名句型材料作文『他鄉(xiāng)與吾鄉(xiāng)』導寫導練

凌志

【寫作指導】

近年各地高考作文題以材料作文為主流，其類型有敘事型與觀點型兩大類，兩種文題內涵皆有明確與含蓄之分。蘊含一定哲思的警句或詩句型的材料作文，因其內涵含蓄，學生在確定文章立意時有一定難度，特別是兩三句哲思的警句綜合在一起，學生更是無從把握。

首先要正確理解每則材料內涵。材料的第一句“生活在別處”是詩人蘭波的名言，結合蘭波追尋永恒的一生，這句話表達了詩人對別處的渴求和對未知的向往，“生活在別處”成了“永恒追夢”“信仰在路上”的代名詞;“此心安處是吾鄉(xiāng)”意在為心靈找一個歸宿，結合蘇軾的坎坷遭遇，縱使身陷困境，心安處皆為家園;第三句詩的意思比較明確，表達家園之思、故土之情。

其次綜合解讀材料。一、二則材料容易聯(lián)系在一起理解：心安處與別處的生活皆體現對夢想的追求或對本心的堅守，只要心安，吾鄉(xiāng)與別處都是“我”的精神家園。心安處還可理解為面對困境的隨遇而安，自足于當下，無論生活在哪里，只要心安，別處亦是吾鄉(xiāng)。也可將一、二則材料作相對立的解讀，不要太過向往別處，要自足于當下，只要內心充盈，便能安然泊于心靈的港灣。考慮學生認知水平與情感經歷有限，一、三則材料難以結合：一面向往他鄉(xiāng)，一面思念故園。二、三則材料亦難結合：既然心安處皆為吾鄉(xiāng)，如此曠達樂觀，又何來故園悲情？三則材料整體解讀同樣難度較大：圍繞鄉(xiāng)情與夢想感慨人生境況，青年時充滿激情渴望他鄉(xiāng)，中年時被生活磨礪得漸趨沉靜，鄉(xiāng)情始終縈繞一生，是生命的慰藉。且如此寫來，內容顯得較雜，學生重點把握不了。

三則材料可分別單獨立意。筆者以為，與其文章主題糾結不清，或者根本沒弄清楚每則材料的基本意思，牽強地為了結合而結合，不如老老實實立足于每則材料單獨立意，反而更能寫出主題明晰、內容深刻的好文章。

【參考立意】

1.家園之思、故土之情;2.追尋，在路上;3.給心靈尋找家園;4.心動別處，心安吾鄉(xiāng);5.心安處，他鄉(xiāng)是吾鄉(xiāng);6.有夢的地方，心靈的天堂;7.生活在此處。

【寫作難點】

第一、三則材料單獨立意較明確，寫追夢與鄉(xiāng)情，難度較低。牽涉第二則材料立意時有難度，要寫清“心安”的內涵，且要考慮“鄉(xiāng)”與“心”的關系，即不能簡單寫成“堅守本心”“淡泊自足”“隨遇而安”等寫生活態(tài)度的文章，還要考慮“鄉(xiāng)”可能是一種生活的環(huán)境，也可能是自我精神的家園，寫作過程中要有較強的駕馭語言的能力，能將“心”與“家園”或“安之所”融合。