談如何推進(jìn)初中道德與法治教學(xué)

舒新俊

【摘要】初中階段的學(xué)生是價(jià)值觀和人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。在初中生中實(shí)行道德與法制教育有很大的必要性。作為初中道德與法治老師，要在日常的教學(xué)當(dāng)中，把提升學(xué)生的道德與法治水平作為教學(xué)的重點(diǎn)。初中學(xué)生實(shí)施道德法制教育，符合教育的總體目標(biāo)，同時(shí)又是實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身發(fā)展的根本性需要。所以在初中道德與法治教學(xué)中，就是要把立德樹人作為教學(xué)的重中之重，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】初中道德與法治? 教學(xué)研究? 道德素質(zhì)

【中圖分類號(hào)】G633.2 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）07-0084-01

道德與法治課的重要任務(wù)是：學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中合作，在合作中學(xué)習(xí)。適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展成為全面的人才。道德與法治教學(xué)要與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合。在黨的要求、國(guó)家意志、社會(huì)良序生活的需要與青少年生命成長(zhǎng)之間、青少年自身的學(xué)習(xí)與生活需要之間找到一種既科學(xué)又藝術(shù)的聯(lián)結(jié)與契合，讓核心價(jià)值觀的思想之光照亮生命、進(jìn)入青少年的精神世界，使道德與法治教學(xué)成為學(xué)生發(fā)展的奠基石。

一、教師要落實(shí)立德樹人理念，全面提高自身道德和專業(yè)素養(yǎng)

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求道德與法治教學(xué)要不斷的改革和創(chuàng)新，全面的落實(shí)好國(guó)家的教育方針，并結(jié)合社會(huì)主義道德核心價(jià)值觀來(lái)引領(lǐng)和實(shí)施教學(xué)。新課標(biāo)將思想政治改為道德與法治，就是希望在教學(xué)中有效地提升我國(guó)中學(xué)生的道德與法律意識(shí)。初中道德與法治教師要改變自己的教學(xué)觀念。不僅自身的專業(yè)知識(shí)要豐富，業(yè)務(wù)能力要強(qiáng)，教師的言行修養(yǎng)，道德水平要高。為了不斷地適應(yīng)中學(xué)生的發(fā)展和需要，教師要緊跟時(shí)代的步伐，努力學(xué)習(xí)，這樣老師講的課程，學(xué)生才會(huì)愛聽，才能和學(xué)生之間無(wú)代溝。教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，民生問題，在課堂上舉例的時(shí)候隨時(shí)拿來(lái)試用，讓學(xué)生輕松理解。從而豐富了課堂知識(shí)，提升了道德與法治教學(xué)的質(zhì)量和效率。

教師還要不斷地提升自己的道德覺悟水平，為人師表?！疤依畈谎?，下自成蹊?！苯處煹牡赖履７稁ь^作用顯得尤為重要。教師要做學(xué)生的楷模，用高尚的言行和舉止帶動(dòng)學(xué)生向自己學(xué)習(xí)。教師在言論上，對(duì)國(guó)家，社會(huì)和學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己所說的話負(fù)責(zé)，不能宣傳負(fù)能量的東西，不能隨意的說出一些個(gè)人的看法，不能用不正確的理論去引領(lǐng)學(xué)生。老師要求學(xué)生做到的事情，老師必須要做到。老師要求學(xué)生不能說的話，老師首先要不說。處處做學(xué)生的楷模，成為學(xué)生在思想道德方面的一面旗幟。

二、培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的領(lǐng)路人

和諧的師生關(guān)系是實(shí)施教學(xué)的關(guān)鍵?？梢哉f，道德與法治就是與生活相結(jié)合的一門學(xué)科。融洽的師生關(guān)系能夠影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效率。在傳統(tǒng)教學(xué)中老師的“師道尊嚴(yán)”難以放下，老師用不良的教學(xué)手段和“架子大”的影響，這種傳統(tǒng)的不良的師生關(guān)系影響了成績(jī)的全面提高。因此，教師要積極主動(dòng)地推行民主的，和諧的，融洽的師生關(guān)系。教師要在課堂上關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。要采用積極的表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方法俯下身子做學(xué)生的朋友，走到學(xué)生中間，利用道德與法治的優(yōu)勢(shì)教育學(xué)生，解答疑難，幫助他們走出學(xué)習(xí)的困境，積極地參與到學(xué)生的討論中要和學(xué)生融為一體，做學(xué)生的良師益友。尤其是面對(duì)一些學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，更應(yīng)該花費(fèi)更多的愛心和耐心，找到學(xué)生的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)中的成就感。鼓勵(lì)他們，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)生就會(huì)倍感教師的親切，喜歡學(xué)習(xí)道德與法治這門課程。

三、利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，做學(xué)生的心理輔導(dǎo)老師

道德與法治就是一門給學(xué)生講道理擺事實(shí)讓學(xué)生明白道理的課程。課本中有許多鮮活的例子，通過對(duì)這些事例的分析，達(dá)到教育學(xué)生的目的。教學(xué)活動(dòng)中，教師要多舉生活中的一些小事兒，或者讓學(xué)生舉出自己的困惑讓老師進(jìn)行分析給學(xué)生做心理的的輔導(dǎo)。在青少年的成長(zhǎng)中有許多的困惑，比如，他們面對(duì)自我矛盾，如何和同學(xué)相處，如何和家人相處，如何和男女生相處等等方面，或多或少的都有問題。老師要抓住學(xué)生的心理矛盾實(shí)施教育。比如有一個(gè)學(xué)生在和家長(zhǎng)在看小說方面有了誤解和矛盾。學(xué)生認(rèn)為看小說能夠增長(zhǎng)他們的知識(shí)提升自己的閱讀能力，家長(zhǎng)認(rèn)為看小說會(huì)浪費(fèi)許多的時(shí)間，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。針對(duì)這一問題，老師叫來(lái)了學(xué)生談心聊天。老師抓住學(xué)生的心理，分析問題，解決問題，最終這個(gè)問題得到了解決。還有學(xué)生早戀現(xiàn)象比較嚴(yán)重，老師巧用課本中《如何正確處理男女生關(guān)系》的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)教育，用汪國(guó)真的詩(shī)歌進(jìn)行教育起到意想不到的效果，“不，不要說 讓我們依然保持沉默? 我多么珍惜 這天真的羞澀 你也應(yīng)保持那青春的活潑 我們的肩膀 都還稚嫩 扛不起太多的責(zé)任 等一等吧 等你的肩膀更厚實(shí)些 我也懂得了 什么是成熟的思索”這要比不能談對(duì)象，如果要談戀愛就叫家長(zhǎng)等等效果要好得多。用這首詩(shī)歌給學(xué)生舉例不但提升了教學(xué)的效果，而且給學(xué)生做了一次心理的輔導(dǎo)。讓他們沿著正確的方向前行，不要在青少年奮斗的年齡迷失了自我，這是初中道德與法治的優(yōu)勢(shì)所在。

總之，初中道德與法治教學(xué)是一門涉及教育，心理，法治等各方面的學(xué)科。教師要在教學(xué)中因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生健康的成長(zhǎng)。在教育教學(xué)中，教師要不斷的更新自己的教學(xué)觀念和教學(xué)模式，在教學(xué)的策略和教學(xué)的內(nèi)容上深入的研究。讓初中道德與法制課成為學(xué)生喜歡的，老師樂教的，家長(zhǎng)支持的學(xué)科，從而為學(xué)生以后的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]余子俠.《山鄉(xiāng)社會(huì)走出的人民教育家：陶行知》[M].湖北教育出版社1999年版.

[2]單盈盈.利用生活化素材培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)[J].中學(xué)政治教學(xué)參考.2016（2）：36-37.