電子管風(fēng)琴藝術(shù)對(duì)普及社會(huì)音樂(lè)教學(xué)的影響分析

【摘要】當(dāng)時(shí)代進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)穩(wěn)定快速發(fā)展時(shí)，電子管風(fēng)琴藝術(shù)的普及就會(huì)有適合的社會(huì)基礎(chǔ)環(huán)境，電子管風(fēng)琴藝術(shù)的教學(xué)才能夠可持續(xù)發(fā)展。以往的電子管風(fēng)琴教學(xué)由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)發(fā)展的不穩(wěn)定因素導(dǎo)致出現(xiàn)了很多問(wèn)題和困難，例如電子管風(fēng)琴價(jià)格昂貴、教師資源少、宣傳普及力度小等，這都對(duì)電子管風(fēng)琴教學(xué)的發(fā)展有很大的負(fù)面影響。一個(gè)樂(lè)器在初期的發(fā)展階段，由于人們對(duì)樂(lè)器選擇條件的限制許多樂(lè)器都無(wú)法讓大多數(shù)人去選擇和接受，尤其是經(jīng)濟(jì)條件影響著人們對(duì)于樂(lè)器的選擇，這使得前期電子管風(fēng)琴很少被人選擇學(xué)習(xí)。現(xiàn)如今社會(huì)基礎(chǔ)良好，促進(jìn)了電子管風(fēng)琴的穩(wěn)定發(fā)展和成熟，價(jià)格也趨于下降，更多的人愿意選擇電子管風(fēng)琴進(jìn)行學(xué)習(xí)，一些學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)也開設(shè)了有關(guān)電子管風(fēng)琴的課程，這些都在很大程度上推動(dòng)了電子管風(fēng)琴藝術(shù)的普及和電子管風(fēng)琴音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】電子管風(fēng)琴;藝術(shù)普及;音樂(lè)教學(xué)

【中圖分類號(hào)】J624.2? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）04-0231-02

【本文著錄格式】劉會(huì)輕.電子管風(fēng)琴藝術(shù)對(duì)普及社會(huì)音樂(lè)教學(xué)的影響分析[J].北方音樂(lè)，2020，02（04）：213-214.

引言

在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，藝術(shù)教育的基本目標(biāo)是通過(guò)多元化的藝術(shù)表演形式感染學(xué)生并培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生獲得創(chuàng)造力與創(chuàng)新力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與順應(yīng)當(dāng)今時(shí)代社會(huì)環(huán)境的變化。在當(dāng)今科學(xué)信息技術(shù)飛速發(fā)展的大環(huán)境下，世界各國(guó)的發(fā)展及社會(huì)環(huán)境都愈發(fā)要求國(guó)民素質(zhì)進(jìn)一步提高，音樂(lè)素養(yǎng)是體現(xiàn)全民綜合素質(zhì)修養(yǎng)的一部分，因此，音樂(lè)教學(xué)的普及與發(fā)展是整個(gè)素質(zhì)教育發(fā)展過(guò)程中不可或缺的一項(xiàng)工作。目前，在社會(huì)要求人們?nèi)姘l(fā)展的過(guò)程中，綜合素質(zhì)教育使得音樂(lè)教育不斷發(fā)展，從而促進(jìn)了電子管風(fēng)琴教學(xué)的發(fā)展與電子管風(fēng)琴藝術(shù)的普及，讓電子管風(fēng)琴在音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域占據(jù)一席之地。音樂(lè)產(chǎn)生與發(fā)展是人類走向文明發(fā)展的一種標(biāo)志，音樂(lè)的表現(xiàn)形式豐富多樣而且深遠(yuǎn)。伴隨高科技先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展，飛速的社會(huì)生產(chǎn)加快了社會(huì)環(huán)境變化，導(dǎo)致人們的精神文化需求日益增長(zhǎng)，因此，人們也開始不斷學(xué)習(xí)尋求音樂(lè)新的表現(xiàn)方法和途徑。在當(dāng)今信息化的時(shí)代，電子管風(fēng)琴正是能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展并逐漸普及的樂(lè)器之一，所以，電子管風(fēng)琴勢(shì)必對(duì)社會(huì)音樂(lè)教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。

一、電子管風(fēng)琴教學(xué)的發(fā)展意義

（一）電子管風(fēng)琴在歷史社會(huì)方面的發(fā)展

電子管風(fēng)琴?gòu)亩兰o(jì)八十年代中期開始傳入中國(guó)，至今已有三十多年的發(fā)展史。由于日本是距離我國(guó)較近的國(guó)家，因此，在電子管風(fēng)琴教育方面我國(guó)受到了日本電子管風(fēng)琴教學(xué)的影響。象征著中國(guó)正式開始進(jìn)入電子管風(fēng)琴專業(yè)化時(shí)代是1985年我國(guó)與日本共同創(chuàng)辦“雅馬哈電子管風(fēng)琴師資培訓(xùn)班”事件，這為電子管風(fēng)琴教學(xué)事業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)今，中國(guó)電子管風(fēng)琴教學(xué)的師資主力依然有當(dāng)時(shí)培訓(xùn)班的人才，由此可見(jiàn)，此事件為中國(guó)電子管風(fēng)琴藝術(shù)的普及發(fā)展以及對(duì)社會(huì)音樂(lè)教學(xué)事業(yè)提供了最重要的基石。

1985年的雅馬哈電子管風(fēng)琴師資培訓(xùn)班為我國(guó)培養(yǎng)出了最早的一批高專業(yè)素養(yǎng)的電子管風(fēng)琴學(xué)生，此后，很多學(xué)校開設(shè)的電子管風(fēng)琴課程大多由他們?cè)O(shè)立。后來(lái)，我國(guó)在雅馬哈國(guó)際比賽中常常取得優(yōu)異成績(jī)，這表示我國(guó)電子管風(fēng)琴教學(xué)已基本成型，也表明中國(guó)電子管風(fēng)琴已達(dá)到國(guó)際水平邁進(jìn)國(guó)際舞臺(tái)，同時(shí)也樹立了電子管風(fēng)琴教學(xué)在我國(guó)音樂(lè)教學(xué)歷史上的專業(yè)地位?，F(xiàn)如今，電子管風(fēng)琴教學(xué)的普及與發(fā)展日益增強(qiáng)，我國(guó)的全國(guó)電子管風(fēng)琴教育聯(lián)盟也應(yīng)時(shí)成立且有百所院校加入，電子管風(fēng)琴藝術(shù)的未來(lái)將會(huì)大放異彩，其教學(xué)規(guī)模與發(fā)展前景也會(huì)更加廣闊。

（二）電子管風(fēng)琴在教學(xué)方面的發(fā)展

電子管風(fēng)琴在專業(yè)教學(xué)方面的發(fā)展可以簡(jiǎn)單概括為三個(gè)階段，即引入期、融合期和發(fā)展期。引入期是二十世紀(jì)八十年代到九十年代，從日本引入雅馬哈電子琴教學(xué)體系，中國(guó)早期的電子管風(fēng)琴師資力量由此而來(lái);融合期是二十世紀(jì)九十年代到二十一世紀(jì)初，我國(guó)電子管風(fēng)琴教育亦有一定程度的發(fā)展，融合國(guó)內(nèi)情況與雅馬哈電子管風(fēng)琴教學(xué)體系，發(fā)展中國(guó)特色電子管風(fēng)琴教學(xué)法，融合中國(guó)學(xué)生特點(diǎn)與中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)特色到電子管風(fēng)琴教學(xué)中，快速發(fā)展了中國(guó)電子管風(fēng)琴教學(xué)，中國(guó)的電子管風(fēng)琴演奏水平也有了質(zhì)的飛躍;發(fā)展期主要是2002年至今，我國(guó)電子管風(fēng)琴教學(xué)中依然存在問(wèn)題與缺陷，針對(duì)這些問(wèn)題教育工作者開始采取相對(duì)應(yīng)的措施并加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。近些年，電子管風(fēng)琴在專業(yè)教學(xué)方面發(fā)展迅速這對(duì)普及社會(huì)音樂(lè)教學(xué)產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。

二、電子管風(fēng)琴在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀

目前，在中國(guó)有上億人能夠間接或直接接觸電子管風(fēng)琴藝術(shù)，專業(yè)學(xué)習(xí)電子管風(fēng)琴的人才約一千萬(wàn)左右，電子管風(fēng)琴的普及率在中國(guó)乃至世界都是較高的。當(dāng)前，中國(guó)此教學(xué)水平發(fā)展快，質(zhì)量也明顯提高，且在一定程度上形成了具有中國(guó)特色的電子管風(fēng)琴教學(xué)體系，這得益于中國(guó)各個(gè)機(jī)構(gòu)的相互配合與時(shí)代進(jìn)步的推動(dòng)。自雅馬哈培訓(xùn)班創(chuàng)立以后，我國(guó)電子管風(fēng)琴教育就進(jìn)一步加快了專業(yè)化教學(xué)的進(jìn)程。中國(guó)許多院校都受到了電子管風(fēng)琴發(fā)展的影響，加大了對(duì)電子管風(fēng)琴教學(xué)的關(guān)注，開設(shè)了電子管風(fēng)琴相關(guān)課程，培養(yǎng)高素養(yǎng)學(xué)生。距今為止，國(guó)內(nèi)已有數(shù)百場(chǎng)相關(guān)音樂(lè)會(huì)，使更多的院校對(duì)其有所了解，促進(jìn)了院校開設(shè)該專業(yè)及電子管風(fēng)琴的發(fā)展。在當(dāng)今的音樂(lè)創(chuàng)作過(guò)程中已離不開電子管風(fēng)琴，電子管風(fēng)琴是目前學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作音樂(lè)最好的樂(lè)器，因此，社會(huì)音樂(lè)教學(xué)非常需要電子管風(fēng)琴的加入，它的加入對(duì)音樂(lè)教育的發(fā)展、對(duì)普及社會(huì)音樂(lè)教學(xué)都有著非常重大的意義。

三、加大電子管風(fēng)琴藝術(shù)對(duì)普及社會(huì)音樂(lè)教學(xué)影響的方式方法