借鑒 融合 協(xié)同：推進(jìn)思想政治工作改革創(chuàng)新

文妙虹　張多來

摘? 要：習(xí)近平總書記在中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)中指出，推動媒體融合發(fā)展，建設(shè)全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題。全媒體的發(fā)展給思想教育帶來了正反兩方面的影響。推動青年思想政治教育改革創(chuàng)新，需借鑒全媒體融合發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)思維與思想政治教育融合，實現(xiàn)思想政治教育傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)融合，打造“無邊界有共識”協(xié)同育人平臺。

關(guān)鍵詞：借鑒;融合;協(xié)同;思想政治教育

中圖分類號：G641? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）01-0173-03

Abstract： General Secretary Xi Jinping pointed out in the 12th collective study of the Political Bureau of the Central Committee that it is an urgent task for us to promote the development of media integration and build the all-media. The development of the all-media has brought both positive and negative effects onideological education. To promote the reform and innovation of ideological and political educationfor the youth， it is necessary to draw lessons from the development strategy of all-media integration， promote the integration of Internet thinking and ideological and political education， realize the integration of traditional advantages of ideological and political education and information technology， and build a "borderless and consensus" collaborative education platform.

Keywords： reference; integration; coordination; ideological and political education

一、青年思想政治教育要順應(yīng)全媒體時代要求

全媒體是新時代的特征之一。全媒體不斷發(fā)展極大地影響著青年的生活方式、學(xué)習(xí)方式、思維方式和價值觀念。全媒體融合發(fā)展深刻影響著思想政治教育工作的理念、方法途徑、載體等傳統(tǒng)范式。青年思想政治教育需緊跟全媒體時代發(fā)展步伐，創(chuàng)新思想政治教育工作思路和方法，增強(qiáng)時代感和吸引力，提升針對性和實效性。

（一）全媒體發(fā)展促進(jìn)思想政治教育改革創(chuàng)新

伴隨著信息社會不斷向前發(fā)展， 青年已經(jīng)成為活躍于網(wǎng)絡(luò)的主力軍，網(wǎng)絡(luò)空間也應(yīng)該是我們開展思想政治教育，凝聚共識的新空間。據(jù)第42次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2018年6月30日，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.02億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為57.7%，其中，網(wǎng)絡(luò)新聞用戶規(guī)模達(dá)到6.63億，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)新聞用戶規(guī)模達(dá)到6.31億，占手機(jī)網(wǎng)民的80.1%。其中20-29歲年齡段的網(wǎng)民所占比例達(dá)到27.9%[1]。全媒體已然成為了青年學(xué)習(xí)生活的一種環(huán)境，已然成為青年獲取各類信息最廣泛、最重要的渠道?？梢哉f，誰贏得了網(wǎng)絡(luò)，誰就贏得了青年。全媒體時代海量信息的涌現(xiàn)為思想政治教育提供了生動的素材，成為思想政治教育的沃土。從海量信息中思考，挖掘思想政治教育素材，能更加結(jié)合生活實際，使得思想政治教育具有人情味，產(chǎn)生親近感。習(xí)近平提出的“推動媒體融合發(fā)展”戰(zhàn)略為青年思想政治教育提供了新思路。人的思想觀念的形成是各種因素綜合作用的結(jié)果。全媒體融合發(fā)展有力地推動了青年思想政治教育以學(xué)生成長為中心，把線上線下各種影響青年發(fā)展的因素有效協(xié)同，形成同心圓，形成最大合力。全媒體時代的大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)能夠更準(zhǔn)確地了解青年的需求和偏好，為思想政治工作提供了與青年實際需求相結(jié)合的更精準(zhǔn)切入點(diǎn)，提升了針對性和實效性。

（二）全媒體發(fā)展給思想政治教育帶來全新挑戰(zhàn)

全媒體時代下，青年的自主性不斷增強(qiáng)，每個人既是信息的接收者，也是信息的傳播者和制造者。與傳統(tǒng)的信息環(huán)境相比，信息獲取便捷化，信息呈現(xiàn)多樣化。全媒體下，網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性和不可控性對堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位和社會主義核心價值體系的主導(dǎo)價值取向帶來較大沖擊。全媒體的開放性使得一些消極文化、黃色文化、腐朽文化等廣泛傳播，意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭更加尖銳復(fù)雜。青少年群體正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，極其容易受到多元文化影響，導(dǎo)致是非判斷失準(zhǔn)、行為選擇偏離。而信息獲取的平等性和共享性在一定程度上式微了思想政治教育工作者主導(dǎo)作用受到的沖擊則更加顯著。全媒體不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用，導(dǎo)致輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化。過去，信息傳播是一對一，主要通過課堂或少數(shù)媒體宣傳。當(dāng)今，信息傳播是一對多，甚至是多對多。以往，受教育者獲取信息的途徑主要是課堂、面對面的傳授和少數(shù)媒體的宣傳。今天，受教育者獲取信息渠道寬廣，教育者與教育對象在獲取信息上是平等的，使高校思想政治教育者的主導(dǎo)作用方式悄然發(fā)生變化。

二、推進(jìn)青年思政改革創(chuàng)新必須堅持正確的政治方向

“惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝”。思想政治教育需要把握全媒體時代特征進(jìn)行深入研究，把握新時代思想政治教育新特點(diǎn)，堅持把握正確政治方向，推進(jìn)思想政治教育改革創(chuàng)新。

（一）堅持和發(fā)展馬克思主義理論

思想政治教育是上層建筑意識形態(tài)領(lǐng)域的工作，其目標(biāo)性質(zhì)和內(nèi)容是由國家和社會制度性質(zhì)不同決定的。社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定并為自己的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)的。思想政治教育首先是政治方向的教育。思想政治教育是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，向著共產(chǎn)主義理想前進(jìn)。世界觀教育是思想政治教育的根本。正確的政治方向、人生價值取向都是建立在科學(xué)世界觀基礎(chǔ)之上的。當(dāng)前世界深刻復(fù)雜變化，各種思潮相互激蕩，青年的世界觀、人生觀、價值觀受到前所未有的挑戰(zhàn)。作為祖國未來、民族希望的青年正處于“拔節(jié)孕穗期”，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。青年的價值取向?qū)ξ磥碚麄€社會的價值取向起著決定作用。青年思想政治教育通過對青年進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，扣好人生的“第一個扣子”。掌握了世界觀、人生觀、價值觀這把總鑰匙“再來看社會萬象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀火、清澈明了，自然就能做出正確判斷、做出正確選擇”[2]。

（二）把握立德樹人這一根本任務(wù)

青年思想政治改革創(chuàng)新必須把握好、解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題。在這一問題上，我們必須旗幟鮮明，絕不含糊。青年思想政治教育必須堅持和鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。改革創(chuàng)新必須在堅持正確政治方向、輿論導(dǎo)向、價值取向中拓寬思想政治教育融合發(fā)展思路，牢牢堅持正面宣傳為主，引領(lǐng)網(wǎng)上網(wǎng)下輿論導(dǎo)向、占領(lǐng)文化傳承、服務(wù)人民的傳播制高點(diǎn)，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，傳播正能量，增強(qiáng)廣大青年的中國特色社會主義道路、理論、制度、文化自信，發(fā)揮鑄魂育人的關(guān)鍵作用。

三、借鑒融合協(xié)同發(fā)展推進(jìn)思想政治教育改革創(chuàng)新

（一）借鑒互聯(lián)網(wǎng)思維，推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)思維與思想政治教育融合

互聯(lián)網(wǎng)思維即“充分利用互聯(lián)網(wǎng)的方法、規(guī)則和精神來進(jìn)行思考創(chuàng)新的思維方式”[3]。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，人類社會正步入?yún)f(xié)同共享、合作共贏的新經(jīng)濟(jì)時代。青年學(xué)生生活在這一經(jīng)濟(jì)時代，普遍形成了互聯(lián)網(wǎng)思維。互聯(lián)網(wǎng)思維強(qiáng)調(diào)跨界思維和用戶思維。互聯(lián)網(wǎng)思維下的思想政治教育需要我們打破以往的時空局限，實現(xiàn)資源的共建共享，尊重客戶體驗，注重情感訴求，提供個性化精準(zhǔn)方案。思想政治教育的育人實質(zhì)與互聯(lián)網(wǎng)的跨界思維有著內(nèi)在一致性?！叭说谋举|(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和”[4]。思想政治教育實質(zhì)是將外界價值理念、認(rèn)知判斷內(nèi)化為個人思想的過程，是文化、環(huán)境、實踐等因素綜合影響的結(jié)果，是一系統(tǒng)化工程。我們很難將思想政治教育與其他工作或行為區(qū)分開來。同時，互聯(lián)網(wǎng)的用戶思維告訴我們思想政治教育要取得成效，必須以青年所思所需所求作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。需緊緊抓住青年的“困惑點(diǎn)、焦慮點(diǎn)和興奮點(diǎn)”，通過圖文消息、微視頻、互動H5等多種形式，釋疑解惑，真正使得思想政治教育入腦、入心。這就要求我們汲取互聯(lián)網(wǎng)跨界思維，加速校內(nèi)外多方跨界合作，打造育人新平臺。

（二）借鑒跨界思維，打造“無邊界 有共識”內(nèi)外協(xié)同育人平臺

鄧小平曾說過：工作中出現(xiàn)問題，往往不是哪個人不合格，或是犯了錯誤，而是因為合作不好，形成了“幾套馬車”[5]。思想政治教育要取得成效，須加強(qiáng)頂層設(shè)計，打好組合拳，形成“學(xué)校、社區(qū)、政府”三級聯(lián)動，努力構(gòu)建全員全程全方位育人格局。政府作為思想政治教育的頂層設(shè)計者，用網(wǎng)必先管網(wǎng)、治網(wǎng)、凈網(wǎng)。通過健全網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，加大網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容審查力度，加強(qiáng)輿情監(jiān)控和引導(dǎo)，使得網(wǎng)絡(luò)沒有法外之地、輿論飛地。社會作為思想政治教育的重要平臺。全媒體時代，每個人都能參與到社會發(fā)展、問題訴求當(dāng)中去，每個人都需要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任意識，參與網(wǎng)絡(luò)的治理與監(jiān)督。高校是開展思想政治教育的主陣地。高校黨委要發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，打破教育系統(tǒng)內(nèi)各自為政、相互隔離、相互封閉局面，打破學(xué)科之間互不相關(guān)的清晰界限，加強(qiáng)課程建設(shè)，發(fā)揮課程之間的協(xié)同效應(yīng)。然而，思想政治教育者在一定意義上仍處于“前互聯(lián)網(wǎng)時代”，思想政治教育多方主體各自為政，信息流動不充分，數(shù)據(jù)掌握不全面，協(xié)同性、一體化的格局尚未完全建立，直接影響了思想政治教育的成效。要打造內(nèi)外協(xié)同育人平臺，首先明確按照培養(yǎng)中國特色社會主義接班人和建設(shè)者要求的育人共識，堅持馬克思主義和社會主義核心價值觀，依托現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展基礎(chǔ)，借鑒互聯(lián)網(wǎng)跨界思維，形成全員全程全方位育人格局。

（三）借鑒互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，促進(jìn)思想政治教育傳統(tǒng)優(yōu)勢和信息技術(shù)的融合協(xié)同發(fā)展

青年是“數(shù)字化的一代”，錯綜復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)信息對他們的三觀產(chǎn)生深刻影響。僅僅依靠過去傳統(tǒng)的灌輸性和對話性的思想教育方式某種程度上已經(jīng)不能滿足時代發(fā)展要求。面對著訊息萬變的時代，誰能科學(xué)運(yùn)用好新技術(shù)、新手段，誰就能把握信息的主動權(quán)。2016年習(xí)總書記在全國高校思想政治教育會議指出“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治教育傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力?！碑?dāng)前思想政治教育傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合已經(jīng)進(jìn)行了多年的基礎(chǔ)性探索，取得了諸多成果。但是缺乏從頂層設(shè)計層面上把握思想政治教育傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)相融合的規(guī)律性研究，從動態(tài)層面上對思想政治教育傳統(tǒng)優(yōu)勢和信息技術(shù)相融合的機(jī)制性研究，從互聯(lián)網(wǎng)思維角度上探索思想政治教育傳統(tǒng)優(yōu)勢和信息技術(shù)高度融合研究。全媒體時代迅速發(fā)展要求教育向云端拓展，要求有互聯(lián)網(wǎng)思維和信息化理念，結(jié)合不同學(xué)院辦學(xué)特點(diǎn)、地區(qū)特色、專業(yè)特征等建立、選擇應(yīng)用信息技術(shù)平臺，利用信息技術(shù)及時把握青年學(xué)生思想動態(tài)，借助大數(shù)據(jù)進(jìn)行動態(tài)把控與分析。思想政治教育與信息技術(shù)高度融合有效調(diào)動學(xué)生的積極性和參與的自覺性，提升學(xué)生的獲得感。同時，有效地打破了時間和空間限制，拓寬了思想政治教育的空間，使得思想政治教育具有跨時空性和立體化的現(xiàn)代化氣息，真正做到因事而化，因時而進(jìn)，因勢而新。

（四）借鑒分享便捷思維，實現(xiàn)內(nèi)容與技術(shù)融合發(fā)展

內(nèi)容和技術(shù)是不可或缺的。內(nèi)容和技術(shù)融合發(fā)展，優(yōu)勢互補(bǔ)，才能實現(xiàn)此長彼長的倍增效應(yīng)。離開內(nèi)容談技術(shù)創(chuàng)新，就猶如無本之木、無源之水。離開技術(shù)創(chuàng)新談內(nèi)容，輿論引導(dǎo)能力就無從談起。全媒體時代下，誰能掌握信息傳播規(guī)律，科學(xué)運(yùn)用新技術(shù)、新手段面對時代變局，誰就能占據(jù)信息社會治理現(xiàn)代化的主動權(quán)。馬克思主義理論是思想政治教育根本內(nèi)容。我國高校的思想政治教育包括政治教育、思想教育、道德教育、法治教育等多方面內(nèi)容，教育學(xué)生確立堅定正確的政治方向，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。所有這些教育內(nèi)容都需要建立在馬克思主義理論的基礎(chǔ)之上。馬克思說：“理論只要說服人，就能掌握群眾;而理論只要徹底，就能說服人[6]?！彼枷胝谓逃〉贸尚紫纫笏颊ぷ髡哒嫘?、真懂馬克思主義，需要依靠徹底的理論去說服人、引導(dǎo)人、凝聚人和鼓舞人。但是不講究方法，故作高深的玄理、曲折復(fù)雜的邏輯、枯燥無味的教條，是無法實現(xiàn)潤物細(xì)無聲的教育效果。信息新技術(shù)只是信息傳播的手段。信息傳播的背后是價值導(dǎo)向。全媒體時代下，誰能科學(xué)運(yùn)用新技術(shù)、新手段，面對時代變局，率先洞悉全媒體時代的傳播規(guī)律，誰就能占據(jù)信息社會治理現(xiàn)代化的主動權(quán)。思想政治教育要取得成效就得接地氣，要善于思考，深入發(fā)掘好材料的內(nèi)涵，梳理和闡發(fā)好材料中蘊(yùn)含的精神和深刻道理，運(yùn)用豐富的新聞?wù)Z言、形式、方法、技巧創(chuàng)作出精品力作來。善于使用青年話語體系，創(chuàng)新使用現(xiàn)代信息技術(shù)，把深奧的道理講清講透。堅持內(nèi)容與技術(shù)雙輪驅(qū)動，通過融合發(fā)展，下大功夫進(jìn)行內(nèi)容生產(chǎn)的供給側(cè)改革，創(chuàng)新話語表達(dá)體系，與新技術(shù)、新渠道優(yōu)勢疊加，提高思想政治教育的實效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]第42次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，中華人民共和國互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室，2018年8月[EB/OL].http：//www.cac.gov.cn/2018-08/20/c_1123296882.htm.

[2]習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話，2014年5月5日，人民網(wǎng)[EB/OL].http：//edu.people.com.cn/n/2014/0505/c1053-24973276.html.

[3]黃相懷.善用互聯(lián)網(wǎng)思維看待中國政治[J].思想政治工作研究，2014（6）：33-34.

[4]馬克思恩格斯選集（第2版第1卷）[M].人民出版社，1995：60.

[5]鄧小平文選（第一卷）[M].人民出版社，1995：216-217.

[6]馬克思恩格斯選集（第1卷）[M].人民出版社，1995：9.