初中英語教學(xué)中英文電影對(duì)于學(xué)生的情感教育探究

王筱昕

[摘 要] 英語教學(xué)不是純粹的詞匯、語法等內(nèi)容的教授，還應(yīng)滲透情感教育。選擇一部優(yōu)秀的英文電影，使觀影與語言學(xué)習(xí)攜同一體，利用豐富的英語知識(shí)幫助學(xué)生樹立正確的情感認(rèn)識(shí)。

[關(guān)鍵詞] 初中英語;英文電影;情感教育

情感教育作為初中教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)不容忽略，因其不但是教育教學(xué)的目標(biāo)之一，同時(shí)也蘊(yùn)含于各個(gè)學(xué)科中。初中英語教學(xué)的主要內(nèi)容包含了語言技能教育、語言知識(shí)教育、情感態(tài)度教育以及文化意識(shí)教育等多個(gè)方面。而在英語教材中往往難以體現(xiàn)情感教育的內(nèi)容，因此在學(xué)生的情感教育方面，大部分教師會(huì)選擇播放英文電影的方式，通過電影內(nèi)容讓學(xué)生形成一個(gè)正確的價(jià)值觀與情感觀念。

一、擇選優(yōu)質(zhì)的英文電影

對(duì)于初中生來說，英語語言并不陌生，但其對(duì)英美文化的了解較少，對(duì)英語的認(rèn)識(shí)程度也有所不足。語言學(xué)習(xí)與語言環(huán)境的關(guān)系密切，由于缺乏英語語言環(huán)境的熏陶，使得初中生的英語學(xué)習(xí)顯得較為困難。而英文電影則是原汁原味的，通過觀看優(yōu)秀的英文電影，不但能提高學(xué)生的英語水平，同時(shí)還能幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀與思想觀念。不是所有的英文電影都是優(yōu)質(zhì)且合適的資源，教師需要根據(jù)初中生的特點(diǎn)和教學(xué)的需要選擇合適的電影。首先，所選擇的電影需要保證發(fā)音清晰，語言中所包含的信息量較大。其次，需要傳遞正確的價(jià)值觀念與思想觀念，避免對(duì)年齡較小的學(xué)生產(chǎn)生適得其反的影響。最后，電影的故事情節(jié)需要具有一定的趣味性，盡可能地避免涉及政治與宗教等方面的內(nèi)容。例如，教師可以選擇《當(dāng)幸福來敲門》這部電影。這部電影不但有著精彩的劇情，同時(shí)情感的表達(dá)非常豐富，能夠幫助學(xué)生樹立堅(jiān)強(qiáng)、責(zé)任、奮斗等價(jià)值觀念。再如，可以選擇《貧民窟的百萬富翁》。這部電影能夠幫助學(xué)生樹立正確的金錢觀念與友情觀念，適合學(xué)生反復(fù)觀看。

二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

在選擇好電影內(nèi)容后，教師需要根據(jù)電影的內(nèi)容、時(shí)長來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。如在觀看《貧民窟的百萬富翁》時(shí)，教師可以分三個(gè)課時(shí)來完成播放。在每一個(gè)課時(shí)的結(jié)束階段，教師以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生談及自己的看法，發(fā)表感想時(shí)不拘泥于形式，鼓勵(lì)暢所欲言。在整部電影播放完畢后，教師可以再次選擇電影中的重點(diǎn)片段，針對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育。在講解的過程中，需要以電影內(nèi)容為主體，針對(duì)電影中的語言與情感態(tài)度進(jìn)行深入的講解。在采用英文電影對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育的過程中，很容易出現(xiàn)只是簡單的讓學(xué)生看完電影，隨后讓學(xué)生自主發(fā)表觀點(diǎn)便結(jié)束這次學(xué)習(xí)的情況。這種情況很容易使學(xué)生無法理解電影中的內(nèi)容，進(jìn)而沒有達(dá)到情感教育的目的。因此，教師必須要精心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，提前做好功課。教師可以在課前收集網(wǎng)上關(guān)于電影的評(píng)價(jià)以及電影中所包含的情感，在學(xué)生觀看完電影之后，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感悟，結(jié)合電影中的內(nèi)容對(duì)學(xué)生的感悟進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行正確的理解。

三、結(jié)合英語教學(xué)與情感培養(yǎng)

英文電影是英語教學(xué)的一種載體，既能培養(yǎng)學(xué)生的聽力，又能訓(xùn)練他們的理解能力，結(jié)合影片內(nèi)容摻入情感教育，兩者結(jié)合在一起必能相得益彰。電影是廣受學(xué)生歡迎的，以此來增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和提高英語水平，并借助電影中的劇情對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感培養(yǎng)。例如在播放《當(dāng)幸福來敲門》時(shí)，教師首先可以告知學(xué)生影片中的內(nèi)容取自真實(shí)的故事，使影片能產(chǎn)生很強(qiáng)的信服力。學(xué)生在觀看時(shí)更具代入感，同時(shí)電影的內(nèi)容也符合初中生情感教育中克服困難、提高意志力與實(shí)踐能力等要求。觀影結(jié)束后，不妨跟學(xué)生分享電影中的金句，結(jié)合電影中的內(nèi)容，向?qū)W生總結(jié)經(jīng)典語句中所蘊(yùn)含的情感，并讓學(xué)生背誦這句話。通過這種方式，不但能夠激發(fā)學(xué)生追夢(mèng)的勇氣，促使學(xué)生感受電影中所蘊(yùn)含的情感，同時(shí)也能訓(xùn)練學(xué)生的聽力，積累詞匯量，了解西方的意識(shí)形態(tài)，在拓展學(xué)生英語知識(shí)面的同時(shí)，提高他們英語運(yùn)用能力。

綜上所述，情感教育作為初中英語教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，優(yōu)秀英文電影中均包含了豐富的情感知識(shí)與教育內(nèi)容。因此，教師課上采用播放英文電影的方式，讓學(xué)生感受電影中的情感力量。并在教師的引導(dǎo)下，探究和理解電影中的內(nèi)容，將電影中的情感轉(zhuǎn)化為自身的正確價(jià)值觀念，以此來豐富英語教育的內(nèi)容，英語知識(shí)的學(xué)習(xí)和情感教育定能獲得雙豐收。

參考文獻(xiàn)：

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[2]黃曉華.原版英文電影在初中英語教學(xué)中的輔助作用[J].名師在線，2019（5）.

（責(zé)任編輯：呂 研）