高職院校社團活動與立德樹人關系研究

郭忠相　張娜

摘 要：立德樹人是教育的根本任務。高職院校社團活動作為高職教育教學過程的重要組成部分，在立德樹人作用發(fā)揮方面起著舉足輕重的作用。本文將進一步闡明社團活動與立德樹人之間的關系，找出存在的問題及解決方案，以期實現(xiàn)社團活動與立德樹人的有機融合。

關鍵詞：高職院校 社團活動 立德樹人

一、關于社團活動與立德樹人關系的基本理解

1.立德樹人基本概念與含義

（1）立德樹人基本概念

單從“立德樹人”這一名詞角度而言，其基本意思表達是培養(yǎng)具有高尚品德的人。立德，即德育為先。樹人，即以人為本。其基本向度即通過正面教育以及恰當?shù)慕逃绞絹韨鞯朗谒?、塑造人生?/p>

（2）立德樹人在大學教育階段的重要意義

陳毅同志曾經(jīng)說過：一個飛行員開不好飛機總不好吧！那即便是把飛機開好了，結果把飛機開到敵人那里去了，那就更糟了！

立德樹人的基本目標是：樹立德業(yè)，為當下立標準，給后代做榜樣，培養(yǎng)千秋之人才。

2.立德樹人與學生社團活動之間的關系概述

（1）社團活動在教育過程中的位置

德育是文化活動的首要前提，社團活動則是立德樹人工作的重要載體。社團活動是大學生活的重要內(nèi)容，也是學生個體社會化過程中必不可少的環(huán)節(jié)。社團活動參與度、德育教育的滲透度、活動效果評價等等，決定或間接決定著其社會化的水平。

（2）社團活動在立德樹人過程中的重要作用

縱向上，社團活動貫穿于學生學習生活的全過程，無時無刻地伴隨著學生成長的每一步。橫向上，在學生學習與生活的每一個環(huán)節(jié)均占有相當大的占比。學生社團活動組織的好壞，是否有意識的融入立德樹人思想，將是檢驗社團活動效果的根本標準。

二、高職院校社團組織結構與運行效果預期

1.社團組織架構

通過調(diào)研，目前高職院校社團組織主要包括文體藝術、學術科技、實踐服務、理論研究四大類。其中文體藝術類占絕大部分，約占總數(shù)的70%左右。學術科技類約占10%。實踐服務類約占10%。理論研究類和國學傳統(tǒng)文化類約占10%。

2.社團活動預期效果

（1）文體藝術類

以自我發(fā)展與群體影響為基本目標，達成提升學生綜合藝術修養(yǎng)和體育精神為根本。體育類社團以培養(yǎng)健康理念、體育道德精神、規(guī)則意識養(yǎng)成、合作配合精神、專業(yè)技能鍛煉、運動禮儀禮節(jié)等為出發(fā)點，強健身體，增進團結與協(xié)作;文藝藝術類社團以提升學生文藝欣賞水平、文化藝術修養(yǎng)、道德價值判斷、文藝技能鍛煉、人文精神養(yǎng)成等為基本目標，提升學生綜合文藝藝術修養(yǎng)。

（2）學術科技類

以培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神、提高學生理論與實踐的結合能力為基本目標。以各類技能大賽、課外專業(yè)能力提升、專業(yè)能力延伸、課外科學知識涉獵、學生學術科研思想養(yǎng)成、團隊協(xié)作合作精神培育、標準規(guī)則意識塑造、學習生活習慣養(yǎng)成、禮節(jié)禮貌行為鍛煉等為目標。

（3）實踐服務類

該類社團組織以專業(yè)和社會性活動為基礎，結合假期或重要節(jié)點，突出服務功能和社會調(diào)研，并在服務中增強實踐能力，為社會做力所能及的事情，培養(yǎng)學生服務社會、勇于實踐的能力。

（4）理論研究類（包括國學傳統(tǒng)類）

該類社團以研究研討教育理論、政治理論、國際國內(nèi)政治、人文思想、文化傳承等為基本內(nèi)容，以提升學生理論研究水平、批判精神養(yǎng)成、傳承中華文化為基本目標，大范圍、全方位提升學生人文綜合素養(yǎng)。

三、高職院校社團活動存在的主要問題、原因及對策

1.社團活動存在的主要問題及原因

（1）社團組織在結構組成上不平衡

從組織結構上看，社團組織以文體藝術類為主。用于培養(yǎng)學生批判性思維、提升理論水平的理論研究類社團非常缺乏。純國學傳統(tǒng)文化類社團組織少之又少，造成組織結構嚴重失衡。

糾其原因，一是文化氛圍不濃，在社團活動與立德樹人思想的結合上研究不夠。二是缺乏專業(yè)或專門的指導師資隊伍。三是社團組織系統(tǒng)性架構研究不足。

（2）社團活動層級斷代

按一般理解，學校層面的社團組織應與基層社團組織有較為密切的聯(lián)系，形成一個完整的有機的整體。特別在通識類社團組織方面更應該形成統(tǒng)一的架構，上級指導下級，下級充實上級。目前情況是學校與基層社團組織各自為政，聯(lián)系不夠緊密，導致活動開展不夠完善，系統(tǒng)性差，不能形成整體活動效果。

（3）活動組織經(jīng)常性不夠

一些社團活動的開展往往以某些節(jié)點為活動時間，節(jié)點過后便處于休止狀態(tài)，未形成長效機制。有些社團活動組織深度不夠，表面現(xiàn)象比較嚴重，往往是停留在簽簽字、留留言、立展板的層面上，沒有真正的用更加深入的方法去啟發(fā)學生的心靈。

（4）活動組織質量不夠高

以體育類比賽為例。體育類比賽均有國際規(guī)則，是現(xiàn)成的教育或訓練大綱。但在組織具體活動和相關比賽時，往往會自作主張，隨意改變國際規(guī)則，或根本不懂什么是國際規(guī)則。不但沒有達到鍛煉的目的，反而形成了錯誤的運作方式。有些活動是為了某種“留痕”需要，湊數(shù)量、走形式的情況時有存在。

（5）指導教師水平和敬業(yè)度不足

社團組織指導老師的指導水平以及老師的敬業(yè)度也會直接影響著社團活動的質量和水平。這與師資力量不足、指導老師激勵度不夠有1.6學生參與度不高

表面上看社團組織門類和數(shù)量不少，但實際參與的學生相對較少。由于組織活動不夠經(jīng)常，很多社團名存實亡，形同虛設，實際參與社團活動的學生比例不足。同時由于組織理念因素，有的基層單位社團組織只的為了活動而活動，覆蓋面小，效果差，沒有達到全面提高的目標。

2.加強和改進社團活動質量與水平的措施與方法

（1）統(tǒng)一籌劃，合理定位。一是健全學生社團組織，特別是社團組織的平衡問題。增加人文素養(yǎng)養(yǎng)成類社團，精簡整合文體藝術類社團，以促進平衡發(fā)展。二是倡導科技類社團建設，提高科技與專業(yè)學習的融合度。

（2）統(tǒng)一管理，上下聯(lián)動。學校層面的社團組織與院系社團組織有機融合，形成上下聯(lián)動、相互促進的格局。

（3）精選師資，加強指導。引進或精選現(xiàn)有師資，給予適當?shù)募?，提高指導老師的綜合素質與指導熱情。

（4）嚴守規(guī)則，學有所獲。在組織相關社團活動時，指導老師要嚴守規(guī)則，尊重標準，讓學生在活動中增長才干，提升水平，為今后的工作打下堅實基礎。

（5）倡導國學，傳承文化。立德樹人雖然與學生學習與生活的方方面面有著密切的聯(lián)系，但國學及理論學習與研究更加接近學生立德樹人的教育內(nèi)容。

（6）精心組織，普遍提高。任何一個活動的組織都離不開精心二字，否則就失去了組織活動的意義。同時盡最大可能提高學生的活動參與度，讓更多的學生受到相應的教育與鍛煉。

研究社團活動的內(nèi)涵與立德樹人之間的關系，旨在通過調(diào)研分析二者之間存在的必然聯(lián)系和相互作用，找到二者在立德樹人方面的結合點，以達成全面提高學生德育素養(yǎng)之目標，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人提供理論與實踐支持。