全國性疫情發(fā)展期高職高專學生管理工作過程中的思考

徐燦文 周琳 唐佳麗

摘 要：2020年的春節(jié)期間因突發(fā)新型冠狀病毒疫情，全國大部分省市啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件Ⅰ級響應，當前疫情形勢仍然十分嚴峻，各級黨委和政府對此高度重視，堅決貫徹黨中央關于疫情防控各項決策部署，力求打贏疫情防控的阻擊戰(zhàn)。高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分，根本任務是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理和服務于第一線的德智體美全面發(fā)展的高等技術(shù)應用型人才，不能因為突發(fā)疫情就放松對學生的要求，放松對教師的要求，放松對學生的培養(yǎng)和正常的教學秩序的要求。因此，保證學生教育的可持續(xù)性、教師教學的高質(zhì)量和學生日常管理的高水準是現(xiàn)階段高職高專教育的重中之重。

關鍵詞：新冠肺炎;高職高專;學生日常管理

1 背景

2019年12月8日，官方通報的首例不明原因肺炎患者發(fā)病。2020年1月7日，通過實驗室的全基因組序列檢測，病原檢測結(jié)果初步評估專家組認為，本次不明原因的病毒性肺炎病例的病原體呈現(xiàn)典型的冠狀病毒形態(tài)，且不同于以往發(fā)現(xiàn)的6種冠狀病毒（含SARS、MERS），因此被初步判定為一種全新的冠狀病毒，該病毒現(xiàn)被世界衛(wèi)生組織正式命名為2019-nCoV。至2020年2月初，距武漢發(fā)布發(fā)現(xiàn)首例不明原因肺炎患者僅兩個月時間，新型肺炎已在國內(nèi)確診2萬8千余人。此次疫情雖是發(fā)生在寒假期間，但是從高職高專的角度上，對學生工作有了更精準的要求，對恢復教學需要更充分的準備，對學生日常教育、乃至愛國主義教育，均有更高的要求。高職高專教育是我國高等教育重要的組成，根本任務是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理和服務第一線需要的德智體美全面發(fā)展的高等技術(shù)應用型人才，不能因為突發(fā)疫情就放松對學生的要求，放松對教師的要求，放松對學生的培養(yǎng)和正常的教學秩序的要求。因此，保證學生教育的可持續(xù)性、教師教學的高質(zhì)量和學生日常管理的高水準是現(xiàn)階段高職高專教育的重中之重。

2 面臨現(xiàn)狀

四川交通職業(yè)技術(shù)學院位于四川省成都市溫江區(qū)，至2020年2月21日，溫江區(qū)已有7名確診新冠病毒人員，已有3人出院。成都市確診病例累計143例，四川省累計525例，全國范圍內(nèi)確診病例累計75567例，累計治愈18346例。全國不嚴重疫區(qū)已開始全面復工復產(chǎn)。但疫情依然尚未過去，現(xiàn)存重癥患者依然有11633例，每日仍有新增確診病例。在此情況下，四川省教育廳發(fā)文宣布“全省各級各類學校2月底前暫不開學”，并作出“要堅持大局為重，防疫為先，疫情不解除不返校;要堅持省上統(tǒng)籌，屬地負責，物資保障不充分不開學;要堅持生命至上，健康第一，措施落實不到位不開課”的要求。

學院機電工程系共有教師45名、在校生1175名，其中留學生3名。教師和學生覆蓋全國各地，具有家庭貧困學生多、準備寒假兼職的學生多、家住農(nóng)村學生多、準備走親訪友的教師學生多、本來有困難的學生無法進行例行輔助等復雜情況。

3 困難

高職高專學生特點是文化基礎相對較差，入學成績普遍偏低;學習主動性自覺性不足，學習習慣較差;價值取向多元化，缺乏追求，難樹立遠大理想，多以自我為中心，職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)歸屬感缺失。高職高專學生中，農(nóng)村戶籍學生較多，而在農(nóng)村籍學生中，留守兒童又占了較大比例。這對疫情中學生管理、學生工作提出了新挑戰(zhàn)，并要求高職高專院校學生工作者創(chuàng)新工作方法，繼續(xù)將精細化管理模式引入到疫情過程中學生管理工作中，用心用情開展學生管理工作。

4 工作思路及處理方法

根據(jù)學院應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作要求，機電工程系要求教職工做好防疫、健康監(jiān)測、加強回蓉返校教職工管理、學生在線教育等工作。為了進一步強化責任意識，落實疫情信息報送工作責任，學院建立了學院、系部（部門）、班級三級防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡，每日各班級負責人直接向系辦公室和輔導員報告情況。

根據(jù)《2020年春季學期在線教學組織與實施方案》，前期機電工程系對學生是否有線上教學的條件進行了調(diào)研，部分實訓課程教學計劃推遲或改為先理論后實踐的教學方案?，F(xiàn)階段所有教師均準備了至少一個月的線上課程，保證學生在家期間依然享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。鼓勵學生自行通過中國大學MOOC、智慧職教、學銀在線等網(wǎng)站學習其他學校的精品在線開發(fā)課程，感受不同的教學氛圍。鼓勵學生在居家期間通過積極開展鍛煉，增強抵抗力。鼓勵學生培養(yǎng)一到兩個小愛好，爭做德智體美勞全面發(fā)展的大學生。

機電工程系根據(jù)學院要求利用微信小程序“我在校園”，每日向師生發(fā)送問卷調(diào)查，從班級輔導員到系領導班子都必須充分了解全系師生每日身體狀況和所在位置。除了學院要求的每日問卷調(diào)查以外，我系要求全體輔導員篩查湖北以及廣東、河南、浙江、湖南、安徽、江西、北京、重慶、海南等9個?。ㄊ校ê喎Q“1+9”地區(qū)）學生，確保所有學生在可控可查可溝通的狀態(tài)，并做好心理問題學生的監(jiān)控工作。對于普通學生，根據(jù)學院“三級防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡”的要求部署，每日各班負責人（三級聯(lián)絡員）均直接向系辦公室老師（二級聯(lián)絡員）報告本日全班同學情況。機電工程系微信公眾號自2020年1月26日開始堅持每周向同學們發(fā)布疫情情況，鼓勵全系師生一起投入戰(zhàn)“疫”斗爭中，相信黨和國家，聽從防疫宣傳，做到盡量不出門、不提前返校、服從組織指揮、注意心理健康等。

畢業(yè)班輔導員實時掌控學生頂崗實習情況，要求學生按照學院要求，未到單位報到的學生暫緩報到，已與單位報到學生注意防護，并和企業(yè)加強交流和溝通。前往實習單位的學生向輔導員出示“承諾書”，保證做好防護，與學校保持溝通，到崗后聽從企業(yè)安排。畢業(yè)班實習指導老師根據(jù)“蘑菇釘”定位實時監(jiān)控畢業(yè)班學生所處地區(qū)，定點抽查學生實習日總結(jié)、周總結(jié)，保證學生的健康和安全。我系要求工學交替在外學習的學生，暫停工學交替，做好自我居家隔離。

學院自2020年1月30日開通新冠狀病毒感染的肺炎疫情心理支持服務熱線，便于開展對心理問題學生的遠程幫助。輔導員加強和心理問題學生的日常溝通，把握動向，及時梳理和給出建議，以保證心理問題學生能順利度過疫情防疫期。

機電工程系學生黨支部組織學生黨員、入黨積極分子進行線上政治學習和組織生活會，保證黨員先進性，教育學生黨員要有愛國主義情懷，切實加強黨員教育管理，引導廣大黨員以實際行動踐行初心、擔當使命。鼓勵學生黨員在居家期間充分利用黨報黨刊、“學習強國”平臺、央視新聞、網(wǎng)絡直播、關注公眾號等方式開展自主學習，豐富學習形式和內(nèi)容，錘煉黨性修養(yǎng)。學生黨支部利用黨員積分制對黨員的學習情況進行考核。鼓勵學生黨員、入黨積極分子在各自社區(qū)進行志愿者服務，對參加志愿服務的學生黨員、入黨積極分子進行安全教育和安全提醒。

我系本次疫情中也特別關注以下三類學生的生活和身體心理健康狀況，包括：湖北及武漢籍學生、接觸過湖北及武漢人員的學生、家庭經(jīng)濟特別困難（含建檔立卡戶）學生，積極與這三類學生家庭進行密切聯(lián)系和關注。因本次疫情影響，輔導員也無法開展線上聯(lián)系以外的其他方式對學生進行關注，對日常工作產(chǎn)生很大影響。有些困難學生家住涼山州地區(qū)，網(wǎng)上通訊有困難，只能每日電話短信進行聯(lián)系。

我系本次有多名學生進入社區(qū)進行志愿者服務工作，我系對此類學生進行登記，進行安全教育和安全提醒，并按要求上報到學院，后期應會對該部分學生進行表彰或宣傳。

5 結(jié)語

中央政治局常委會會議研究應對新型冠狀病毒肺炎疫情工作會議上談到，我們要按照堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策的要求，切實做好工作，同時間賽跑、與病魔較量，堅決遏制疫情蔓延勢頭，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。對高職高專來說，做好學生管理工作雖然不是抗擊疫情的主戰(zhàn)場，卻是不可或缺的一環(huán)，為了一切學生，為了學生的一切就是我們的使命。

本次疫情防疫戰(zhàn)中，學生對學校、國家的政策均表示理解和配合，基本做到管好自己，不給社會添麻煩。我們應該將本次防疫時期的學生日常管理工作的經(jīng)驗放到以后的日常管理中，充分發(fā)揮學生和班干部的主觀能動性，相信學生在大是大非面前能做出正確的選擇，相信學生可以承擔自己應盡的責任和義務。

參考文獻

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