讓共讀澆灌成長之花

姜英

閱讀能力是當代中學(xué)生重要的核心素養(yǎng)之一，廣博的閱讀，能提高孩子的理解能力和語言表達能力，能讓孩子的作文立意深刻語句豐盈;同時，廣泛的閱讀，能幫助孩子讀懂歷史和政治中的文言句子，并有條理地闡述看法;還能幫助孩子正確理解物理化學(xué)中大段文字描述的應(yīng)用題，從而讓孩子成為中考和高考的贏家，為人生奠定良好的基礎(chǔ)。在提升孩子閱讀能力的過程中，家庭起到重要的作用，作為家長，我們有責任通過親子共讀引導(dǎo)孩子熱愛閱讀，以書為友。

一、案例

家長會一結(jié)束，王豪的媽媽就急沖沖的走上講臺，跟老師哭訴孩子的讀書問題。她著急的說道：“老師啊，幫幫我吧，因為孩子小學(xué)時的語文成績差，剛升入初二，我給他買了許多書，要求每天都要拿出時間來閱讀，第一個周還不錯，每天都能堅持閱讀二十分鐘，可是從第二周開始，就以作業(yè)多為理由不讀了。我催促他快寫作業(yè)，等作業(yè)寫完之后再讀，可我忙完家務(wù)活回頭一看，他竟趴在桌子上睡著了。我想孩子平時可能學(xué)習太累，沒有那么多的精力，等周末再集中時間閱讀吧，可到了周末，他還是靜不下心來，一會到廚房找點吃的，一會又要玩會手機，一會又倚在沙發(fā)上休息，花了好半天卻讀了很少的內(nèi)容。我又給她辦了閱讀卡，讓他每周六上午到書店去閱讀，可這次考試語文成績一點沒有提高，老師，你快幫我想個辦法吧！”

二、分析

上面案例中，孩子不喜歡讀書，即使在家長的嚴加看管下被動去閱讀，導(dǎo)致這一問題的原因分析如下。

孩子不喜歡讀書，是因為家長錯過了孩子閱讀的敏感期和豐沛期。孩子閱讀的敏感期一般在四歲半到五歲半間，這時的孩子對書充滿好奇，到書店去，會高興地翻個不停;喜歡聽故事，想象力豐富，喜歡朗讀。孩子閱讀的豐沛期是六到十二歲，這時期的孩子就像海綿，不限題材不拘類別，凡是新鮮有趣的，特別是表現(xiàn)人生考驗的故事，都會被他們吸入腦海。

孩子不喜歡讀書，有時是因為家長為孩子選的讀物不合適，家長一味地拔高孩子的認知水平，一味地要求孩子讀古今名著讀人物傳記。初二的孩子雖然身體形態(tài)發(fā)生了顯著變化，心理也相應(yīng)地發(fā)生變化，但心智不夠成熟，看問題處在直觀和感性階段，比較喜歡看故事性強的讀物，所以，一些年代較久遠或思想性較強的作品，會讓孩子覺得密密麻麻的字如群蟻排衙了無情趣晦澀難懂。

孩子不喜歡讀書，還因為家庭的閱讀習慣沒有建立。家長只是一味采取說教的方式勸導(dǎo)孩子去讀書，重視孩子單方面閱讀習慣的養(yǎng)成，自己卻沒有起到榜樣和示范作用。沒有與孩子一起汲取書中的智慧，沒有引導(dǎo)孩子學(xué)會閱讀、享受閱讀，沒有幫助孩子把閱讀變成生命的一部分。

孩子讀書了但成績差，一種情況是孩子只是一味讀，沒有消化沒有思考，犯了“學(xué)而不思則罔”的毛病，也因為受社會閱歷和理解水平的限制，不能深入領(lǐng)會作者的寫作意圖，不會欣賞作者的寫作技巧。一種情況是孩子只喜歡看武打言情或報刊上膚淺低俗的內(nèi)容，一味滿足感官上的享受，以致思維不提升，思想不深刻。

三、建議

人們常說“興趣是最好的老師”， 如果我們幫孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，掌握閱讀方法，那么孩子在以后的語文學(xué)習以及其他科學(xué)習中，就會學(xué)有動力學(xué)有目標，就會事半功倍。那么如何引導(dǎo)孩子愛上閱讀呢？

（1）營造良好的家庭讀書氛圍。父母是孩子的第一任老師，父母的閱讀習慣尤為重要，他是孩子學(xué)習的范本，如果孩子經(jīng)?？吹郊议L手捧書本陶醉書海，孩子就會覺得閱讀是一件神奇美妙的事，就會在潛移默化中喜歡閱讀;學(xué)生因為自己興趣而閱讀的時間越長，閱讀能力就越強。家長的以身作則勝過無數(shù)次的耳提面命，身教重于言教。家長還要重視陪伴的作用，陪同孩子完成閱讀任務(wù)，這是重要的親子溝通的渠道。

（2）養(yǎng)成良好的閱讀習慣。閱讀前，家長與孩子一起制定好閱讀計劃，制定閱讀周計劃、月計劃等，有意識地在閱讀過程中做讀書筆記，放慢閱讀的速度，給自己一些思考消化的時間。選讀的書籍可以參考孩子的興趣，但應(yīng)以經(jīng)典的文學(xué)作品為主，因為經(jīng)典作品無論是思想內(nèi)容還是寫作技巧還是語言錘煉都經(jīng)歷了歲月的淘洗，經(jīng)過了作者的反復(fù)修改完善，都有更多值得揣摩值得涵詠品味借鑒的地方，能豐富人的思想、溫潤人的靈魂、塑造人的精神和品格。

每學(xué)期，學(xué)校都會向?qū)W生推薦適合孩子讀的書，家長會上語文老師也會將上課時向?qū)W生推薦的再次向家長推薦，家長可參照這些為孩子買書。

當孩子對閱讀不感興趣時，家長可以先看書的內(nèi)容，然后用講故事的形式繪聲繪色地講給孩子聽，當孩子有了興趣后，就會產(chǎn)生自己閱讀的沖動。

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣非一朝一夕而能完成，家長首先要堅持并真正走進書中享受閱讀，隨著孩子年齡的增長，親子共讀的方式也應(yīng)有相應(yīng)變化。在盼望孩子成龍成鳳的同時，家長應(yīng)努力地成為成人中的龍和鳳，身正為范，并努力用閱讀深刻孩子的思想，用自身的成熟睿智引領(lǐng)孩子精神的成長，這時，你會發(fā)現(xiàn)，你的孩子已經(jīng)盛開。