淺析高校聲樂教學(xué)的演唱教學(xué)策略

李孝敬

摘 要 由于人類社會的快速發(fā)展，對于聲樂方面的人才要求也越來越高，不僅需要有足夠高的聲樂專業(yè)技能水平，還需要具有聲樂方面的綜合素質(zhì)。經(jīng)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國許多高校仍然使用傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)方法，由于傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)方法存在著很多的缺陷和不足，因此，不符合當(dāng)今社會發(fā)展的需求，嚴(yán)重的影響到了高校聲樂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。介于此，相關(guān)工作人員必須要加強對高校聲樂教學(xué)的創(chuàng)新以及改革，訓(xùn)練和提升高校學(xué)生的綜合能力，這樣才能更好的促進高校聲樂教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 高校聲樂教學(xué) 演唱教學(xué) 策略

中圖分類號：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.01.062

On the Teaching Strategy of Vocal Music in Colleges and Universities

LI Xiaojing

（Shandong Vocational College of Art and Design， Jinan， Shandong 250001）

Abstract Due to the rapid development of human society， the demand for talents in vocal music is higher and higher. It is not only necessary to have a high level of professional skills in vocal music， but also need to have a comprehensive quality in vocal music. Through research and investigation， it is found that many colleges and universities in China still use the traditional vocal music teaching methods. Because of many defects and deficiencies in the traditional vocal music teaching methods， it does not meet the needs of the development of society today， and seriously affects the teaching quality of vocal music teaching in colleges and universities. In this regard， the relevant staff must strengthen the innovation and reform of vocal music teaching in Colleges and universities， train and enhance the comprehensive ability of college students， so as to better promote the development of vocal music teaching in colleges and universities.

Keywords college vocal music teaching; singing teaching; strategy

0 引言

由于人類社會的不斷發(fā)展，社會對于聲樂方面人才的專業(yè)能力以及綜合素質(zhì)做出了更高的要求。過去傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)模式已經(jīng)不能很好的符合當(dāng)今社會發(fā)展的需求，因為在傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)之中，不少高校聲樂教師過多的看重學(xué)生在演唱以及表演方面的能力，然而卻忽略了學(xué)生全方位的發(fā)展，這就造成了學(xué)生聲樂方面的綜合能力始終得不到進步，因此就不能得到全面的提高。所以，相關(guān)部門需要增強高校聲樂教學(xué)中的創(chuàng)新和改革的力度，確保聲樂教學(xué)的效率及質(zhì)量，有效的訓(xùn)練以及培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

1 我國高校在聲樂教學(xué)中存在的問題解析

1.1 高校聲樂的教學(xué)質(zhì)量逐漸下降

因為我國高等院校逐漸演變?yōu)榇蟊娀赃M入藝術(shù)類院校的門檻越來越低，每個學(xué)校招生的規(guī)模也越來越大，隨著高校擴招以后，不少的學(xué)生家長都把聲樂這樣的藝術(shù)類專業(yè)視為進入大學(xué)的捷徑，這就造成了學(xué)聲樂的大學(xué)生越來越多，聲樂教育就從之前的精英教育演變?yōu)榱舜蟊娀慕逃Ｈ欢c此同時，聲樂教師的師資力量并沒有得到很好的提升，缺乏專業(yè)的精英人才，所以在很大程度上影響了聲樂教學(xué)質(zhì)量。

對于高校聲樂老師的培養(yǎng)是一個長期的、細(xì)致的工作，不僅需要加強師資力量的建設(shè)，聲樂的教學(xué)還必須要有良好的教學(xué)設(shè)備以及設(shè)施才可以保障教學(xué)的效果。有的大學(xué)生在進入大學(xué)之前，聲樂的基礎(chǔ)很差，或者是學(xué)習(xí)這個藝術(shù)的時間比較晚，因此沒有受到良好的聲樂訓(xùn)練以及藝術(shù)的熏陶，但是他的文化課成績比較的優(yōu)秀;還有的大學(xué)生由于家里的經(jīng)濟條件比較好，另外自己和家長也比較重視對聲樂這一藝術(shù)的學(xué)習(xí)，因此在很小的時候就開始學(xué)習(xí)聲樂，所以就積累了不少的聲樂相關(guān)的知識和能力。在這種情況下，學(xué)生的素質(zhì)有了很大的差異，那么在聲樂教師的課堂教學(xué)中就會出現(xiàn)很大的麻煩，聲樂課堂的教學(xué)也就出現(xiàn)了很大的難度，從而難以提高聲樂課堂的教學(xué)質(zhì)量。

1.2 高校聲樂的教學(xué)理念比較落后

由于新一代的大學(xué)生不斷的進入高校之中，因此，高校的聲樂教學(xué)環(huán)境以及校園文化等各個方面都經(jīng)歷了翻天覆地的變化，對于高校的聲樂教學(xué)工作也必須依據(jù)新時代而進行相應(yīng)的改革，必須改變聲樂的教學(xué)觀念，部分的高校聲樂教學(xué)工作依然在使用傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)觀念，脫離了時代的步伐，聲樂教師的教學(xué)觀念依然是過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，和大學(xué)生的欣賞習(xí)慣以及審美觀念不相匹配。不少高校的課程都隨著新時代的變化進行了變革，對于這個需要思維潛力以及創(chuàng)造力的聲樂課程更加需要進行變革，這樣才能與時俱進，過去傳統(tǒng)的聲樂教育在教學(xué)之中存在了很多的弊端，例如，過分的注重學(xué)生的發(fā)聲等技巧，忽略了學(xué)生綜合的藝術(shù)修養(yǎng)，因此，學(xué)生就偏重于學(xué)科成績以及專業(yè)的成績，對于聲樂理論的學(xué)習(xí)明顯不足。這些都是高校聲樂中比較落后的思想觀念，顯然沒有很好的將聲樂教育進行定位。

2 聲樂教學(xué)的創(chuàng)新

現(xiàn)如今在高校里面，聲樂課堂的教學(xué)質(zhì)量以及大學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的過程對于學(xué)習(xí)音樂有著重要的作用。當(dāng)前，過去傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)方法在我們國家大多數(shù)的高等院校之中占據(jù)著主導(dǎo)的地位，然而這樣的教學(xué)模式有著不少的缺點以及需要改進的方面，比如：課程的設(shè)置，授課的方法，教材的使用等等。傳統(tǒng)教學(xué)方法對于音樂的學(xué)習(xí)比較的片面，這是需要我們引起注意的，正是因為這一點，聲樂教學(xué)非常有必要進行改革。

由于新時代的到來，對于我國的聲樂教學(xué)工作做出了新的要求，為了培養(yǎng)出符合社會發(fā)展的聲樂應(yīng)用型人才，高校的聲樂教學(xué)工作必須要推出新的教學(xué)方法和理念。在素質(zhì)教育中，培養(yǎng)大學(xué)生的聲樂創(chuàng)新能力是重中之重，另外聲樂的教學(xué)工作與其他的學(xué)科是不一樣的，聲樂教師本身一定要擁有極強的創(chuàng)造力，那么才能保證素質(zhì)教育可以有效的實施，這樣才可以培養(yǎng)出來具有創(chuàng)造力的優(yōu)秀人才，這也是符合社會需求的唯一辦法。

在素質(zhì)教育之中，要求的是依據(jù)學(xué)生的實際情況開展因材施教，在制定教學(xué)方法以及教學(xué)策略的時候，一定要充分了解每一個學(xué)生樂理的基礎(chǔ)，嗓音的特征，獨特的興趣愛好，氣質(zhì)修養(yǎng)以及思維意志力等方面的不同，聲樂教師一定要有差別的，創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。與此同時，由于時代的快速發(fā)展，實踐以及聲樂的理論也出現(xiàn)了多種發(fā)展趨勢，所以高校聲樂教師需要面臨更大的挑戰(zhàn)，在平時要不斷地提升自己的科研水平以及創(chuàng)新的能力，認(rèn)真系統(tǒng)的分辨出不同的派別，觀點和唱法等等，設(shè)置出科學(xué)的，有效的聲樂課堂。

3 聲樂教學(xué)中的演唱教學(xué)策略

3.1 高校需要樹立正確的聲樂教學(xué)目標(biāo)

聲樂教學(xué)是一個與眾不同的藝術(shù)教育，對于學(xué)習(xí)的人以及教育人士本身的素養(yǎng)的要求是很高的。在藝術(shù)教育中需要有不一樣的教學(xué)方法以及教學(xué)目標(biāo)，所以高校首先應(yīng)當(dāng)樹立一個正確的教課目標(biāo)，找準(zhǔn)對聲樂人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方法，然后再設(shè)定相應(yīng)的培養(yǎng)計劃，重點為提升大學(xué)生聲樂課程的綜合素質(zhì)，加強對聲樂理論知識的培養(yǎng)，不斷的創(chuàng)新聲樂課堂的教學(xué)方式，鼓勵大學(xué)生運用具有創(chuàng)新性的思維，對他們的聲樂創(chuàng)造熱情要始終保持尊重的態(tài)度，在聲樂教學(xué)之中不僅需要提高大學(xué)生在聲樂方面的專業(yè)技能以及歌唱的技巧，另外還要提高他們的演唱以及表演的能力，聲樂需要的是熱情與創(chuàng)造性，我國高校的聲樂教學(xué)旨在提高大學(xué)生的審美能力以及創(chuàng)造性的思維，在聲樂課堂教學(xué)之中要始終堅持這個目標(biāo)，這樣才能使學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)聲樂這一門課程。

3.2 我國高校的聲樂課堂需要有一個正確的教學(xué)方式

學(xué)習(xí)聲樂需要有很高的個人素質(zhì)，聲樂教師在課堂之上一定要注意從難到易、循序漸進的原則給大學(xué)生開展教學(xué)，不僅需要為大學(xué)生講述基本的知識與技能，還需要提高打?qū)W生對于聲樂的興趣，如果想要提高聲樂課堂的教學(xué)效果，一定要設(shè)法使大學(xué)生積極的參與到課堂之中，師生必須有相互的配合。藝術(shù)教育的實質(zhì)就是要求將學(xué)生作為課堂的主體，聲樂教師需要有效的組織學(xué)生學(xué)習(xí)，一定要培養(yǎng)出大學(xué)生對于聲樂的熱愛，提高大學(xué)生正確的動機與興趣，這樣大學(xué)生才能將全部的身心投入到聲樂學(xué)習(xí)之中。聲樂教師只有利用課堂，和大學(xué)生分享自己的看法以及經(jīng)驗，才能更好的堅持“以生為主”的原則。在聲樂課堂之上，要盡可能給學(xué)生留有思考和想象的時間，當(dāng)完成了正常的教學(xué)任務(wù)，聲樂教師可以把時間交給大家，讓大家相互的討論，或者是安排學(xué)生上臺演講或歌唱，其他的同學(xué)對其做出評判，在評判的過程之中，不僅可以快速的找出自己的不足，還能提高整個班級學(xué)生的參與率，提高對聲樂的興趣，這樣才能更好的發(fā)揮大學(xué)生的潛力。

3.3 提升聲樂教師的教課能力

聲樂教師的教課能力以及基本素質(zhì)是獲得良好教學(xué)質(zhì)量的重要前提，聲樂教師不僅需要自身有基本的藝術(shù)能力，還需要擁有良好的講課能力以及和大學(xué)生之間溝通的能力。優(yōu)秀的藝術(shù)家不見得可以取得良好的教學(xué)效果，不少歌唱家雖然自身擁有很強的歌唱功底與技巧，然而在真正的聲樂課堂上卻不能掌握教學(xué)的規(guī)律以及學(xué)生的心理，所以聲樂的教學(xué)就無法達到滿意的效果。因此，聲樂教師一定要注意提高自身的能力，不僅要有一個正確的聲樂觀念，還需要時刻探索及更新自身的教學(xué)理念。聲樂教師只有擁有良好的歌唱能力以及講課能力，才可以認(rèn)識到學(xué)生在歌唱過程中的差別，這樣才能做到言傳身教，和學(xué)生建立一個良好的關(guān)系，給學(xué)生提供一個良好的聲樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.4 在演唱之中找靈感

聲樂教師可以在班級里為學(xué)生播放一些演唱會，讓學(xué)生身臨其境般的進入到“演唱會”之中，然后要求學(xué)生做出感想，也可以相互的談?wù)?，找出其中的不足以及需要我們學(xué)習(xí)的地方，同這樣才能更好的提高。

4 小結(jié)

目前我們國家部分的高校在聲樂的教學(xué)之中有著很多的問題，必須通過聲樂教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及大學(xué)生不斷的努力與積極的探索才可以解決。因此，需要尊重聲樂教學(xué)的規(guī)律，找出更好的教課方法以及手段，這樣才能提高我們國家的聲樂教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻

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