社會(huì)主義核心價(jià)值觀向大學(xué)生核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)化的實(shí)施路徑探析

鄭康 鄭月波

摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀，集中反映了當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主流價(jià)值取向，將其轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的核心素養(yǎng)十分必要。實(shí)施路徑是：切實(shí)提高高校思政課的育人實(shí)效，完善社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐路徑，凸顯文化育人成效，構(gòu)建行之有效的激勵(lì)機(jī)制，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀家風(fēng)等，務(wù)求落實(shí)落細(xì)，做出成效。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀;核心素養(yǎng);路徑探析

中圖分類號(hào)：G641 ???文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：CN61-1487-（2020）02-0081-03

社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面，概括了相應(yīng)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，指明了價(jià)值建設(shè)方向。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅體現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)精神，代表了當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主流價(jià)值追求，而且是堅(jiān)定中國(guó)道路、凝聚中國(guó)力量的思想道德基礎(chǔ)。大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于在全社會(huì)進(jìn)一步凝聚主流價(jià)值共識(shí)，激勵(lì)全體中華兒女，篤實(shí)踐行，不懈奮斗，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)、精神文明、政治民主、社會(huì)和諧的國(guó)家，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)自由繁榮、平等有序、公正合理、法治規(guī)范的社會(huì)，培育熱愛祖國(guó)、誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、友愛和善的公民，提供有力保障。大學(xué)生是未來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的中堅(jiān)力量，培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展所需的熱愛祖國(guó)、愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、友愛和善的必備品格，是大學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的重要抓手和有力保障。為此，要全面深化大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解，創(chuàng)新大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑和形式，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀向大學(xué)生核心素養(yǎng)的徹底轉(zhuǎn)化。要通過提高課堂教學(xué)實(shí)效，創(chuàng)新輿論宣傳模式，豐富文化熏陶內(nèi)涵，構(gòu)建實(shí)踐鍛煉機(jī)制，完善制度設(shè)計(jì)規(guī)范等途徑，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為大學(xué)生的核心價(jià)值素養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀外化為大學(xué)生的日常行為遵循，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面，培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格、優(yōu)良的品質(zhì)、優(yōu)異的能力。

一、切實(shí)提高高校思想政治理論課的育人實(shí)效

高校思想政治理論課是大學(xué)生深入理解、準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵的主渠道、主陣地。要緊緊抓住高校思想政治理論課教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全面提升高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦、入心。首先，高校思想政治理論課教師要對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵準(zhǔn)確、全面、深刻理解和把握，再通過多樣化的教學(xué)手段，豐富的教學(xué)形式，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心要義和理論精髓傳授給學(xué)生，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀深深地扎根于學(xué)生的心田。其次，要不斷提高教師師德、師風(fēng)的建設(shè)水平，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)硬的思想政治理論課教師隊(duì)伍。要不斷提高思想政治理論課教師的自身修養(yǎng)，進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律的優(yōu)秀道德風(fēng)尚，使高校思想政治理論課教師始終做學(xué)生道德品行和人格操守的率先垂范者、榜樣示范者，通過教師的身體力行，生動(dòng)詮釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真諦，使學(xué)生在耳濡目染的熏陶中深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的領(lǐng)悟。要通過完善高校思想政治理論課教師的職稱評(píng)聘、績(jī)效考核、定期培訓(xùn)等相關(guān)制度，不斷提高思想政治理論課教師的業(yè)務(wù)能力，為高校思想政治理論課教學(xué)，提供高質(zhì)量教師隊(duì)伍保障和教學(xué)效果支撐。最后，要切實(shí)增強(qiáng)高校思想政治理論課的教學(xué)時(shí)效性。要從當(dāng)前時(shí)代發(fā)展變化的特點(diǎn)出發(fā)，從大學(xué)生成長(zhǎng)成才需要的實(shí)際出發(fā)，從社會(huì)思潮的復(fù)雜多變的現(xiàn)狀出發(fā)，著力抓住影響高校思想政治理論課教學(xué)效果的制約因素，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段的突破和創(chuàng)新。要緊密結(jié)合大學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際，探尋符合大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的思想政治理論課教學(xué)話語(yǔ)體系，教學(xué)體系，切實(shí)增強(qiáng)高校思想政治理論課的親和力和感染力。面對(duì)社會(huì)各種錯(cuò)誤思潮和價(jià)值觀，高校思想政治理論課教師要善于引導(dǎo)學(xué)生穿透各種錯(cuò)誤思潮的迷霧，深刻揭露這些錯(cuò)誤思潮的本質(zhì)和危害，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)各種錯(cuò)誤思潮的判斷力和辨別力，堅(jiān)定大學(xué)生正確的價(jià)值追求。

二、完善社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)踐路徑

習(xí)近平總書記指出，“一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫?！碧岣叽髮W(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育效果，不僅要深刻領(lǐng)悟其內(nèi)涵真諦，還要緊密結(jié)合實(shí)踐，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要義，落細(xì)、落小、落實(shí)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐之中，貫穿融入進(jìn)大學(xué)生的日常行為之內(nèi)，為此，要以積極開展以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)的靈活多樣的實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)大學(xué)生將正確的價(jià)值認(rèn)知向積極的價(jià)值實(shí)踐轉(zhuǎn)化，在實(shí)踐體驗(yàn)中，不斷增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺、自信。

首先，要探索構(gòu)建形式多樣的實(shí)踐教學(xué)模式，培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的興趣，增強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的意愿，提升大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效，使大學(xué)生在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)有所用，用有所得，得有所悟，悟有所思，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行中的心靈震撼、靈魂觸動(dòng)之功效，不斷增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行中的感悟和感知。要通過深入挖掘有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的實(shí)踐教學(xué)資源，如：文化經(jīng)典、文物古跡承載的豐厚道德資源、民族英雄事跡，讓中華優(yōu)秀文化基因，更好地根植于大學(xué)生的思想意識(shí)和道德觀念之中。

其次，要鼓勵(lì)學(xué)生緊跟時(shí)代發(fā)展脈搏，響應(yīng)黨和國(guó)家“精準(zhǔn)扶貧”的號(hào)召，下基層、到貧困縣、鄉(xiāng)、村，開展幫扶實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生在艱苦環(huán)境下的堅(jiān)強(qiáng)意志，鍛煉學(xué)生對(duì)困難問題的解決能力，促使學(xué)生在艱苦環(huán)境下洞悉社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論真諦，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際踐行中深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值認(rèn)同。

最后，要大力開展以愛國(guó)主義為核心的實(shí)踐教學(xué)，厚植大學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，通過組織學(xué)生廣泛開展以烈士陵園掃墓、紅色旅游景區(qū)參觀、重溫入黨誓詞等為代表的愛國(guó)主義實(shí)踐活動(dòng)，不斷培養(yǎng)大學(xué)生熱愛祖國(guó)的深厚情感，厚植大學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，堅(jiān)定大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺自信。

三、凸顯文化育人實(shí)效

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，培養(yǎng)大學(xué)生的核心價(jià)值素養(yǎng)，重在發(fā)揮文化育人功效，增強(qiáng)文化育人實(shí)效。要通過不斷創(chuàng)新文化育人載體，豐富文化育人形式，培育文化育人路徑等途徑，不斷凸顯文化資源在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的涵育價(jià)值。要以創(chuàng)新校園文化傳播、網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè)、廣播電視宣傳、報(bào)紙雜志報(bào)道等途徑，為大學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，創(chuàng)造有益文化環(huán)境。首先，要積極打造優(yōu)質(zhì)校園文化育人環(huán)境。要大力培育以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)核的積極樂觀、健康向上的優(yōu)質(zhì)校園文化，充分利用校園文化展板、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、液晶投影屏等宣傳媒介，進(jìn)行深入宣傳。要全力整合優(yōu)質(zhì)校園文化素材，不斷加大優(yōu)質(zhì)校園文化的傳播力，培育濃厚的優(yōu)質(zhì)校園文化氛圍，使大學(xué)生在校園耳濡目染的學(xué)習(xí)和生活中，持續(xù)受到優(yōu)質(zhì)校園文化的熏陶，潛移默化中實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生心靈中的浸透。其次，要充分發(fā)揮新聞媒體、報(bào)紙雜志主流價(jià)值傳播媒介作用，增強(qiáng)文化傳播的價(jià)值導(dǎo)向，突出文化傳播的價(jià)值引領(lǐng)。要進(jìn)一步豐富和完善以網(wǎng)絡(luò)媒體、廣播電視、報(bào)紙雜志等為媒介的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳內(nèi)涵，以科技創(chuàng)新為引領(lǐng)，全力深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳手段、宣傳形式上的改革，推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳手段和宣傳模式上的現(xiàn)代化，要通過社會(huì)熱點(diǎn)問題剖析，社會(huì)輿論監(jiān)督采訪等形式，探尋踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典型人物和優(yōu)秀素材，不斷弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，要深入挖掘扶危濟(jì)困、扶正揚(yáng)善、自強(qiáng)不息、見義勇為等傳統(tǒng)美德，緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需要繼承創(chuàng)新，使之與現(xiàn)實(shí)生活相互融通，成為大學(xué)生精神生活、道德實(shí)踐的方向標(biāo)，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)文化教育功能的充分發(fā)揮，優(yōu)秀精神引領(lǐng)功效的徹底凸顯。最后，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化陣地建設(shè)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化育人實(shí)效。要積極打造網(wǎng)絡(luò)文化育人平臺(tái)，加強(qiáng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)核的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，并融入到網(wǎng)絡(luò)宣傳、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的方方面面。積極打造和培育網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)高地，精心選樹道德模范、時(shí)代楷模等先進(jìn)典型，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒介，深入宣傳他們的先進(jìn)事跡和突出貢獻(xiàn)，樹立鮮明的時(shí)代網(wǎng)絡(luò)價(jià)值取向。要打造網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)新坐標(biāo)，積極營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)道德輿論環(huán)境，管控好網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展態(tài)勢(shì)，用正確的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)人，正確的價(jià)值取向教育人。

四、構(gòu)建行之有效的激勵(lì)機(jī)制

制度一經(jīng)確立，就會(huì)對(duì)人們的行為產(chǎn)生相應(yīng)的約束和激勵(lì)作用。要緊緊抓住影響和制約社會(huì)主義核心價(jià)值觀在培育和踐行中的制度短板，加強(qiáng)制度設(shè)計(jì)，構(gòu)建行之有效的激勵(lì)機(jī)制體系，為增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行實(shí)效，提供有力的制度保障。首先，要切實(shí)加強(qiáng)和完善社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳方面的制度規(guī)范，要通過設(shè)計(jì)、制定和完善相關(guān)宣傳法規(guī)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在宣傳途徑、宣傳形式、宣傳內(nèi)容、宣傳手段上的制度化，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳形式上的創(chuàng)新，宣傳內(nèi)容上的豐富，宣傳手段上的多樣，宣傳實(shí)效上的增強(qiáng)。要以完善相關(guān)宣傳制度為契機(jī)，磨練宣傳隊(duì)伍，增強(qiáng)宣傳時(shí)效，筑牢宣傳陣地，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳的長(zhǎng)效化、規(guī)范化。其次，要從有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的角度，加快制度創(chuàng)新步伐，探索并構(gòu)建起一整套寬嚴(yán)適度、獎(jiǎng)懲有力的機(jī)制體系，切實(shí)提高激勵(lì)實(shí)效。一方面，要在全社會(huì)廣泛搜集積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀人物和典型事件等一手素材，大力表彰在社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行中的優(yōu)秀傳播者和模范踐行者，要建立健全關(guān)懷關(guān)愛機(jī)制，表彰模范人物和優(yōu)秀典型，廣泛宣傳模范人物和優(yōu)秀典型的典型事跡，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀人物身上的可貴精神，使模范人物和優(yōu)秀典型的榮譽(yù)和形象得到切實(shí)維護(hù)，以此，堅(jiān)定大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意志和決心。另一方面，要對(duì)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行中的負(fù)面人物和反面典型，嚴(yán)肅懲處，教育大學(xué)生，懲惡揚(yáng)善，始終向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，以此來(lái)彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀在社會(huì)主流價(jià)值形態(tài)中的核心地位，培養(yǎng)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高度自覺自信，始終發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的價(jià)值引領(lǐng)作用。

五、弘揚(yáng)中華民族的好家風(fēng)

家庭是大學(xué)生價(jià)值觀形成的第一課堂，以家庭為中心，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，就是要自覺傳承中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀美德，大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良家庭美德，積極推動(dòng)和構(gòu)建健康向上、積極樂觀、和睦共處、相親相愛的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚，讓家庭美德成為家庭成員道德涵育的源泉，道德成長(zhǎng)的沃土。要發(fā)揮家庭長(zhǎng)輩成員的道德示范榜樣作用，用良好的道德觀念，過硬的道德素養(yǎng)，以身作則、言傳身教，以此來(lái)塑造大學(xué)生的美好心靈和優(yōu)秀品行。要自覺傳承中華民族的優(yōu)秀家庭美德，如：尊老愛幼、勤儉節(jié)約、善良禮讓、恭謙孝順等，使之成為大學(xué)生道德成長(zhǎng)涵育的源泉，立德樹人的營(yíng)養(yǎng)。要讓大學(xué)生自覺傳承中華民族孝老尊親的優(yōu)秀美德，培養(yǎng)大學(xué)生感恩父母養(yǎng)育恩，感念父母關(guān)愛情的深厚情感，培養(yǎng)大學(xué)生將中華優(yōu)秀孝道傳承發(fā)揚(yáng)光大的思想自覺和行動(dòng)自覺。要在家庭內(nèi)部積極倡導(dǎo)親情、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、忠誠(chéng)的理念，深入挖掘和闡釋守誠(chéng)信、崇正義、講仁愛、重民本的時(shí)代價(jià)值，使之成為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的重要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源。要通過家庭成員之間的相互影響、相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)各家庭成員在相互促進(jìn)中進(jìn)步，在共同學(xué)習(xí)中提高的目的。要在家庭內(nèi)部，積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)家庭成員的家國(guó)情懷，使家庭成員在為家庭謀幸福，為社會(huì)作貢獻(xiàn)，為祖國(guó)謀復(fù)興的過程中，持續(xù)提高精神境界，塑造良好道德風(fēng)尚。

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作者簡(jiǎn)介：鄭康（1976—），男，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，研究方向?yàn)轳R克思主義中國(guó)化。

鄭月波（1980—），女，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，研究方向?yàn)橛⒄Z(yǔ)教育。

（責(zé)任編輯：李直）

基金項(xiàng)目：2017年度教育部（中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系）專項(xiàng)，“社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)施路徑研究”（課題編號(hào)：17JD710031）的研究成果;2019年度河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)校級(jí)研究項(xiàng)目，“問題意識(shí)導(dǎo)向下高校思想政治理論課教學(xué)模式研究”（課題編號(hào)：2019JYS01）的研究成果