對(duì)初中音樂教學(xué)中引入流行音樂的探討

李習(xí)

摘 要：近些年來，隨著國家教育制度的不斷改革與創(chuàng)新，在開展初中音樂教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要重視教學(xué)方法、教學(xué)手段的不斷豐富與創(chuàng)新。教師要重視學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)與激發(fā)，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)和愛好來進(jìn)行流行音樂的引入教學(xué)，從而使得初中教學(xué)課堂氛圍得到更好的活化，學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的興趣和積極性得到更好的激發(fā)與調(diào)動(dòng)。

關(guān)鍵詞：初中音樂 流行音樂 引入教學(xué) 方法 研究

現(xiàn)如今，我國非常重視對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，不斷培養(yǎng)出德智體美音全面發(fā)展的人才。音樂學(xué)科是初中學(xué)生的必修課，也是陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生真性情的重要內(nèi)容和途徑。在開展初中音樂課程教學(xué)時(shí)，音樂教師必須要革新教學(xué)思維與理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和方法，了解學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，將流行音樂引入到音樂課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中來，這樣能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生更好地參與到音樂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂的教學(xué)氣氛，提升音樂課堂的教學(xué)效率與教學(xué)水平。

一、流行音樂引入初中音樂課堂教學(xué)的重要意義研究

為了能夠提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和品質(zhì)，在初中音樂課堂教學(xué)中引入流行音樂，有利于豐富和創(chuàng)新初中音樂的教學(xué)形式與內(nèi)容，能夠更好地導(dǎo)入初中音樂教學(xué)課題，使得初中音樂課堂的教學(xué)氛圍更加活躍和靈動(dòng)。與此同時(shí)，將流行音樂引入到初中音樂課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中來，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性來學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，欣賞音樂歌曲，陶冶學(xué)生的性情與情操，從而更好地培養(yǎng)初中學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)與品質(zhì)，促進(jìn)初中學(xué)生更加健康、全面的成長與發(fā)展。此外，在初中音樂教學(xué)課堂中引入流行音樂，更契合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與愛好，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使得學(xué)生能夠更好地融入音樂教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的自主性和能動(dòng)性，從而促進(jìn)初中音樂課程的整體教學(xué)水平得到更好地提高。

二、流行音樂引入初中音樂教學(xué)課堂的方略探究

在初中音樂教學(xué)中，音樂教師要不斷革新音樂教學(xué)理念和思維，創(chuàng)新音樂教學(xué)的方法和模式，重視流行音樂科學(xué)、合理、有效的引入，豐富學(xué)生音樂素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合品質(zhì)和能力，促進(jìn)初中音樂教學(xué)活動(dòng)的更好開展和進(jìn)行。下面對(duì)流行音樂引入初中音樂教學(xué)課堂的方法和策略進(jìn)行具體的探討和研究：

1.教師要重視流行音樂的引入，明確流行音樂引入的原則

在開展初中音樂課程教學(xué)時(shí)，音樂教師要想更好地增強(qiáng)初中音樂的教學(xué)效果，就要重視流行音樂的引入，并明確好流行音樂的引入原則和流程，并不是所有的流行音樂都能夠引入到音樂教學(xué)課堂當(dāng)中來。由于流行音樂市場(chǎng)的自由化和無序性，音樂教師要篩選出更具教育意義和引導(dǎo)方向的流行音樂來實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的目標(biāo)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)和情懷。如在《歌唱祖國》的音樂教學(xué)中，教師可以選擇一些積極、正向，并能夠培養(yǎng)初中學(xué)生良好愛國主義情懷的流行音樂，如《少年中國》《今天是你的生日，中國》《龍的傳人》《我的中國心》等等，這些流行歌曲既具有一定的教育意義，又能夠與初中音樂《歌唱祖國》的教學(xué)課程相匹配，能夠更好地發(fā)揮出教育的作用和意義，并更好地運(yùn)用流行音樂來引導(dǎo)教學(xué)，活躍初中音樂課堂的教學(xué)氛圍，塑造音樂課堂的教學(xué)意境，培養(yǎng)初中學(xué)生的愛國主義情感和高尚情懷。

2.流行音樂引入的方式與內(nèi)容的改革與創(chuàng)新

初中音樂教師在進(jìn)行音樂課程教學(xué)時(shí)，不僅要重視引入流行音樂來輔助教學(xué)，同時(shí)也要重視流行音樂引入內(nèi)容與引入方法的豐富與創(chuàng)新，教師教不斷革新音樂課程的教學(xué)理念與思維，創(chuàng)新音樂課程的教學(xué)形式與方法，將流行音樂的引入方向和節(jié)點(diǎn)把控好，可以在音樂課前、課中進(jìn)行流行音樂的引入工作，在課前進(jìn)行流行音樂的播放，能夠更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，更有課堂的代入感，更容易培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在課中融入流行音樂，更容易塑造音樂課堂的教學(xué)意境，加深學(xué)生對(duì)音樂教學(xué)內(nèi)容與知識(shí)的理解和掌握，使得學(xué)生能夠更好地賞析音樂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)初中音樂的教學(xué)水平。例如在《保衛(wèi)黃河》的音樂課程教學(xué)中，為了能夠讓學(xué)生更好地感受音樂節(jié)奏，學(xué)習(xí)用飽滿豐潤的聲音有感情地演唱歌曲。能夠清晰準(zhǔn)確地演唱二部輪唱，對(duì)指揮手勢(shì)做出正確反應(yīng)。通過歌曲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的愛國情操、強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。教師可以播放歌曲《我的中國心》FLASH音樂，請(qǐng)大家欣賞。教師可以提問：剛才你們聽到的這首歌曲描寫了什么內(nèi)容？其中提到了兩條我們中國標(biāo)志性河流是？從而揭示黃河與長江這兩條河流，引入教學(xué)課題《保衛(wèi)黃河》，并運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)來展示洶涌澎湃、奔騰地、瑰麗多姿的黃河，創(chuàng)設(shè)教學(xué)已經(jīng)，活化教學(xué)氛圍，從而進(jìn)一步開展音樂教學(xué)內(nèi)容，提升音樂教學(xué)效果。

3.流行音樂的引入要與學(xué)生的興趣點(diǎn)相互契合

初中音樂教師在引入流行音樂來輔助音樂課程教學(xué)時(shí)，教師必須要先做好學(xué)生的了解工作，能夠全面的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣點(diǎn)，并選擇能夠與學(xué)生興趣點(diǎn)相契合的流行音樂作為導(dǎo)入，這樣能夠更好地激發(fā)學(xué)生參與音樂教學(xué)課程的積極性和主動(dòng)性，更容易培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究音樂知識(shí)的能力，使得學(xué)生的主體性教學(xué)地位得到更好的尊重與重視，激勵(lì)初中學(xué)生更加獨(dú)立自主地去學(xué)習(xí)與感悟音樂教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平。

結(jié)語

綜上所述，在初中音樂課堂教學(xué)中，音樂教師要想更好地提升教學(xué)效果，更好地實(shí)現(xiàn)音樂塑人、音樂育人的目標(biāo)，教師可以將流行音樂引入到初中音樂課堂教學(xué)活動(dòng)中，重視流行音樂與初中音樂教學(xué)內(nèi)容的有效匹配與融合，結(jié)合初中學(xué)生的興趣點(diǎn)來引入流行音樂，豐富初中音樂的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，增強(qiáng)學(xué)生賞析音樂的能力，從而不斷提升初中音樂的教學(xué)水平。

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