力也是具有重要的作用的?！笆澜绮蝗鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，油畫課堂寫生就是培養(yǎng)學(xué)生擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。良好的審美能力不是一簇而就的，而是在長(zhǎng)時(shí)間里積累和沉淀出來(lái)的。油畫寫生課程就是最直接，最有效的方式，讓學(xué)生直面對(duì)象，去探索美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

（二）有利于學(xué)生積累創(chuàng)作素材

在高校油畫課堂中開(kāi)展寫生教學(xué)方式還有利于學(xué)生積累油畫創(chuàng)作素材。在學(xué)生進(jìn)行油畫寫生的過(guò)程中，一些創(chuàng)作的素材自然而然的就被學(xué)生積累了下來(lái)，這樣不但可以為學(xué)生的畢業(yè)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)，也有利于學(xué)生畢業(yè)之后在油畫創(chuàng)作方面的發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在高校油畫課堂中開(kāi)展寫生教學(xué)模式是非常有必要的，通過(guò)這種能夠教學(xué)模式可以有效提升學(xué)生的油畫基本功，提高學(xué)生的審美能力，拓寬學(xué)生的眼界，為后期的油畫創(chuàng)造奠定良好的素材和基礎(chǔ)。我們教師也應(yīng)當(dāng)積極思考，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，引導(dǎo)學(xué)生探索美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，為中國(guó)油畫發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

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作者簡(jiǎn)介：陳霈（1990-），女，漢族，江蘇鹽城人，碩士，助教，研究方向：油畫。