強化農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)的意義及措施

宋群 阿迪江·牙生

[摘 要] 近年來，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的日益提升，極大地促進了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展與進步。然而，一些農(nóng)民受傳統(tǒng)觀念的影響，發(fā)展理念與方式還是停留在過去傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)層面，這對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展形成了很大制約。面對這種情況，應(yīng)進一步強化農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)，培育新型職業(yè)農(nóng)民，改變過去傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，才能推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)持續(xù)進步。

[關(guān)鍵詞] 農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn);新型職業(yè)農(nóng)民;農(nóng)業(yè)發(fā)展

[中圖分類號] G725 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號]1674-7909（2020）05--2

當(dāng)前，經(jīng)濟社會已經(jīng)進入快速發(fā)展時期，科學(xué)技術(shù)也日新月異，這對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展起到了良好的促進作用。當(dāng)前，我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模不斷擴大，正在向著產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展。為了更好地適應(yīng)新時代發(fā)展要求，農(nóng)民必須有效扭轉(zhuǎn)過去傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展觀念與發(fā)展方式，提升生產(chǎn)技術(shù)能力，還應(yīng)進一步強化專業(yè)知識學(xué)習(xí)，并不斷積累先進的農(nóng)業(yè)經(jīng)驗，進而促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的整體提升。這就需要進一步強化農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)工作，加強新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，提升其綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展需求。

1 強化農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)的意義

1.1 時代背景下農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求

在經(jīng)濟社會發(fā)展過程中，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟占據(jù)非常重要的地位，但是影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素較多，如地形地貌、水文、氣候、自然環(huán)境等因素都會對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成很大影響。因此，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平顯得越來越重要。在此背景下，有關(guān)部門提出新型職業(yè)農(nóng)民這一概念。當(dāng)前伴隨經(jīng)濟社會的高速發(fā)展，生產(chǎn)力水平日漸提升，對人口數(shù)量增長起到了重要的促進作用，快速增長的人口數(shù)量對于糧食需求也大量增加。為了確保人們不斷增長的糧食需求，應(yīng)進一步提升農(nóng)作物種植水平，提高糧食產(chǎn)量，才能滿足人們不斷增長的糧食需求。然而，農(nóng)民受自身文化素質(zhì)的影響，對于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)及新設(shè)備的應(yīng)用存在很多問題，需要通過專業(yè)的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育來提升其整體素質(zhì)，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平的整體提升，進而推動農(nóng)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展[1]。

1.2 農(nóng)業(yè)教育體制改革的需求

近年來，國家對農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的重視程度不斷提升，不斷推進農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)升級與改造，對農(nóng)村勞動力結(jié)構(gòu)也產(chǎn)生了深刻的影響，所以，更應(yīng)充分重視新型農(nóng)民培育工作，這樣才能更好地適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，推動農(nóng)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。在農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中，農(nóng)民是重要的生產(chǎn)管理主體，應(yīng)通過完善的農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)，提升農(nóng)民農(nóng)業(yè)技術(shù)能力，促進農(nóng)作物高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)，增加農(nóng)民收入[2]。

1.3 農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的需求

在我國經(jīng)濟社會發(fā)展過程中，農(nóng)業(yè)是第一產(chǎn)業(yè)，對提升國民經(jīng)濟發(fā)揮著重要的作用。當(dāng)前，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，為了有效提升農(nóng)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展水平，應(yīng)有效轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)與方式。但我國農(nóng)村人口數(shù)量巨大，而且受環(huán)境、交通等各方面因素的影響，制約了農(nóng)村第二三產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。所以，在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展過程中，應(yīng)充分重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，與當(dāng)前社會發(fā)展趨勢相結(jié)合，有效推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，提升農(nóng)業(yè)發(fā)展水平，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益。這就需要加強對農(nóng)民的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，只有農(nóng)民掌握了先進的農(nóng)業(yè)種植技術(shù)和經(jīng)驗，才能進一步提升農(nóng)業(yè)整體發(fā)展水平，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益[3]。

2 強化農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)的措施

2.1 增加資金投入

為了有效促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，應(yīng)進一步提升財政投入力度，強化農(nóng)業(yè)新產(chǎn)品與新技術(shù)的研究工作，加強新型機械設(shè)備購置，提升農(nóng)業(yè)作業(yè)水平。同時，構(gòu)建有關(guān)學(xué)習(xí)調(diào)研小組，強化對農(nóng)民集中管理與培訓(xùn)，使其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力與綜合素養(yǎng)獲得全面提升。先進的技術(shù)設(shè)備是提高現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵。所以，應(yīng)進一步加大資金投入，保證農(nóng)民的農(nóng)技培訓(xùn)效果，科學(xué)合理地應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)設(shè)備，提高農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展水平。同時，可加強職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)校建設(shè)，構(gòu)建農(nóng)民教育基金會，推動網(wǎng)絡(luò)化農(nóng)業(yè)職業(yè)教育培訓(xùn)，促進農(nóng)民農(nóng)業(yè)技術(shù)水平不斷提升，滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求。

2.2 強調(diào)農(nóng)業(yè)教育重要性

由于文化素質(zhì)方面因素的影響，農(nóng)民對于一些新技術(shù)、新知識的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效果也大受影響。所以，農(nóng)業(yè)管理部門應(yīng)進一步加強宣傳教育，有效轉(zhuǎn)變農(nóng)民的思想，調(diào)動其參與農(nóng)業(yè)職業(yè)培訓(xùn)的積極性，讓其充分認識到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的支撐，從而使其加強對新品種及新技術(shù)的應(yīng)用促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平獲得整體提升，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益。

2.3 加強培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)，完善評價機制

職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)是一項組織有序的重要工作，在實際工作中應(yīng)加強教育領(lǐng)導(dǎo)與管理。農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟中的第一產(chǎn)業(yè)，也是我國重要的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，對國民經(jīng)濟發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。而農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中重要的經(jīng)營主體，應(yīng)進一步強化對農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與管理，確保培訓(xùn)效果與質(zhì)量。在對農(nóng)民進行職業(yè)教育培訓(xùn)的過程中，應(yīng)開展深層次教學(xué)，讓農(nóng)民充分了解和掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中的技術(shù)應(yīng)用與設(shè)備操作，豐富其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)，從而提高農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展水平。

2.4 深入一線開展調(diào)研

為了進一步提高職業(yè)農(nóng)民培育工作水平，增強培訓(xùn)效果，應(yīng)組織農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干力量深入一線開展詳細的調(diào)研工作。通過了解農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，對制約農(nóng)牧民持續(xù)發(fā)展的因素加強研究，增強職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)內(nèi)容的針對性，提高職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)效果，滿足農(nóng)民需求，推動農(nóng)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

2.5 結(jié)合調(diào)研開展培訓(xùn)

2.5.1 抓好組織，搭建平臺。班主任加強學(xué)員指導(dǎo)，班委會負責(zé)學(xué)員管理，對學(xué)員課堂上的組織紀(jì)律加強規(guī)范;利用早操與集體活動加強對學(xué)員的訓(xùn)練教學(xué)，通過各種講座觀摩及研討交流等各種學(xué)習(xí)活動，對農(nóng)民強化農(nóng)業(yè)技術(shù)能力訓(xùn)練;進一步強化班級制度建設(shè)，提高管理效果，并重視教學(xué)成果考核及優(yōu)秀評比等。通過啟發(fā)式、互動式、交流式等多種多樣靈活的教育組織模式，強化對職業(yè)農(nóng)民的教育培訓(xùn)，既學(xué)習(xí)豐富的農(nóng)業(yè)理論知識，又對農(nóng)民進行實踐訓(xùn)練，使農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)工作得到系統(tǒng)化發(fā)展，增強培訓(xùn)教育的實效性。