盡信書不如無書

“一二三，請坐端！”清脆而響亮的口令從我們班的教室里傳出。這是劉靜怡組正帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)生字呢！因?yàn)樗麄兘M的一位組員臨時(shí)請假了，我就成了替補(bǔ)人員。

組長劉靜怡安排我來講重點(diǎn)生字的部首。我看了看全部的生字，只有一個(gè)字的部首有些難度，心想：講這些知識對我來說就是張飛吃豆芽——小菜一碟呀！

“一二三，請坐端！下面由我來為大家講解部首?！蔽铱觳阶呱现v臺，神氣十足地講起來，“請大家看‘黎字，它的部首是‘黍?！痹捯魟偮?，同學(xué)們便毫無疑義地低下頭，忙著在生字上圈畫起部首來。突然，周老師打斷了大家，眉頭緊皺，疑惑地問：“姚蘅芮，你確定這個(gè)字的部首是‘黍嗎？”我一聽，立刻漲紅了臉，心里不由得犯起了嘀咕：唉，因?yàn)槭桥R時(shí)替補(bǔ)，我也沒有去查字典核實(shí)，不會(huì)出錯(cuò)了吧？不過寫字書上明明就寫著部首是“黍”呀！書上應(yīng)該不會(huì)出錯(cuò)的。于是，我拿起寫字書，指了指，小聲說：“老師，寫字書上就是這么寫的。”“那你查過字典了嗎？”周老師一臉嚴(yán)肅地問。“我……我沒有查?！蔽业男奶幌伦蛹涌炝?，整個(gè)人都慌了神。

我拿出字典，緊張地翻看著。嗬，還真讓周老師說對了——“黍”部里根本就沒有“黎”字！我的臉火燒火燎的，繼續(xù)哆哆嗦嗦地翻找著。結(jié)果在“禾”部里找到了“黎”字，而且“黎”字的右上角有一個(gè)小圓圈，那就意味著它還有另一個(gè)部首。我的心咚咚地打起鼓來。唉，都怪自己做事太不嚴(yán)謹(jǐn)了?；艁y中，我在“氺”部里再次找到了“黎”字。原來，“黎”字有兩個(gè)部首，分別是“禾”和“氺”。在正確答案面前，我啞口無言，尷尬極了。

周老師并沒有過多地指責(zé)我，只是讓我給同學(xué)們重新講了一遍。再次講解的那一分鐘，我覺得無比漫長，就連自己最后是如何走回座位的都不記得了。

原來書上也有出錯(cuò)的時(shí)候，盡信書不如無書呀！從那天起，我在學(xué)習(xí)上不敢再有絲毫的大意，養(yǎng)成了遇到問題打破砂鍋問到底的習(xí)慣。

（指導(dǎo)教師? 周紅霞）

【嘉賓評點(diǎn)】

小作者講述了自己在講課時(shí)盲信書上內(nèi)容以至于講錯(cuò)的尷尬經(jīng)歷。文中將小作者的語言、心理和動(dòng)作等都描寫得十分真實(shí)、細(xì)膩，生動(dòng)地展現(xiàn)出小作者當(dāng)時(shí)的尷尬處境。文末由事及理，照應(yīng)題目，首尾圓合，使文章渾然一體。王? 璨