高職院校班主任工作之點(diǎn)滴體會(huì)

徐青 周云龍 聶光輝

摘 要：有效的班級(jí)管理工作，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活至關(guān)重要。本文結(jié)合筆者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，淺談如何做一名合格的高職院校班主任。

關(guān)鍵詞：班主任 管理工作 高職院校

目前，國(guó)家越來越重視職業(yè)教育的發(fā)展，財(cái)政投入大幅度增加，學(xué)校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，這對(duì)職業(yè)院校無(wú)疑是發(fā)展的重大機(jī)遇。對(duì)于國(guó)家而言，要實(shí)現(xiàn)工業(yè)強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，需要大批高素質(zhì)的技能型人才。而班主任在培養(yǎng)優(yōu)秀的技能型人才的過程中發(fā)揮著重要的作用。可以說，班主任引導(dǎo)著學(xué)生未來的發(fā)展，培養(yǎng)著祖國(guó)未來的建設(shè)者和創(chuàng)造者。那么，高職院校的班級(jí)管理工作應(yīng)該如何做得更好呢？

一、明確班主任工作的目標(biāo)和重點(diǎn)

高職院校的班主任，對(duì)自己工作的總體思路要明確。班主任工作繁雜，瑣事多，在繁忙的工作中必須要始終堅(jiān)持以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)的宗旨。把學(xué)生的思想教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為重點(diǎn)工作，把培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才作為追求的目標(biāo)。思路確定了，目標(biāo)樹立了，才能堅(jiān)持不懈地朝著正確的工作方向前進(jìn)，不走彎路，不迷歧路，不被繁雜事務(wù)干擾。這是做好高職院校班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。

要做好班級(jí)管理工作，抓住主要工作是關(guān)鍵。高職院校的班主任工作主要有兩項(xiàng)，一項(xiàng)是思想教育工作，一項(xiàng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

1.思想教育

思想教育是班主任工作的核心。首先，必須了解班級(jí)內(nèi)所有學(xué)生的思想狀況。學(xué)生來自不同的成長(zhǎng)環(huán)境，有著不同的性格特點(diǎn)。班主任可以通過走訪學(xué)生宿舍、跟同學(xué)聊天等，了解學(xué)生的個(gè)性差異。對(duì)個(gè)性不同的學(xué)生，要采取不同的思想教育方法。

平時(shí)，班主任要注意通過言談舉止，表達(dá)對(duì)所有學(xué)生的關(guān)愛、尊重、理解，通過真摯的情感感化學(xué)生，使學(xué)生樂于接受班主任的思想教育。其次，充分利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，主題討論式的班會(huì)效果更好，班主任給定一個(gè)主題，學(xué)生可圍繞該主題進(jìn)行討論，班主任就學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，以此提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，這對(duì)學(xué)生的思想道德品質(zhì)形成有著重要的作用。最后，可以利用身邊的案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這樣說服力更強(qiáng)。此外，對(duì)于學(xué)生情感、突發(fā)疾病、財(cái)務(wù)安全、心理健康等問題，都可通過對(duì)具體的案例的分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

2.學(xué)風(fēng)建設(shè)

班級(jí)學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)整體風(fēng)貌的體現(xiàn)，要非常重視班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。班主任要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，縮小與學(xué)生之間的距離。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度要常抓不懈，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，要幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。對(duì)于個(gè)別逃課的學(xué)生，要講清楚學(xué)習(xí)的重要性及必要性，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的。其次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。進(jìn)入高職院校后，不少學(xué)生仍適應(yīng)以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，不適應(yīng)以學(xué)生為主導(dǎo)的自學(xué)模式，部分學(xué)生的自控能力較差，積極進(jìn)取精神不足。針對(duì)這些問題，教師要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題、思考問題、總結(jié)觀點(diǎn)。對(duì)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤進(jìn)行分析，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法引導(dǎo)、提示學(xué)生，避免錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn)。最后，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會(huì)使學(xué)生受益終生。每位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是個(gè)性化的，有人善于思考，有人樂于動(dòng)手，有人進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)慢，有人注意力集中時(shí)間短，老師不必用同一標(biāo)準(zhǔn)要求他們，而是要告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣做，才是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

二、采用科學(xué)有效的管理辦法

高職院校的學(xué)生年齡一般在17～20歲，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、自制力、學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力都較差。因此，必須對(duì)他們實(shí)行科學(xué)而有效的管理，讓學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受管理。而班主任引導(dǎo)，班干部帶頭，學(xué)生們共同參與，是最適合、也是最有效的管理辦法。

1.充分發(fā)揮班干部作用

在班級(jí)管理工作中，除了班主任外，還要充分發(fā)揮班干部的作用。班干部是班級(jí)最基層的管理者，起著班主任起不到的作用，是班主任的左膀右臂。因此，要重視班干部的培養(yǎng)和選拔，把組織能力強(qiáng)、在學(xué)生中威望較高且善于與人溝通協(xié)作的學(xué)生選拔到班委會(huì)來，讓他們協(xié)助班主任開展工作，使班干部成為班級(jí)管理的排頭兵。對(duì)班干部在工作中取得的成績(jī)要及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)他們?cè)诠芾碇写嬖诘牟蛔?，及時(shí)指出，并督促其改正。另外，要注意幫助班干部處理好學(xué)習(xí)和班級(jí)工作的關(guān)系、能力鍛煉與為學(xué)生服務(wù)的關(guān)系。

2.制定嚴(yán)格的自我管理制度

高職院校的最終目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，班主任作為學(xué)校工作的具體實(shí)施者，要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)生管理制度，堅(jiān)持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治班，充分發(fā)揮教育工作第一線組織者的作用。為了更好地管理班級(jí)，班級(jí)內(nèi)必須制定嚴(yán)格的自我管理制度，該管理制度需要學(xué)生和老師共同參與，全班學(xué)生一起制定，最終的班級(jí)管理制度應(yīng)經(jīng)過大家共同討論，一致通過，若有個(gè)別意見，可讓學(xué)生大膽說出，大家一起分析利與弊，決定是否采納。班主任全程監(jiān)督，確保該制度由班級(jí)內(nèi)部民主討論后產(chǎn)生。制度一旦確定，全班學(xué)生必須嚴(yán)格遵守，大家相互監(jiān)督。當(dāng)然，這樣的管理制度也更容易實(shí)施，更容易收到良好的管理

效果。

三、不斷提高自己的人格魅力

要做一名優(yōu)秀的班主任，必須有高尚的情操，有淵博的知識(shí)，必須使學(xué)生從心底敬佩班主任。班主任的儀表、言行、生活習(xí)慣等，都無(wú)聲地影響著學(xué)生對(duì)人生的追求、對(duì)真善美的認(rèn)知、對(duì)生活的熱愛。作為班主任，要嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹立學(xué)高為師、身正為范的榜樣，從而增強(qiáng)工作的感召力和影響力。

1.博覽群書，打牢學(xué)識(shí)功底

在這知識(shí)飛速更新的時(shí)代，班主任要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平，打好學(xué)識(shí)功底。這樣，才可以找到更多的話題和學(xué)生探討，遇事才能有更多的見解，在學(xué)生遇到問題時(shí)，才能給予他們更多的意見和幫助。

隨著社會(huì)科技的不斷發(fā)展，學(xué)生接觸知識(shí)的渠道越來越多，知識(shí)面越來越廣，作為教育和管理他們的班主任，對(duì)于各學(xué)科也要有一些基礎(chǔ)性的了解。這就要求班主任在空閑時(shí)間不斷充電，利用書刊、網(wǎng)絡(luò)等，對(duì)有關(guān)高職院校的班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和積累。作為高職院校的班主任，還應(yīng)多看新聞，知曉國(guó)家發(fā)布的重要政策信息，了解國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事情。這些知識(shí)儲(chǔ)備對(duì)有效管理學(xué)生有著莫大的幫助。

2.豐富興趣愛好，提高職業(yè)素養(yǎng)

班主任要培養(yǎng)自己豐富的興趣愛好，這樣有助于和學(xué)生進(jìn)行更廣泛的交流，使自己更好地融入學(xué)生，走進(jìn)他們的心中，并在他們心中留下良好的印象。

班主任對(duì)待工作，要有樂觀積極的心態(tài)，班主任的管理工作既辛苦，又充滿著挑戰(zhàn)。班主任要盡自己最大的努力去幫助學(xué)生，為學(xué)生的未來服務(wù)。這對(duì)學(xué)生人格的完善尤為重要。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要成為一名合格而優(yōu)秀的高職院校班主任，要想把學(xué)生管理工作做得更好，明確自己工作的目標(biāo)和重點(diǎn)是基礎(chǔ)，采取科學(xué)有效的管理辦法是關(guān)鍵，而不斷提高自己的人格魅力則是錦上添花。作為高職院校的班主任，既要管理好學(xué)生的現(xiàn)在，又要從長(zhǎng)計(jì)議，為學(xué)生的未來發(fā)展助一臂之力。

（作者單位：洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）