新課改下高中政治實(shí)施議題式教學(xué)法的策略

王鵬燕

本文系2020年度河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目《高中思想政治課議題式教學(xué)的應(yīng)用研究》研究成果（課題編號(hào)：JCJYC20091232）

摘要：高中思想政治課程起著引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀以及社會(huì)觀的作用，同時(shí)也提升了學(xué)生的道德素養(yǎng)，更加有利于學(xué)生今后的成長以及發(fā)展。目前來看，我國很多學(xué)校的高中政治課堂教學(xué)效果并不理想，主要是由于很多教師對現(xiàn)階段高中生的學(xué)習(xí)狀態(tài)并不了解，從而使得教學(xué)模式的應(yīng)用針對性不強(qiáng)，很難保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。應(yīng)用議題式教學(xué)法之后，可以使政治課堂教學(xué)氛圍更加愉悅，使學(xué)生在政治課程學(xué)習(xí)過程中對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生深刻印象。基于此，本文嘗試對新課改下高中政治實(shí)施議題式教學(xué)法的策略進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：高中政治；議題式教學(xué)；教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）11-0162

一、議題式教學(xué)法在高中政治課程教學(xué)中實(shí)施的重要性

1.有助于課堂知識(shí)回歸生活

對于政治教師而言，在展開課程教學(xué)的過程中，需要提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣，建立政治理論課程與現(xiàn)實(shí)生活的橋梁，這就需要教師將自身經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)中，從而起到活躍學(xué)生學(xué)習(xí)思維的作用，這也使得學(xué)生的課堂主體地位得到了充分尊重。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)興趣以及實(shí)際需求將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來，嘗試在課堂教學(xué)中弱化自己的角色，從而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的引導(dǎo)，這就使得學(xué)生政治課堂的參與熱情得到了提升，有助于將課堂知識(shí)回歸到生活中。

2.有助于激發(fā)學(xué)生獨(dú)到的見解

對于高中階段的學(xué)生而言，其正處于身心發(fā)展的重要階段，教師在對其進(jìn)行課程教學(xué)的過程中應(yīng)該注意對學(xué)生的觀點(diǎn)給予尊重，在課堂上引入多樣化的內(nèi)容，通過這種方式激發(fā)學(xué)生思考，使得課堂結(jié)構(gòu)更加豐富，有利于提升學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣。這一階段的學(xué)生往往已經(jīng)對政治理論內(nèi)容有了自己的理解，教師在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，讓學(xué)生意識(shí)到自己的課堂主體地位。教師在教學(xué)過程中不僅要培養(yǎng)學(xué)生健全的知識(shí)體系，同時(shí)還應(yīng)該幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀念以及價(jià)值觀念，這樣更加有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

二、新課改下高中政治實(shí)施議題式教學(xué)法的策略

1.師生共同設(shè)定議題內(nèi)容

教師在應(yīng)用議題式教學(xué)法開展高中政治課程教學(xué)時(shí)，應(yīng)先帶領(lǐng)學(xué)生對政治這一學(xué)科的基本特征進(jìn)行深入探討，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)下熱點(diǎn)議題的意識(shí)以及能力。在課程教學(xué)中也應(yīng)該盡量從現(xiàn)階段學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活入手，為學(xué)生詳細(xì)剖析生活中的新聞案例，讓學(xué)生對這些新聞案例有深入了解之后產(chǎn)生自己的觀點(diǎn)看法，這樣就使得學(xué)生的課堂融入性得到有效提升。教師要將這些現(xiàn)實(shí)生活中的新聞案例作為資源轉(zhuǎn)化為政治議題，通過這種方式實(shí)現(xiàn)對學(xué)生政治思維能力的訓(xùn)練。例如，在進(jìn)行“征稅與納稅”這一課程教學(xué)時(shí)，教師可以引入現(xiàn)實(shí)生活中的新聞情境：前不久著名演員范某某偷稅漏稅，經(jīng)稅務(wù)部門查實(shí)之后，收取補(bǔ)交稅款以及罰款共計(jì)8.8億元。教師可以將這一新聞當(dāng)作本節(jié)課程內(nèi)容教學(xué)的起始，向?qū)W生詳細(xì)講述不按時(shí)足額繳稅的嚴(yán)重性，通過這種方式使得學(xué)生對“征稅和納稅”這一知識(shí)點(diǎn)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維

在高中政治課程教學(xué)中應(yīng)用議題式教學(xué)法可以使課程教學(xué)不再受到題材的限制，也使得課堂教學(xué)活動(dòng)的開展更加靈活自由。這就需要教師在課堂教學(xué)開展的過程中對學(xué)生現(xiàn)階段的知識(shí)接受能力有較為深入的了解，并且對高中生的發(fā)散性思維進(jìn)行積極培養(yǎng)，使學(xué)生充分展示出自己對于某一政治議題的看法，然后對這一看法進(jìn)行深入分析、推翻、再次驗(yàn)證，這樣可以為高中生形成良好的政治素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生之間的合作交流

教師在對高中階段的學(xué)生進(jìn)行思想政治課程教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該樹立學(xué)生的人生觀以及價(jià)值觀，通過這種方式促進(jìn)學(xué)生的健康成長。高中階段的學(xué)生正處在思想體系不斷完善的階段，雖然這一階段的學(xué)生已經(jīng)對一些事物有自己的觀點(diǎn)看法，但是整體來說其對于事物發(fā)展規(guī)律的認(rèn)知還較為片面，教師應(yīng)該有意識(shí)地深化高中生在議題式教學(xué)活動(dòng)方面的認(rèn)知。這就需要借助團(tuán)體的智慧對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，通過這種方式讓學(xué)生意識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性，也使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以更好地取長補(bǔ)短。例如，在進(jìn)行“文化傳承與創(chuàng)新”一課的教學(xué)時(shí)，可以嘗試將“傳統(tǒng)文化與西方文化的融合創(chuàng)新”作為議題，讓學(xué)生闡述自己對現(xiàn)階段中西方文化交流現(xiàn)狀的種種看法。教師可以將學(xué)生分為不同的小組，引導(dǎo)高中生對本土文化缺乏獨(dú)立性、文化融合較為片面、本土文化流失嚴(yán)重等現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，這樣就使得議題內(nèi)容的探討更加深入，使課堂教學(xué)取得良好的效果。

總之，在高中政治課程教學(xué)中，議題式教學(xué)法的應(yīng)用使得學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)得到了有效發(fā)展，這更加有利于學(xué)生構(gòu)架完善的思想體系。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該營造平等、寬松、自由的課堂教學(xué)氛圍，這樣更加有助于學(xué)生之間相互交流以及學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生構(gòu)建完善的政治知識(shí)體系，為學(xué)生今后的政治課程深入學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。因此，教師在開展高中政治課程教學(xué)時(shí)應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)生的實(shí)際情況應(yīng)用議題式教學(xué)法，從而使得學(xué)生的政治學(xué)習(xí)自主性得到有效提升。

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（作者單位：河南省澠池高級中學(xué)472400）