高職院校圖書館的創(chuàng)新發(fā)展模式分析

喬泰山

摘? 要：隨著社會的不斷的發(fā)展，人均綜合素質(zhì)的不斷提升，在現(xiàn)代高職院校的教育中不斷滲透入實(shí)踐、創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展的新要素，高職院校圖書館的管理模式就要符合高職院校的教育發(fā)展理念，創(chuàng)新高職院校的圖書館創(chuàng)新發(fā)展模式，成為高職院校學(xué)生群體提高自我綜合素質(zhì)的重要學(xué)習(xí)平臺。筆者從當(dāng)下高職院校圖書館的管理現(xiàn)狀出發(fā)，剖析關(guān)于高職院校的圖書館得到創(chuàng)新的發(fā)展思路，提出相關(guān)的創(chuàng)新發(fā)展的創(chuàng)新措施。

關(guān)鍵詞：高職院校;圖書館;創(chuàng)新;措施;發(fā)展境況

引言：

圖書館作為高校中學(xué)生學(xué)習(xí)知識、開闊眼界、提升素質(zhì)的重要場所，圖書館在高校教育中發(fā)揮著不可替代的重要作用。教育職能中的情報(bào)信息職能就是圖書館的基本職能之一，隨著社會的發(fā)展，國家和社會對于大學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求不斷提升，特別是思想覺悟的提升和人文素質(zhì)的提高，高校的圖書館的建設(shè)發(fā)展對于大學(xué)生的素質(zhì)提升有著必要的教育作用和教育責(zé)任。高職院校的大學(xué)生素質(zhì)的提升，特別是人文素養(yǎng)和思想覺悟的提高，一定要探索高職院校圖書館建設(shè)發(fā)展的創(chuàng)新發(fā)展之路，在高職院校原有的圖書館建設(shè)之上進(jìn)一步推動高校圖書館的發(fā)展，努力發(fā)揮出高職院校圖書館重要的教育作用。

一、當(dāng)下高職院校圖書館建設(shè)發(fā)展境況

（一）高校圖書館建設(shè)的資金支持不足，制約了圖書館的創(chuàng)新發(fā)展

首先，在高職院校的發(fā)展過程中，圖書館的建設(shè)一直沒有一個長久穩(wěn)定的系統(tǒng)管理和發(fā)展圖書館建設(shè)的辦法，從而導(dǎo)致高職院校的從圖書館建設(shè)發(fā)展沒有得到充分的重視，也沒有得到足夠的資金支持。第二，在高職院校的建設(shè)過程中，本身在用于高校建設(shè)的資金也是特別緊張，對于圖書館的建設(shè)在短時期之內(nèi)無法有足夠的資金進(jìn)行建設(shè)支持。第三，隨著社會的發(fā)展，國家的信息化建設(shè)的腳步不斷加快，反觀當(dāng)下的高職院校的圖書館建設(shè)發(fā)展，其發(fā)展的步伐已經(jīng)嚴(yán)重滯后于社會信息化發(fā)展的速度，圖書館的藏書內(nèi)容長時間得不到更新，圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備老化情況嚴(yán)重，更有甚者就連圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施都還在基本的建設(shè)階段。第四，由于圖書館的功能建設(shè)不完善，加上學(xué)校沒有進(jìn)行及時的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，學(xué)生就會對圖書館失去興趣，不愿意在圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣圖書館就失去了原有的教育職能和教育作用，從而不能讓學(xué)生學(xué)到新的知識和對課后知識的鞏固，制約了學(xué)生的人文素質(zhì)和思想覺悟的提升^[1]。

（二）圖書館的管理人員的素質(zhì)沒有達(dá)到相關(guān)的要求

第一，在當(dāng)前的高職院校的圖書館的管理人員聘用的過程中，往往忽視其對圖書館的重要管理職能，從而聘用年齡較高，沒有專業(yè)的或者相關(guān)的圖書管理維護(hù)能力的管理人員，對于圖書館的計(jì)算機(jī)操作沒有達(dá)到相應(yīng)的要求水準(zhǔn)，與高職院校的學(xué)生的年齡差距較大，不能及時與學(xué)生進(jìn)行溝通，無法及時解決相關(guān)的問題。第二，高職院校的圖書館的管理人員，一般都被傳統(tǒng)管理思維所制約，對于新的觀點(diǎn)和理念沒有足夠的認(rèn)識，由于思維上的傳統(tǒng)管理意識，甚至?xí)袑D書館的創(chuàng)新發(fā)展觀點(diǎn)相抵觸和排斥的觀點(diǎn)產(chǎn)生。第三，由于對于圖書館的信息化發(fā)展不了解，以及計(jì)算機(jī)的操作水平?jīng)]有達(dá)到相應(yīng)的要求，會在一定程度上拖慢圖書館信息化建設(shè)和創(chuàng)新發(fā)展的速度和步伐^[2]。

當(dāng)下的高職院校的圖書館建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展設(shè)基本就面臨以上所述的問題，上述問題的存在嚴(yán)重制約了圖書館的創(chuàng)新發(fā)展建設(shè)。

二、高職院校的圖書館創(chuàng)新發(fā)展的相關(guān)措施

（一）從機(jī)制創(chuàng)新發(fā)展到圖書館的管理創(chuàng)新發(fā)展

第一，隨著國家社會的信息化發(fā)展速度不斷加快，圖書館的發(fā)展就要及時突破原有傳統(tǒng)化管理機(jī)制，從而再以信息化建設(shè)為重要的依托點(diǎn)，建立一個高效的、便捷的、自動化的圖書館管理機(jī)制，從而滿足學(xué)生群體對于圖書館的重要需求以及跟上信息化建設(shè)的發(fā)展腳步。第二，對于圖書館的管理人員的聘用方面，一定要提高圖書館管理人員的招聘要求，重視管理人員的專業(yè)管理素質(zhì)能力，以便于可以很好地對圖書館進(jìn)行管理，對圖書館的相關(guān)書籍信息及時更新，以及錯誤問題的收錄，更好地為學(xué)校學(xué)生服務(wù)。對于高職院校的圖書館的管理一定要落到實(shí)處，緊緊地抓住社會的發(fā)展腳步，及時解決圖書館出現(xiàn)的問題，為學(xué)生的閱讀與學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加學(xué)生對于圖書館的良好閱讀學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上推動圖書館的創(chuàng)新發(fā)展^[3]。

（二）圖書館的管理意識的創(chuàng)新

圖書館的建設(shè)中，對于管理創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，一定要從為院校學(xué)生的服務(wù)為基本的出發(fā)點(diǎn)，營造優(yōu)良的圖書館學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在圖書館中可以很好地進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)和自我素質(zhì)的提升。管理意識的創(chuàng)新一定要從管理方法的創(chuàng)新出發(fā)，要堅(jiān)持使用信息多媒體管理的方式，以及網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的運(yùn)用，當(dāng)下圖書館的管理中也有大量的信息化設(shè)備的應(yīng)用。信息管理與傳統(tǒng)的圖書管理方式相比，可以更快速地對圖書的信息進(jìn)行快速的錄入，以及可以快速精準(zhǔn)地檢索相關(guān)的圖書資料，建立一個更加完整的圖書館書籍管理模式，自動化的信息檢索，高效快捷的借書還書流程，對于圖書信息的及時追蹤和更新。信息化的圖書館建設(shè)，可以高效、快捷、準(zhǔn)確地收錄圖書的知識內(nèi)容，建立電子圖書館的信息數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)資源的共享，以及智能化交流，更好地服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，創(chuàng)新圖書館的發(fā)展模式^[4]。

三、未來的發(fā)展趨勢

（一）高職院校更加重視對于圖書館的建設(shè)，加大資金的投入力度，不斷完善圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。圖書館的設(shè)施建設(shè)完善，不斷推動圖書館的發(fā)展創(chuàng)新，努力建設(shè)信息化、智能化、自動化的現(xiàn)代化圖書館。

（二）建立信息化的圖書數(shù)據(jù)庫

信息化程度的不斷加深，網(wǎng)絡(luò)信息的交互產(chǎn)生了大量的信息化數(shù)據(jù)。圖書館在存有紙質(zhì)的珍貴圖書的同時，及時建立圖書館的電子信息數(shù)據(jù)庫，收錄最新的相關(guān)的科研數(shù)據(jù)成果，然后依靠電子計(jì)算機(jī)的使用，建立完整規(guī)范的電子數(shù)據(jù)庫。為學(xué)生提供便捷的線上圖書資源，強(qiáng)化圖書館的教育教學(xué)的基本職能，發(fā)揮重要的教育作用，跟上時代發(fā)展的腳步。

四、結(jié)束語

對于高職院校的圖書館的創(chuàng)新發(fā)展，一定要從硬件設(shè)施、人員參與、信息建設(shè)三方面同時發(fā)展，以學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展為本，更好地服務(wù)學(xué)生，服務(wù)學(xué)校，努力凸顯圖書館重要的教育作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]張哲，武智強(qiáng). 高職院校圖書館服務(wù)創(chuàng)新的探討[J]. 濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（2）：90-92.

[2]邵魁德. 從閱讀推廣看高職院校圖書館服務(wù)行為的轉(zhuǎn)變——圖書館可持續(xù)發(fā)展策略分析[J]. 圖書館研究與工作，2017（1）：69-73.

[3]陶悅. 高職院校圖書館服務(wù)創(chuàng)新策略研究[J]. 無線互聯(lián)科技，2019（13）：149-150.

[4]謝麗蕓. 面向創(chuàng)客空間的高職院校圖書館服務(wù)創(chuàng)新研究[J]. 山西青年，2018（8）.