抗戰(zhàn)時期大后方民眾教育述論

吳秋林

摘要：民眾教育是民國時期教育事業(yè)的重要組成部分，青木關(guān)實驗民眾教育館作為重慶民眾教育館之一，其工作具有大眾化、針對性、實用性等特點，為大后方抗戰(zhàn)作出了重大貢獻。它不僅極大地鼓舞了民眾的抗戰(zhàn)熱情，激發(fā)民眾的愛國情懷和民族意識，而且提高了民眾的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，對改良社會風(fēng)氣有一定作用，推動了大后方的教育事業(yè)與經(jīng)濟的發(fā)展。同時，由于青木關(guān)實驗民眾教育的建立正值抗戰(zhàn)時期，社會極不穩(wěn)定，社會教育的發(fā)展受到了一定的阻礙。盡管如此，青木關(guān)實驗民眾教育館帶來的積極作用不容忽視。

關(guān)鍵詞：抗戰(zhàn)時期;大后方;青木關(guān);民眾教育館

中圖分類號：G529? ? 文獻標識碼：A文章編號：CN61-1487-（2020）01-0082-03

一、青木關(guān)實驗民眾教育館的建立

1937年7月7日，日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，慘絕人寰的侵略戰(zhàn)爭給中國社會帶來了深重災(zāi)難，教育領(lǐng)域也在所難逃，全國教育事業(yè)遭到了嚴重的破壞。為了應(yīng)對戰(zhàn)爭的形勢，“發(fā)揮社會教育民眾的力量”[1]705，國民政府更加重視民眾教育的作用。彼時，國民政府內(nèi)遷重慶，重慶作為戰(zhàn)時陪都，特別是1939年后，重慶逐漸成為戰(zhàn)時全國的政治、經(jīng)濟、文化的中心，推動了大后方民眾教育的發(fā)展。大量淪陷區(qū)人口的內(nèi)遷，大量高校和科研機構(gòu)的內(nèi)遷以及一批批專家、研究者的遷來，為西南大后方的教育事業(yè)發(fā)展提供了有力的基礎(chǔ)條件，使重慶成為戰(zhàn)時全國的文化教育中心。其次，大量企業(yè)、工廠的內(nèi)遷，也為大后方的教育事業(yè)發(fā)展提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，另一方面，這些企業(yè)、工廠也需要大量的人才，從而在客觀上推動了大后方教育事業(yè)的發(fā)展。

由于大量淪陷區(qū)的人口內(nèi)遷，重慶人口激增，為了疏散人口，國民政府逐漸將人口往重慶周邊遷移。青木關(guān)作為遷建區(qū)之一，該地人口突增，商市繁榮，發(fā)展教育事業(yè)成為當時所需?！坝?939年11月籌設(shè)青木關(guān)民眾教育館，任謝光遷為館長。教育部為實驗社會教育的效能深入民間，在鄉(xiāng)村中發(fā)生核心作用而影響到鄰近各鎮(zhèn)，再把實驗的結(jié)果貢獻與全國，至1941年更名為青木關(guān)實驗民眾教育館”[2]。

二、青木關(guān)實驗民眾教育館的組織及各部工作

青木關(guān)實驗民眾教育館分為總務(wù)、教導(dǎo)、生計、藝術(shù)、健康、研究輔導(dǎo)六部，各部設(shè)主任一人，干事二人至五人，在研究輔導(dǎo)部設(shè)有輔導(dǎo)員一人，其余各部設(shè)有指導(dǎo)員一、二人，助干錄事等二、三人不等。除設(shè)有上述各部外，并有館務(wù)會議，每半月舉行一次，全館同仁均須出場;輔導(dǎo)會議由館長、主任、輔導(dǎo)部及輔導(dǎo)區(qū)內(nèi)各負責(zé)人組成，每半月舉行一次;社教研究會由全館同仁組織，研討社教理論與實際情況，每月一次，其他如小組談話會，社教設(shè)計會，社會服務(wù)指導(dǎo)委員會，地方自治研究輔導(dǎo)委員會，游泳館管理委員會，經(jīng)濟稽核委員會等，均由館內(nèi)外有關(guān)人士出席參加，定期或不定期舉行會議[3]792。

在戰(zhàn)時這個特殊時期，青木關(guān)實驗民眾教育館擔(dān)負著重要責(zé)任，如抗戰(zhàn)宣傳、普及社會教育等職責(zé)，各部積極開展各式各樣的實踐活動，對社會教育具有重大意義：

1.教導(dǎo)部：舉行國民月會;場期施教、巡回施教;舉辦各種教育，如民眾補習(xí)教育、家事教育、電化教育、職業(yè)教育等;辦理中心工作及紀念日活動;舉辦各種講演活動;處理圖書室、閱書室經(jīng)常工作;編輯教材與壁報圖刊;組織兒童福利會、地方自治促進會、德育日推進委員會等。

2.生計部：指導(dǎo)各業(yè)公會組織成立;輔導(dǎo)青木關(guān)農(nóng)會;舉辦師范農(nóng)場、特約農(nóng)家;組織鄉(xiāng)村建設(shè)實驗區(qū)推行生計教育;指導(dǎo)辦理生產(chǎn)合作社及農(nóng)業(yè)貸款;指導(dǎo)防治農(nóng)事病蟲害及家畜防疫;注重農(nóng)業(yè)推廣;辦理職業(yè)指導(dǎo)、組織農(nóng)民教導(dǎo)團;舉行生產(chǎn)展覽會;注重社會服務(wù);指導(dǎo)舉行農(nóng)民大會等。

3.藝術(shù)部：定期舉辦各種活動以供民眾休閑娛樂;成立民眾俱樂部指導(dǎo)民眾正當娛樂;利用場期進行下鄉(xiāng)宣傳;舉辦各種藝術(shù)展覽會;舉辦各種藝術(shù)公開表演;美化施教環(huán)境，辦理藝術(shù)服務(wù);編輯書報及劇本;編輯書刊劇本并復(fù)印添至社教書刊以供民眾閱覽;推行音樂教育;組織歌詠隊、青木關(guān)劇社及藝術(shù)研究社等。

4.健康部：舉辦各種體育競賽;為改善環(huán)境推行衛(wèi)生運動，督導(dǎo)鄉(xiāng)民疏浚河流、飲水消毒;為提高成人及兒童對體育的興趣，舉辦各種競賽;開放游泳池;舉行防護團員訓(xùn)練班、晨間運動班、體育訓(xùn)練班等;舉辦體育晚會、舞蹈會、滑翔展覽會等。

5.社會服務(wù)部：督導(dǎo)整理鄉(xiāng)容、修建道路橋梁公共菜場與公廁等;慰問協(xié)助過境軍隊;舉行耆老會與敬老院;辦理升學(xué)指導(dǎo)及就業(yè)指導(dǎo);提供咨詢及調(diào)節(jié)糾紛;辦理婦孺服務(wù)工作;救濟難胞及慰問抗屬;場期服務(wù);維護交通安全、辦理空襲疏散服務(wù);設(shè)立來渝學(xué)生詢問處等。

6.研究輔導(dǎo)部：辦理施教區(qū)及輔導(dǎo)區(qū)內(nèi)調(diào)查統(tǒng)計;研究試驗民眾教育新方法及教材;輔導(dǎo)施教區(qū)內(nèi)各級學(xué)校辦理社會教育;興辦國教人員暑期講習(xí);編印書報輔導(dǎo)月刊民眾讀物等;印發(fā)社教問題研究大綱，介紹進修書報;征集書報雜志，設(shè)置巡回書庫，成立社教資料室等[3]793。

三、青木關(guān)實驗民眾教育館工作的特點

（一）大眾化

青木關(guān)實驗民眾教育館面對廣大民眾進行社會教育，男女老少均受到民教館的社會教育，舉辦婦女補習(xí)班、勞工補習(xí)班、兒童補習(xí)班;籌設(shè)青木關(guān)養(yǎng)老站，在館內(nèi)創(chuàng)辦長老俱樂部，還設(shè)有娛樂室，為老年人提供娛樂修養(yǎng)的場所;“為了照顧?quán)l(xiāng)僻的民眾，下鄉(xiāng)宣傳，利用暑期，組織宣傳隊到八廟塘、花朝門、碗廠溝、黃家漕一帶去宣傳，利用金錢板、街頭劇、歌詠雜技、書展和講演，受到當?shù)孛癖姷臒崃覛g迎”[4]697。

大眾化不僅體現(xiàn)在教育對象上，還體現(xiàn)在工作活動與內(nèi)容上，民教館工作除了各部經(jīng)常分別活動之外，每月還需按照教育部制定的中心工作，開展為期一周的中心活動。如一月中心活動為美術(shù)教育，以慶祝元旦開辦美術(shù)展覽會;三月為家庭教育，為慶祝婦女節(jié)舉辦家事訓(xùn)練班并說明婦女對于一個家庭教育的重要性;七月為國防教育，為紀念“七七”舉行國防科學(xué)展覽會并開映關(guān)于抗戰(zhàn)的電影，激發(fā)民眾的愛國情懷，使民眾奮發(fā)圖強，為國防建設(shè)作出努力，以保衛(wèi)國土，爭取勝利。

（二）針對性和實用性

抗戰(zhàn)后期，大后方需要各方面專業(yè)人才恢復(fù)社會建設(shè)，而且針對不同教育對象開展民眾教育，青木關(guān)實驗民眾教育館堅持這個原則，開展了很多工作。如針對民眾進行下鄉(xiāng)宣傳，農(nóng)歷每月的三六九是青木關(guān)的場期，在老街新街上擠滿了買賣貨物的民眾，這是青木關(guān)實驗民眾教育館施行場期教育的好日子，各種教育在街頭表演起來，吸引群眾、教育群眾。針對老年人群體，青木關(guān)實驗民眾教育館籌設(shè)青木鄉(xiāng)養(yǎng)老站，以供耆老來館休閑娛樂。派專業(yè)人士對農(nóng)戶進行專業(yè)指導(dǎo)，以推動農(nóng)業(yè)發(fā)展，并成立各種組織以推動新農(nóng)村建設(shè)。

（三）科學(xué)化

青木關(guān)實驗民眾教育館堅持理論聯(lián)系實際、實事求是，對民眾進行教育。為了改變青木關(guān)民眾封建迷信、沒有衛(wèi)生意識等實際，民教館開展了很多工作與活動。派專業(yè)人員指導(dǎo)各種農(nóng)作物播種、栽培以及防治病蟲害、施肥、去劣、除草、選種等方法，此外還推廣魚秧，提倡淺水養(yǎng)魚，并召集各保長開水利座談會，探討改良水利、便于灌溉、防治水災(zāi)等方法。對于民眾畜牧，民教館派專員巡視區(qū)內(nèi)各農(nóng)戶，調(diào)查家畜瘟疫防治效果，并規(guī)勸各戶改良畜舍，注意衛(wèi)生，清潔飼料，另外還邀請中央大學(xué)農(nóng)場專業(yè)人員介紹優(yōu)良畜種，講解其優(yōu)點與選種方法?！盎I設(shè)青木關(guān)衛(wèi)生委員會以便民眾咨詢相關(guān)事宜，為改善環(huán)境推行衛(wèi)生運動，發(fā)動鄉(xiāng)民，挖通河流溝渠、改良飲水、取締露天廁所、添置公共廁所及垃圾箱、增加清道夫”[4]698等活動，衛(wèi)生與疾病緊密相關(guān)，民教館特別重視衛(wèi)生教育，短短的時間里，鄉(xiāng)民遭疾疫死亡的人數(shù)大大降低。

（四）民族性

青木關(guān)實驗民眾教育館是戰(zhàn)時的產(chǎn)物，它建立的原因是大量淪陷區(qū)的人口內(nèi)遷，青木關(guān)實驗民眾教育館作為大后方民眾教育館之一，同樣擔(dān)負著“抗戰(zhàn)宣傳”的重要職責(zé)。民教館通過壁報、廣播等向民眾傳達前線戰(zhàn)時消息，同時也開展各種活動及訓(xùn)練培養(yǎng)民眾的抗戰(zhàn)技能，激發(fā)廣大民眾的愛國熱情與民族意識。民教館協(xié)助國民訓(xùn)練，派員分赴各地進行精神講話，提高他們的國家民族觀念和抗戰(zhàn)建國信心?！傲硗馀c青木關(guān)區(qū)社會服務(wù)處在車站合辦車站服務(wù)處，便于行客咨詢，為來青木關(guān)考試的1400名學(xué)生解決了一切飲食住行問題”[4]697。擴大募捐，籌募文化勞軍，募賑救災(zāi)，頻繁播放抗戰(zhàn)電影，邀請各種劇社來青表演，國立音樂院建立在青木關(guān)，舉辦各種音樂演出，進行抗戰(zhàn)宣傳，提高了廣大民眾的抗戰(zhàn)意識，激發(fā)愛國情懷與民族意識，民教館所做的努力對培養(yǎng)民眾的民族意識，增強民眾對國家的認同感具有非常重要的意義。

（五）教育性

青木關(guān)實驗民眾教育館在各方面對廣大民眾進行科學(xué)、正確、愛國的教育。建立強迫識字、強迫失學(xué)民眾入學(xué)委員會。舉辦職業(yè)訓(xùn)練班，其課程除講授職業(yè)技能上所必需的智識外，還要教授防空、衛(wèi)生等常識。為廣大民眾編印各種常識活動教材和各種訓(xùn)練班課本等，以供民眾閱覽。舉辦各種展覽會如兒童玩具展覽、公民教育及國家紀念掛圖展覽、國語教材展覽等，每次參觀的民眾絡(luò)繹不絕。邀請專業(yè)人員對鄉(xiāng)民的農(nóng)事進行科學(xué)的教育。民教館開展的各種教育活動在一定程度上提高了民眾的基本文化素質(zhì)、改變了許多傳統(tǒng)陋習(xí)，同時還促進了教育事業(yè)的發(fā)展。

四、青木關(guān)實驗民眾教育館的影響

青木關(guān)實驗民眾教育館是戰(zhàn)時產(chǎn)物，在這個特殊的背景下，民教館為抗戰(zhàn)作出了極大的貢獻，對當?shù)厣鐣伯a(chǎn)生了重要的影響。

首先，民教館定期進行巡回精神講話，一些音樂團隊、戲劇團體來青演出，播放抗戰(zhàn)電影等活動，極大地鼓舞了人們的抗戰(zhàn)熱情，激發(fā)民眾的民族意識和愛國熱情，增強人們對抗戰(zhàn)的信心，相信中國一定會取得勝利。

其次，民教館在一定程度上提高了民眾的基本知識素養(yǎng)，減少了文盲數(shù)量。強迫失學(xué)兒童入學(xué)識字，購置圖書，添置科學(xué)標本儀器，舉辦各種展覽會等活動，既增加民眾的文化知識，又開拓民眾眼界，推動了教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)了一批教育人才。

再次，民教館對改良社會風(fēng)氣有一定的積極作用，為改善環(huán)境推行衛(wèi)生運動，在民教館人員和鄉(xiāng)民的共同努力下，環(huán)境得到了改善，遭疾疫死亡人數(shù)大大降低。因農(nóng)民的習(xí)性大都頑固而守舊，不易接受新思想、結(jié)識新人物，民教館成立青木鄉(xiāng)農(nóng)會，入會人員多達500余人，他們生活上已經(jīng)獲得教育的效果，對青木關(guān)實驗民眾教育館也樹立了信仰，推動了新農(nóng)村的建設(shè)。

最后，由于民教館的專業(yè)指導(dǎo)，農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的產(chǎn)量大大增加，為工業(yè)發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，為戰(zhàn)時重慶的經(jīng)濟發(fā)展作出了貢獻[5]。

五、結(jié)語

民眾教育館的創(chuàng)辦對于民眾教育有著雙重意義，它是“實施社會式民教中心機構(gòu)，又是普及民眾教育的重要輔導(dǎo)機關(guān)，在社會教育全事業(yè)中實屬核心地位”[6]?！暗敲癖娊逃^和學(xué)校教育不同，民眾教育館偏向社會教育”[7]，教育部在建立青木關(guān)實驗民眾教育館時，旨在將社教的效能深入鄉(xiāng)間。青木關(guān)實驗民眾教育館為大后方作出了極大的努力與貢獻，激發(fā)了民眾的愛國情懷和民族意識，提高了民眾的基本知識素養(yǎng)，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀人才，推動了大后方經(jīng)濟與教育事業(yè)的發(fā)展，但是它的建立正值抗戰(zhàn)時期，受戰(zhàn)爭的影響，民教館的社會教育成效無疑會受到一定影響，盡管如此，青木關(guān)實驗民眾教育館為抗戰(zhàn)作出的努力與貢獻是不可否認的。

參考文獻：

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