踐行社會主義核心價值觀之大學(xué)生誠信教育

摘要：誠信教育是培育和構(gòu)建高校大學(xué)生社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，當(dāng)前大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象日益凸顯，考試作弊已成為大學(xué)生誠信缺失最主要的表現(xiàn)形式，甚至已經(jīng)形成了一種考試作弊產(chǎn)業(yè)鏈。而家庭誠信教育缺失、學(xué)生誠信意識缺失、學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)不端正、對考試作弊者處罰力度不夠是考試誠信缺失的主要原因。要踐行社會主義核心價值觀，改善大學(xué)生考試作弊風(fēng)氣，必須加強(qiáng)大學(xué)生的考試誠信教育、引導(dǎo)大學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo);改進(jìn)對大學(xué)生的獎學(xué)金評比發(fā)放等激勵制度;加強(qiáng)考務(wù)人員的責(zé)任意識;加大對考試作弊者的處罰力度;并建立大學(xué)生誠信檔案。只有這樣，才有助于真正形成以誠信考試為榮，作弊考試為恥的良好風(fēng)氣，讓社會主義價值觀教育在大學(xué)校園開花結(jié)果。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀;大學(xué)生;誠信

中圖分類號：G641 ???文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：CN61-1487-（2020）02-0090-03

誠信，是社會主義核心價值觀中公民基本道德規(guī)范中的內(nèi)容之一。誠信，就是誠實(shí)守信。誠實(shí)守信是為人之本，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德?！秴问洗呵铩べF信》篇曰：“君臣不信，則百姓誹謗，社稷不寧;處官不信，則少不畏長，貴賤相輕;賞罰不信，則民易犯法，不可使令;交友不信，則離散郁怨，不能相親;百工不信，則器械苦偽，丹漆染色不貞。夫可與為始，可與為終，可與尊通，可與卑窮者，其唯信乎！信而又信，重襲于身，乃通于天。以此治人，則膏雨甘露降矣，寒暑四時當(dāng)矣。”[1]但是當(dāng)今社會中，受西方文化以及價值多元化的影響，社會誠信缺失的現(xiàn)象普遍存在，“三鹿奶粉”“地溝油”“偷稅漏稅”“電信詐騙”等等事件嚴(yán)重影響了人們的生活，也擾亂了人們對社會以及世界的認(rèn)知。誠信缺失現(xiàn)象同樣出現(xiàn)在大學(xué)校園中，考試作弊，論文抄襲，評助學(xué)金造假，畢業(yè)后拒還校園貸款等，這對社會主義核心價值觀的教育和形成產(chǎn)生嚴(yán)重挑戰(zhàn)。本文選考試誠信為切入點(diǎn)，重點(diǎn)評說大學(xué)生考試作弊過程誠信缺失的問題。

一、大學(xué)生考試作弊誠信缺失的現(xiàn)狀

學(xué)習(xí)是大學(xué)生校園生活的主體部分，而考試則是學(xué)習(xí)中不可缺少的環(huán)節(jié)之一。目前，一些大學(xué)生誠信的缺失在考場上表現(xiàn)得甚為明顯，尤其體現(xiàn)在考試作弊方面?？荚囎鞅滓殉蔀榇髮W(xué)生誠信缺失最主要的表現(xiàn)之一。為維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，營造一個良好的社會氛圍，中華人民共和國教育部第33號令《國家教育考試違規(guī)處理辦法》，對學(xué)生公平公正參加考試以及違規(guī)后的相應(yīng)處罰進(jìn)行了新的修改，并在第三十條規(guī)定：“教育考試機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立國家教育考試考生誠信檔案，記錄、保留在國家教育考試中作弊考生的相關(guān)信息。國家教育考試考生誠信檔案中記錄的信息未經(jīng)法定程序，任何組織、個人不得刪除、變更。國家教育考試考生誠信檔案可以依申請接受社會有關(guān)方面的查詢，并應(yīng)當(dāng)及時向招生機(jī)構(gòu)提供相關(guān)信息，作為招生參考條件?！雹賴以谌钗迳甑貜?qiáng)調(diào)誠信考試的重要性，而一些學(xué)生卻當(dāng)作耳旁風(fēng)，仍在鋌而走險，并且作弊手段愈加高明，作弊儀器更加科技化。有一位考試作弊被抓的學(xué)生曾坦言：“如果考試不作弊，就沒有一個能及格的，全班都得掛科，為了及格，為了分?jǐn)?shù)，必須得這么做?！北е@種心態(tài)，很多學(xué)生在考場上看似在“浴血奮戰(zhàn)”“奮筆疾書”，暗中卻和監(jiān)考老師玩著“貓抓老鼠”“警察抓小偷”的游戲。其實(shí)，考試作弊歸根結(jié)底還是學(xué)生心態(tài)不端正。由于受各種社會負(fù)面現(xiàn)象的影響，現(xiàn)在許多學(xué)生變得浮躁，尤其表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，他們沒有把所有的心思都集中到學(xué)習(xí)上，而是把精力投入到一些所謂的社團(tuán)活動或者是游戲中?，F(xiàn)在，考試作弊已經(jīng)不是什么偷偷摸摸，見不得光的事，考試作弊已經(jīng)形成了一種產(chǎn)業(yè)鏈——聯(lián)絡(luò)、談價、付錢、傳遞答案，明碼標(biāo)價。與此同時，“職業(yè)槍手”成了一種擔(dān)風(fēng)險但高利潤的職業(yè)，“上車”成了高校學(xué)生口中的一個新名詞。這種現(xiàn)象在每年的全國英語四六級考試和期末考試中，屢見不鮮，屢禁不止。

二、大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象形成的原因

唯物辯證法認(rèn)為事物的內(nèi)部矛盾（即內(nèi)因）是事物自身運(yùn)動的源泉和動力，是事物發(fā)展的根本原因。外部矛盾（即外因）是事物發(fā)展、變化的第二位的原因。[2]學(xué)生考試誠信意識的淡薄與缺乏，固然與社會的負(fù)面影響有關(guān)，但是，導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因還是以下幾個方面。

（一）家庭誠信教育缺失

父母是孩子人生中的第一任老師，家庭是孩子終生的課堂。有什么樣的父母，就會有什么樣的孩子?！把詡魃斫獭薄皾撘颇薄吧闲邢滦А薄吧狭翰徽铝和帷钡鹊榷际枪湃藢彝ソ逃匾钥偨Y(jié)出來的金玉良言，但在現(xiàn)實(shí)生活中，有的父母為了利益不擇手段，給孩子的身心健康成長和價值觀形成帶來了極大的負(fù)面影響。

（二）學(xué)生誠信意識缺失

當(dāng)代大學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，他們思想開放、思維敏捷，但缺乏自律意識，是非觀念淡薄，立場意志不堅定。全國英語四六級考試和期末考試之前，輔導(dǎo)員、班主任都會給班級學(xué)生開誠信考試的主題班會，所有參加考試的學(xué)生都會簽署一份誠信考試承諾書，但是作弊的學(xué)生依然存在。在這群人眼中，那張被簽署的、寫有他們名字的承諾書根本就是廢紙一張，利欲蒙住了他們的雙眼和心靈。許多學(xué)生在考試之前，看著別的同學(xué)在“積極”準(zhǔn)備考試作弊資料，自己也有種蠢蠢欲動的念頭，考試作弊如果成功，不僅日常不用苦學(xué)，而且還能拿高分，還能二次選擇專業(yè)，還可以獲取獎學(xué)金以及其他榮譽(yù)等。雖然經(jīng)歷過激烈的思想斗爭，但最終還是抑制不住內(nèi)心的沖動，鋌而走險。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)不端正

在高考前，所有人給他們灌輸?shù)乃枷攵际呛煤脤W(xué)習(xí)，考上大學(xué)之后就輕松了。殊不知，進(jìn)入大學(xué)后更加需要好好學(xué)習(xí)，“60分萬歲”的時代早已一去不復(fù)返。一些大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)上已經(jīng)習(xí)慣了以前中學(xué)那種管束型、填鴨式的方式，面對大學(xué)這種相對輕松、自由的學(xué)習(xí)方式有些不知所措。他們在迷茫中放松了對自己的要求，學(xué)習(xí)失去了目標(biāo)，得過且過，平時不學(xué)習(xí)，考試前臨時抱佛腳，往往靠作弊來獲得成績。還有一些學(xué)生，考上大學(xué)之后，不喜歡自己所學(xué)的專業(yè)，或者是以為考上大學(xué)就高枕無憂了，平常學(xué)習(xí)上課任性而為，逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)心理。但為了拿個文憑給父母一個交代，他們就想通過考試作弊這一途徑來蒙混過關(guān)。

（四）學(xué)校對學(xué)生的激勵機(jī)制不合理

考試成績是大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后二次選擇專業(yè)、評三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、評定獎學(xué)金、入黨考察以及報送研究生、畢業(yè)求職等的重要依據(jù)之一，分?jǐn)?shù)在一定程度上變成衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的首要標(biāo)準(zhǔn)，在無形之中給學(xué)生增加了巨大的心理壓力。因此，一部分目光短淺的學(xué)生，抱著僥幸心理，希望通過考試作弊來獲得自己想要的成績，達(dá)到自己的愿望。

（五）考務(wù)人員監(jiān)控不到位

高校對大學(xué)生都制定了行為規(guī)范與守則，但考務(wù)人員即監(jiān)考老師常常對考試作弊的學(xué)生有一種無原則的同情心，認(rèn)為沒有必要監(jiān)考得太嚴(yán)，對考試中出現(xiàn)的作弊現(xiàn)象持一種“睜一只眼閉一只眼”的態(tài)度。他們認(rèn)為學(xué)生考試作弊一旦被抓，不僅要掛科，而且與學(xué)習(xí)成績相關(guān)的一切榮譽(yù)都會與之失之交臂，如：獎學(xué)金、入黨等;學(xué)生不及格科目太多，會影響到任課教師的測評以及學(xué)位證、畢業(yè)證的獲取;由此心里很糾結(jié)：監(jiān)考太嚴(yán)，怕學(xué)生考后報復(fù);以放松監(jiān)考來拉攏學(xué)生，換取學(xué)生的好感。最后干脆對考試作弊行為故意視而不見?；蛘呤怯械闹骺祭蠋煴旧聿蛔鳛?，其他監(jiān)考老師也就“隨波逐流”了。

（六）對考試作弊者處罰力度不夠

當(dāng)今社會在有些情況下會出現(xiàn)“情大于法”的現(xiàn)象。有的學(xué)生覺得天塌下來有父母頂著，找個關(guān)系或托個人情，事情就會大事化小、小事化了了，不以考試作弊為恥，反而坦然作弊，即使因?yàn)樽鞅妆蛔チ?，仍感到無所謂。事實(shí)上一些考試作弊的學(xué)生由于一些原因而沒有受到相應(yīng)的處罰。另一方面，即使作弊受到處分的，力度也顯得太小，不足以引起學(xué)生本人及其他同學(xué)的警醒。考試作弊所受的處罰不痛不癢，難以真正起到“殺一儆百”“殺雞嚇猴”的效果。這種“雷聲大，雨點(diǎn)小”的所謂處罰，不但沒有起到警示作用，反倒讓一些學(xué)生作弊行為更加明目張膽。

三、改變大學(xué)生考試誠信缺失的對策和建議

基于以上六方面的原因，個人認(rèn)為要踐行社會主義核心價值觀，改良大學(xué)生考試作弊風(fēng)氣，改變大學(xué)生考試誠信缺失現(xiàn)象，可以從以下幾個方面進(jìn)行。

（一）加強(qiáng)大學(xué)生的考試誠信教育

2017年，中共中央國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，要培育和踐行社會主義核心價值觀，把社會主義核心價值觀體現(xiàn)到教書育人全過程，引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以誠信建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，提升師生道德修養(yǎng)。②誠信教育是大學(xué)生思想政治教育中的重點(diǎn)之一，學(xué)校輔導(dǎo)員老師要根據(jù)大學(xué)生的思想動態(tài)，及時進(jìn)行教育引導(dǎo)。對他們在學(xué)習(xí)生活中的一些不誠實(shí)行為，予以指出，從思想上入手，“曉之以理，動之以情”，提高大學(xué)生對考試誠信的正確認(rèn)識，培養(yǎng)大學(xué)生樹立考試誠信意識，通過各種方式和手段使他們在實(shí)踐中把外在的誠信準(zhǔn)則內(nèi)化為自身所要遵循的理念，變“要我遵守”為“我要遵守”，變“他律”為“自律”。

（二）引導(dǎo)大學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

大學(xué)里，學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確是很重要的，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。有了前進(jìn)的方向，學(xué)生才會奮勇向前。因此，在日常的學(xué)習(xí)教育中，輔導(dǎo)員老師應(yīng)通過大學(xué)生涯導(dǎo)航教育課程引導(dǎo)學(xué)生，做好職業(yè)規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，合理充分利用時間，把功夫下到日常學(xué)習(xí)上。只有這樣，學(xué)生在考試中才能胸有成竹。

（三）改進(jìn)對大學(xué)生的激勵制度

確立多元化的獎勵標(biāo)準(zhǔn)，降低獎學(xué)金單人發(fā)放額度，擴(kuò)大獎勵對象的范圍，不把“所有的雞蛋放在一個籃子里”。獎勵標(biāo)準(zhǔn)的多元化，指的是考試成績不再是獲得獎項榮譽(yù)的主要憑證，學(xué)生的思想品德、道德風(fēng)貌、創(chuàng)新能力、社會實(shí)踐能力、個人特長等都可以成為獲得榮譽(yù)的憑證。降低獎學(xué)金額度，使得一些學(xué)生不至于為了獲得高額獎學(xué)金冒險考試作弊，學(xué)術(shù)造假。獎勵標(biāo)準(zhǔn)的多元化，降低獎學(xué)金的額度，擴(kuò)大獎勵范圍，能調(diào)動不同類型學(xué)生的積極性，讓他們在學(xué)習(xí)生活中找到自己的興趣，擁有獲得榮譽(yù)的機(jī)會，感受到自身的存在價值。

（四）加強(qiáng)考務(wù)人員的責(zé)任意識

監(jiān)考是學(xué)生考試中一個必不可少的要素，老師進(jìn)行監(jiān)考是一種與生俱來的職責(zé)，而不是來自監(jiān)考費(fèi)的誘惑。學(xué)校應(yīng)明確考務(wù)人員即監(jiān)考老師的職責(zé)，以創(chuàng)造良好的考試氛圍。考前，相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對考務(wù)人員開會，明確監(jiān)考老師的職責(zé)，指出在考場上對作弊學(xué)生的仁慈，是一種姑息養(yǎng)奸，是一種不可取的做法。對考試紀(jì)律松懈的考場，要切實(shí)追究監(jiān)考老師的責(zé)任，出現(xiàn)重大危機(jī)事故的考場，可按嚴(yán)重教學(xué)事故處理?？荚囍校部既藛T要避免例行公事，切實(shí)做到做好考試的巡考工作，在一定程度上給學(xué)生創(chuàng)造一個公平的考試環(huán)境。

（五）加大考試作弊處罰力度

考試前，輔導(dǎo)員老師在一定的時間內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生開展嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律的主題教育活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家教育考試違規(guī)處理辦法》《學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處理辦法》，了解考試作弊后的處罰規(guī)定。規(guī)章制度一旦形成，就要實(shí)施。學(xué)生考試違紀(jì)后，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門一定要按照學(xué)生在考場上的實(shí)際情況和《學(xué)生手冊》中的《違紀(jì)處理辦法》相對應(yīng)，及時給予相應(yīng)的處分?！胺擅媲叭巳似降取?，不能因?yàn)槭浪兹饲榫W(wǎng)的牽絆，或?qū)W(xué)生的同情憐憫，而減輕或降低對這些違紀(jì)違規(guī)學(xué)生的處罰力度。

（六）建立誠信檔案

中華人民共和國教育部令第41號《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第二十條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展學(xué)生誠信教育，以適當(dāng)方式記錄學(xué)生學(xué)業(yè)、學(xué)術(shù)、品行等方面的誠信信息，建立對失信行為的約束和懲戒機(jī)制;對有嚴(yán)重失信行為的，可以規(guī)定給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，對違背學(xué)術(shù)誠信的，可以對其獲得學(xué)位及學(xué)術(shù)稱號、榮譽(yù)等作出限制?！雹谠谛畔⒒臅r代，建議學(xué)校通過建立誠信檔案這一方式，給學(xué)生在校期間的誠信表現(xiàn)予以記錄，[3]畢業(yè)時和個人學(xué)籍檔案放在一起。學(xué)生畢業(yè)步入社會后，就業(yè)、買房、買車、辦理信用卡等等的事情都將會和個人誠信掛鉤，沒有誠信或者說是誠信檔案中有誠信嚴(yán)重缺失者，將變得寸步難行。

大學(xué)生是國家的期望，是祖國的未來，踐行社會主義價值觀大學(xué)生誠信教育，是一項提高全民素質(zhì)工程中的基礎(chǔ)性工程，關(guān)系到整個社會的誠信建設(shè)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生誠信考試的引導(dǎo)，使他們從思想上認(rèn)識到誠信的重要性，從行為上杜絕作弊?！把员匦?，行必果”，自覺接受來自老師和同學(xué)的監(jiān)督，形成以誠信考試為榮，作弊考試為恥的良好風(fēng)氣。同時，也為社會主義價值觀教育在大學(xué)校園開出誠信之花做出有益探索。

注?釋：

①國家教育考試違規(guī)處理辦法（中華人民共和國教育部令第33號）。

②普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定（中華人民共和國教育部令第41號）。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓星.誠信：齊家之道，立國之本[J].國家人文歷史，2014（17）.

[2]馬克思恩格斯選集（第2卷）[M].人民出版社，1995.

[3]侯亞元.完善誠信體系，構(gòu)建和諧社會[J].成都教育學(xué)院學(xué)報，2006（1）.

作者簡介：白小芳，女，單位為太原理工大學(xué)，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

（責(zé)任編輯：董惠安）