核心素養(yǎng)視野下高中思想政治學(xué)科教學(xué)策略研究

■甘肅省天水市第六中學(xué) 縣文東

對于高中這門思想政治學(xué)科來說，這本身都是來源于對國家大事的深切思考，是包含了對時事政治的重要理解，因此在進行高中思想政治學(xué)科教學(xué)活動的時候，教師更應(yīng)當關(guān)注到學(xué)生的核心素養(yǎng)培育，從多種角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并形成學(xué)科素養(yǎng)。同時，讓學(xué)生自己可以通過其他的方式去了解時事，這樣可以讓學(xué)生養(yǎng)成時刻關(guān)注時事的良好習(xí)慣，也可以讓學(xué)生在教師授課過程中能更好地跟上教師的思維，提升他們的思維以及自身的素養(yǎng)。

一、牢固樹立以學(xué)生為本的教育理念

和傳統(tǒng)教育理念最大的區(qū)別就在于核心素養(yǎng)更加強調(diào)以學(xué)生為本，強調(diào)學(xué)生的主體地位，因此在開展日常的教育教學(xué)活動的時候，教師也需要深入貫徹這一核心素養(yǎng)教育理念，時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)變化，并以學(xué)生的變化作為調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和優(yōu)化教學(xué)思路的重要依據(jù)，形成全新的政治教育思維，令每一名學(xué)生都能夠獲得最適合自身的教育方法和教育內(nèi)容，這才能促進學(xué)生的均衡性和整體性發(fā)展。

一方面，教師需要結(jié)合實際的教材內(nèi)容，并且充分搜集與其相關(guān)的知識和故事，通過名人名言和寓言故事的形式開展政治教育，使每名學(xué)生都能夠在這些文字背后探尋人生的真諦，并形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。提升他們自身的素質(zhì)修養(yǎng)。與此同時，還可以提升學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，使他們更加深入地了解我國政治教育的重視程度。

另一方面，也需要充分地挖掘課本當中的人文精神價值，開展具體的人文主義教學(xué)活動，舉例來說，在學(xué)習(xí)《經(jīng)濟生活》這本課本的時候，就可以發(fā)現(xiàn)其中囊括了許多人文精神的知識點。在學(xué)習(xí)消費觀的時候，要使學(xué)生更好地認識適度消費和正確消費的觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。同時也需要逐漸滲透勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，使學(xué)生拒絕攀比心理和盲目從眾等錯誤消費心理。

二、結(jié)合時政熱點培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和對國家的政治認同

核心素養(yǎng)教育理念的又一大特色，就在于不再盲目地追求傳統(tǒng)知識型人才，而是希望能夠培育認同國家實施政治并關(guān)心國家大事的高素質(zhì)人才。培養(yǎng)學(xué)生的政治認同是思想政治學(xué)科最根本的任務(wù)。政治認同就是要培養(yǎng)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨和社會主義的真摯情感和理性認同，使學(xué)生擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定中國特色社會主義理想信念，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，是其他素養(yǎng)的內(nèi)在靈魂和共同標識。從這個角度上來看的話，在當前的高中思想政治教育教學(xué)活動當中，教師如果想要真正地進行核心素養(yǎng)教育的話，那么更加需要為學(xué)生提供時政熱點的相關(guān)知識，讓學(xué)生對國家大事有初步的了解，并且通過品評國家大事和時事政治，認同我國的政治制度和國家的施政方針。讓學(xué)生在高中階段就了解到，作為社會人應(yīng)當肩負的政治使命和社會職責。充分地利用網(wǎng)絡(luò)力量搜集與知識點相關(guān)的時政熱點和各種新聞事件，令學(xué)生能夠不斷拓寬知識面，同樣也令學(xué)生意識到作為一名社會人，首先就需要充分地了解社會當中發(fā)生的大事，以此來培育學(xué)生的社會責任感。

舉例來說，近些年我們一直倡導(dǎo)經(jīng)濟全球化，倡導(dǎo)人類命運共同體，在這種宏偉的愿景之下，中國堅持不懈地走社會主義道路，同時也時刻不忘自己是發(fā)展中國家當中的老大哥，因此提出了一帶一路的戰(zhàn)略構(gòu)想。不僅得到了沿線國家的良好反應(yīng)，同時也得到了國際社會的贊譽關(guān)注。而從這些社會新聞當中，實際上就能夠說明，中國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體，在國際舞臺上發(fā)揮的作用越來越重要。通過這種時政新聞的講解，令每一名學(xué)生都能夠堅定不移地走四個自信的道路，也能夠培育學(xué)生的民族榮辱感和自信心，使學(xué)生能夠以家國情懷來學(xué)習(xí)政治，以家國情懷來看待社會時事。

三、強調(diào)對學(xué)生創(chuàng)新精神的培育

在核心素養(yǎng)教育理念當中的各項要求中，就能夠發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生質(zhì)疑能力和創(chuàng)新精神的更高要求，同樣，這也是符合新課標改革以后所提出的各項教育目標的。在全新的時代背景之下，高中政治教師必須要改變傳統(tǒng)的教育方法，建議在課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)當中不能夠總是通過教師講學(xué)生學(xué)的呆板方式，而是需要鼓勵學(xué)生在自主討論當中自愿結(jié)成各個小組，通過自主學(xué)習(xí)與合作討論的形式對課本知識內(nèi)容和時政新聞進行針砭時弊的論述，在已有知識基礎(chǔ)之上進行表達質(zhì)疑。除此之外，教師還可以創(chuàng)設(shè)一些有趣的情景，例如觀看視頻資料、進行角色扮演、開展辯論比賽等。通過多種多樣的形式豐富課堂教學(xué)手段、活躍課堂氛圍，也能夠起到激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的作用。

四、以創(chuàng)新化的評價機制促使學(xué)生終身學(xué)習(xí)

教師的評價，對于學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和未來學(xué)習(xí)興趣會產(chǎn)生巨大的影響，而在新課標改革的今天，教學(xué)評價不再僅僅以分數(shù)論高低，而是希望能夠發(fā)揮其積極的促進作用，使學(xué)生的自信心和潛力能夠被充分地挖掘出來，同樣，在評價內(nèi)容的選擇上，也不能夠僅僅重視學(xué)生的分數(shù)和基礎(chǔ)知識，而是應(yīng)當考慮到學(xué)生在政治學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)當中是否具有較強的技能應(yīng)用能力以及發(fā)展科學(xué)能力，是否能夠獲得核心素養(yǎng)能力，這種評價機制和要素才是當前高中課堂應(yīng)當予以強調(diào)的，所以教師在基于核心素養(yǎng)考慮下所投放的評價機制，應(yīng)當更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注能否為學(xué)生帶來積極正面的刺激。在評價手段的選擇上，應(yīng)當強調(diào)多元和多維，同時也應(yīng)當強調(diào)，綜合全面令學(xué)生都有機會獲得來自教師的肯定，并樹立學(xué)科自信心。

五、教師不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力

在核心素養(yǎng)教育理念的引導(dǎo)之下，教師應(yīng)當意識到總是通過傳統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，顯然是無法滿足當前教育學(xué)界的各項要求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求了，所以我認為在新的時代背景之下，教師也需要不斷地提高自身的專業(yè)技能和教學(xué)能力。同時，也需要學(xué)生不斷調(diào)整自我的學(xué)習(xí)方式，提升自我思考能力。首先教師需要對教材和教學(xué)大綱進行深度的分析和整理，做到對教材內(nèi)容的胸有成竹，以及能夠從宏觀和微觀等多個角度來綜合地分析教材知識。同時，學(xué)生也需要在課前預(yù)習(xí)和整理需要的材料內(nèi)容，進而在課堂中能夠更好地跟尋教師的教學(xué)步伐。其次，教師應(yīng)當時時刻刻秉承著終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和教育原則，通過優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)途徑，使學(xué)生感受到高中思想政治這門課程的優(yōu)越性和創(chuàng)新性，從而永遠保有興趣。最后教師還需要牢固樹立起正確的師生關(guān)系態(tài)度，多多和學(xué)生進行溝通，多多以平等和關(guān)愛的角度和學(xué)生進行聯(lián)系，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更多的是關(guān)注學(xué)生在這一段時間內(nèi)的成長狀況。同時，教師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思考能力以及他們對這門學(xué)科認知的改變。

六、結(jié)語

總的來說，在高中階段的思想政治課堂當中，教師不能夠總是固步自封，而是應(yīng)當考慮到先進的教育理念和教育方法，為學(xué)生發(fā)展帶來無限的可能，并且積極地使用這些辦法，只有這樣才能夠使學(xué)生都擁有較強的核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)高中思想政治的同時，感受到政治這門學(xué)科背后的歷史使命和社會使命。