李鍇淞
[摘? ? 要] 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)較早,校園無(wú)線網(wǎng)建設(shè)始于2012年,經(jīng)過(guò)近七年的建設(shè)和優(yōu)化,目前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)全校無(wú)線校園網(wǎng)覆蓋。但同時(shí)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)問(wèn)題突出,無(wú)法保障廣大師生的上網(wǎng)體驗(yàn),無(wú)線校園網(wǎng)運(yùn)維是目前亟待解決的問(wèn)題。文章利用無(wú)線大數(shù)據(jù)平臺(tái),從多個(gè)維度對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),為優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)提升用戶體驗(yàn)提供數(shù)據(jù)支撐。
[關(guān)鍵詞] 高校;校園網(wǎng);運(yùn)維;無(wú)線;優(yōu)化
doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 03. 063
[中圖分類號(hào)] TP393? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? A? ? ? [文章編號(hào)]? 1673 - 0194(2020)03- 0154- 03
0? ? ? 引? ? 言
東北財(cái)經(jīng)大學(xué)校園網(wǎng)作為信息化校園的基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施,在2015年主要完成了校內(nèi)部分區(qū)域(主要是學(xué)生宿舍區(qū))的無(wú)線校園網(wǎng)三期覆蓋,在2017年完成校內(nèi)剩余樓宇及部分室外區(qū)域的無(wú)線校園網(wǎng)四期覆蓋。目前校內(nèi)共計(jì)部署無(wú)線AP信息點(diǎn)1 900多個(gè),覆蓋樓宇40余座,覆蓋房間數(shù)量10 000多個(gè),涉及教工約2 000人,涉及學(xué)生約20 000人。無(wú)線校園網(wǎng)使用人數(shù)峰值突破9 000人,峰值下行流量超過(guò)3 Gbps。當(dāng)無(wú)線網(wǎng)迅猛發(fā)展的同時(shí),網(wǎng)管員面臨的是巨大的運(yùn)維壓力。無(wú)線運(yùn)維不同于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維,尤其是學(xué)校自建無(wú)線網(wǎng),在人員保障、技術(shù)實(shí)力等方面均存在一定程度的缺陷。
1? ? ? 無(wú)線校園網(wǎng)運(yùn)維的主要問(wèn)題
目前無(wú)線校園網(wǎng)的主要運(yùn)維問(wèn)題包括:①網(wǎng)絡(luò)故障難以重現(xiàn)。很多時(shí)候師生反映無(wú)線網(wǎng)問(wèn)題,需要至現(xiàn)場(chǎng)反復(fù)確認(rèn)。很多問(wèn)題由于無(wú)法重現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景,導(dǎo)致無(wú)法及時(shí)得到處理,從而影響用戶體驗(yàn)和服務(wù)效率;②難搞的網(wǎng)優(yōu)參數(shù)。無(wú)線網(wǎng)的優(yōu)化相對(duì)來(lái)說(shuō)復(fù)雜,涉及許多層面的知識(shí),同時(shí)諸如功率、信道規(guī)劃,效果驗(yàn)證難度大。其他優(yōu)化參數(shù)更是專業(yè)而復(fù)雜,對(duì)于一般高校網(wǎng)管員來(lái)說(shuō)上手比較因難;③難寫的報(bào)告。每到年底最頭疼的一件事就是年終的網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)報(bào),之所以頭疼其實(shí)還是網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的難以收集和展現(xiàn)。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,單憑文字描述已經(jīng)很難達(dá)到預(yù)期效果。如何量化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)水平,將在未來(lái)直接制約高校網(wǎng)絡(luò)信息部門的工作成果評(píng)價(jià)。
網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化是一切運(yùn)維的基礎(chǔ),一般講優(yōu)化分為:網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化及均衡。之所以網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化難以取得預(yù)想的效果,最根本的原因就是無(wú)線網(wǎng)缺乏量化的數(shù)據(jù)評(píng)價(jià),也就是說(shuō)一切的優(yōu)化操作應(yīng)該基于廣泛全面的數(shù)據(jù)支撐,而不是憑感覺(jué)、憑經(jīng)驗(yàn)。這才是一直以來(lái)無(wú)線網(wǎng)用戶體驗(yàn)難有提升空間的原因。
2? ? ? 量化無(wú)線網(wǎng)絡(luò)指標(biāo)
以東北財(cái)經(jīng)大學(xué)為例,為了解決目前無(wú)線網(wǎng)運(yùn)維的難題,東北財(cái)經(jīng)大學(xué)引入無(wú)線智能運(yùn)維管理系統(tǒng),筆者更愿意稱其為無(wú)線網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)。依靠系統(tǒng)形成無(wú)線校園網(wǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,即通過(guò)建立一套完整的由各類指標(biāo)組成的數(shù)據(jù)、圖標(biāo)等組合來(lái)對(duì)無(wú)線校園網(wǎng)的整體運(yùn)行狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià):基于無(wú)線校園網(wǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系廣泛收集無(wú)線數(shù)據(jù),依托于數(shù)據(jù)產(chǎn)生評(píng)價(jià)指標(biāo);
優(yōu)化:基于評(píng)價(jià)指標(biāo),有針對(duì)性地對(duì)無(wú)線校園網(wǎng)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整,增強(qiáng)用戶體驗(yàn)。
打造無(wú)線運(yùn)維體系,從用戶終端、節(jié)點(diǎn)設(shè)備的24小時(shí)網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)數(shù)據(jù)跟蹤、評(píng)估區(qū)域體驗(yàn)、用戶體驗(yàn)、問(wèn)題不用重現(xiàn)都能診斷分析問(wèn)題,這在以前的運(yùn)維過(guò)程中是無(wú)法想象的;之后通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)算法,感知各項(xiàng)指標(biāo)的變化,為用戶提供更加聰明的網(wǎng)絡(luò)服務(wù);通過(guò)數(shù)據(jù)收集、自分析,對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行綜合比較, 列出網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)、實(shí)現(xiàn)智能網(wǎng)優(yōu)、優(yōu)化效果自檢等工作,將網(wǎng)管員從無(wú)線運(yùn)維的困境中解脫出來(lái)。
3? ? ? 系統(tǒng)設(shè)計(jì)思路
如圖1所示,根據(jù)學(xué)校自身情況,規(guī)劃設(shè)計(jì)區(qū)域,從覆蓋效果上進(jìn)行識(shí)別,同時(shí)針對(duì)特定時(shí)段特定設(shè)備上的各項(xiàng)性能指標(biāo)進(jìn)行全程追蹤,從而發(fā)現(xiàn)覆蓋效果不佳等問(wèn)題?;谟脩羯暇€速度、接入穩(wěn)定性、正常下線率、上線成功率、漫游成功率五個(gè)重要參數(shù),精準(zhǔn)評(píng)估用戶上網(wǎng)體驗(yàn),量化用戶接入效果。
如圖2根據(jù)用戶吞吐、信號(hào)強(qiáng)度、接入速率等諸多因素,精準(zhǔn)評(píng)估網(wǎng)內(nèi)用戶體驗(yàn),以圖中7月5日數(shù)據(jù)為例,全網(wǎng)用戶體驗(yàn)指標(biāo)平均高于80分。如圖3為STA終端體驗(yàn)水平。如圖4同時(shí)基于體驗(yàn)量化數(shù)據(jù)形成網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)變差原因分布圖,以7月5日全網(wǎng)數(shù)據(jù)為例,根據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)的分布構(gòu)成以及相互的關(guān)聯(lián)關(guān)系,可以直觀地發(fā)現(xiàn)造成網(wǎng)內(nèi)用戶體驗(yàn)差的主要原因:時(shí)延大、丟包率較高,之后沿著主要原因向下探索發(fā)現(xiàn)該類故障出現(xiàn)的具體區(qū)域及具體原因,從而針對(duì)性地解決無(wú)線體驗(yàn)問(wèn)題。
4? ? ? 優(yōu)化實(shí)例
以我校主辦公樓的實(shí)際數(shù)據(jù)為例,圖5可直觀看到全天用戶上網(wǎng)數(shù)量,上下行流量情況等數(shù)據(jù)??煽吹皆诰€最高終端數(shù)量超過(guò)300,最大下行流量超過(guò)20Mbps,最大上行流量不足5Mbps。
主要參考文獻(xiàn)
[1]陳文飛.基于WLAN的地方高校無(wú)線校園網(wǎng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用,2017(8):108-110.
[2]王淞.高校無(wú)線校園網(wǎng)方案設(shè)計(jì)[J].數(shù)字通信世界,2017(7):230,280.
[3]張聞.高校無(wú)線校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案探討[J].建筑電氣,2018,37(5):96-99.