地方文化對高校校園文化的影響

梁曉珊

【摘 要】地方傳統(tǒng)文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有濃郁的生活氣息、熾熱的思想感情和獨特的人文情結(jié)，也是我們寶貴的文化遺產(chǎn)，具有很高的現(xiàn)代文化價值。地方高校是區(qū)域文化中心，也是地方教育機構(gòu)。地方高校不僅要為地方經(jīng)濟服務(wù)，更要承擔(dān)起引領(lǐng)地方文化建設(shè)和發(fā)展的重任，這是時代賦予地方高校的新的歷史使命。

【關(guān)鍵詞】地方文化;高校文化;影響

中圖分類號：G127文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）10-0218-02

高校校園文化是指大學(xué)的校園人在大學(xué)教育理念導(dǎo)向下，在特定的大學(xué)教育活動中所形成的具有個性化的文化。高校校園文化以學(xué)生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向。地方高校作為地區(qū)文化的中心，它的校園文化始終是包含在區(qū)域文化中的，多少都帶有區(qū)域文化的印記。作為地方高校，應(yīng)與該區(qū)域文化產(chǎn)生良好的互動影響。

一、當(dāng)?shù)匚幕瘜τ诟咝Ｐ@文化的影響

（一）借助區(qū)域城市文化拓展校園文化

高校校園文化是利用豐富多彩的、立體的、交流的平臺讓大學(xué)生體驗文化的多層次結(jié)構(gòu)。無論是物質(zhì)文化還是精神文化，大學(xué)生都能受到熏陶與感染。因此，校園文化應(yīng)借助區(qū)域文化的文化環(huán)境、文化精神以及多元的文化載體，豐富校園文化的內(nèi)涵，體現(xiàn)區(qū)域文化的主體地位，使其對大學(xué)生的教育產(chǎn)生潛移默化的影響。

（二）借助校園文化平臺弘揚區(qū)域文化

區(qū)域文化，是高校校園文化進行傳播的重要因素。一個地區(qū)的人文環(huán)境和地理因素都會對師生的行為和思想產(chǎn)生不同程度的影響和制約。地方高校要充分利用區(qū)域文化中的道德因素、風(fēng)俗習(xí)慣，價值觀念中的合理因素，來完善師生在思想和行為上的不足，對師生的品德培養(yǎng)起到良好的導(dǎo)向作用;用區(qū)域文化中積極的文化內(nèi)涵滋養(yǎng)師生的文化素質(zhì)，從而豐富師生的人文精神。

（三）促進校園文化特色發(fā)展

文化的產(chǎn)生與發(fā)展，離不開時間的積累與歷史的沉淀，隨著時間的流逝和歷史的發(fā)展，地域文化也具有了穩(wěn)定的特征。而高校校園文化作為植根于區(qū)域文化的一部分，勢必要受到它的潛移默化的影響和制約。發(fā)掘區(qū)域文化的特色資源，使其更好地與高校校園文化融合，促進校園文化的發(fā)展，形成具有區(qū)域特色的大學(xué)文化，將成為今后的努力方向。

二、當(dāng)?shù)卦谟绊懜咝Ｐ@文化構(gòu)建中的困境分析

（一）地方政府重視不夠，研究經(jīng)費難以保障

很多地區(qū)市政府還無暇顧及地方傳統(tǒng)文化建設(shè)的全面協(xié)調(diào)推進，高校校園文化中的地方傳統(tǒng)文化研究缺少明確的社會需求導(dǎo)向，某些研究成果缺少轉(zhuǎn)化的平臺和實體。政府財政的支持力度非常小，學(xué)報編輯部每年用于科研的經(jīng)費尚不到萬元。學(xué)校的圖書館要想建立地方文化的數(shù)據(jù)庫，首先需要對地區(qū)的文化資源進行普查，但是，完成地方文化資源普查的基本經(jīng)費得不到保障，面對許多非遺資源的悄然流逝，科研人員是心有余而力不足。

（二）高校對地域傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新不足

高校的校園文化特色，是區(qū)別于其他高校的符號，必先形成高校校園文化特色。雖然眼下高校對地方傳統(tǒng)文化傳承越來越重視，但是總體上，當(dāng)前高校對地方傳統(tǒng)文化進校園的內(nèi)容設(shè)計缺乏創(chuàng)新，對載體缺乏思考，對實踐措施缺乏制度保障，借助地方傳統(tǒng)文化建設(shè)高校校園特色文化的路徑不夠暢通，建設(shè)形式單一，缺乏理論研究，思想意識淡薄。從本質(zhì)上講，教育的競爭就是文化的競爭，高校校園文化建設(shè)必須在引領(lǐng)城市文化發(fā)展的過程中扮演重要的角色，在城市精神的凝聚和城市靈魂的塑造上有所體現(xiàn)，這樣高校的校園文化才能具有鮮明的地方特色。然而，有些高校在校園文化建設(shè)中卻忽視了這一宗旨。

（三）高校校園文化與城市文化存在隔閡，缺乏有效溝通

高校校園文化與城市文化之間的溝通障礙，來源于高校自身獨特的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境的獨立性。這種獨立性是高校文化和城市文化在地理位置、溝通途徑、思想觀念上存在差異化的結(jié)果。高校與城市在傳統(tǒng)觀念上產(chǎn)生分歧，兩者不僅缺乏交流意識，而且在某種程度上互相形成了成見，阻礙了兩者間的相互影響，再加上溝通路徑的不足，最終形成了雙方在心理上的隔閡。

三、當(dāng)?shù)卦谟绊懜咝Ｐ@文化構(gòu)建中的困境的對策分析

（一）建立和完善地方高校經(jīng)費保障體系

我國高等教育學(xué)校一般由國家政府舉辦，政府以舉辦者的身份承擔(dān)高等教育投入的主要責(zé)任，同時多渠道籌集教育經(jīng)費，大幅度增加教育投入。明確責(zé)任，量化目標(biāo)，加大各級政府教育投入;建立違法必究的監(jiān)督和責(zé)任追究機制，確保各級政府依法嚴格落實教育財政責(zé)任;拓寬地方高校經(jīng)費來源渠道，增加各類社會資源對教育的投入;加強管理，提高教育經(jīng)費使用效率。

（二）雙管齊下，增強傳統(tǒng)文化的認同感

文化認知包括傳統(tǒng)文化的認知和當(dāng)代文化的判斷。地方文化遺產(chǎn)是文化自信發(fā)生的歷史根基。地方文化遺產(chǎn)越豐富，文化底蘊越深厚，地方高校弘揚地方傳統(tǒng)文化的自信越充分。地方政府在傳統(tǒng)文化認同的基礎(chǔ)上，應(yīng)以人為本，統(tǒng)籌兼顧，全面協(xié)調(diào)，著力解決影響和制約地方傳統(tǒng)文化研究的突出問題，著力轉(zhuǎn)變不符合傳統(tǒng)文化建設(shè)的思想觀念，給予地方高校政策、財政、人事使用等關(guān)乎可持續(xù)發(fā)展權(quán)限的支持，才能使地方高校抓住難得的歷史機遇，創(chuàng)造出無愧于時代的輝煌業(yè)績。名校帶動名市、名省，強市、強省培育名校、強校。

（三）傳承創(chuàng)新城市傳統(tǒng)歷史文化，培育校園文化特色

高校校園文化建設(shè)的落腳點始終是育人，高校不能簡單地授予學(xué)生知識和技能，更重要的是將學(xué)生培養(yǎng)成具備健全人格、堅強的意志、良好的道德和社會責(zé)任感強的公民。因此培育校園文化特色，應(yīng)與地方傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新緊密相依。在精神文化培育方面，揚州高校要挖掘自身文化資源、傳承自身辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)理念，在大力建設(shè)和弘揚高校精神的同時，應(yīng)注重校園文化與城市文化之間的聯(lián)系，廣泛吸收能夠體現(xiàn)揚州精神和價值取向的精神文化營養(yǎng)，開展高校師生能夠廣泛參與的文化活動;在行為文化培育方面，以揚州歷史名人事件陶冶教師職業(yè)道德，牢固教師職業(yè)底線，開展傳統(tǒng)文化課程和研究，提升教師文化研究水平。

“民惟邦本，本固邦寧”。建設(shè)“文化強國”不僅是技術(shù)措施和文化產(chǎn)業(yè)的興建，其核心在于中華文化精神之提倡，民族感情之凝聚，中華智慧之弘揚。“文化強國”戰(zhàn)略的提出，使得高等學(xué)校與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系研究越來越受到人們的廣泛關(guān)注。但在我國廣大的非中心城市地區(qū)，地方傳統(tǒng)文化的研究力量較薄弱，因此，地方高校如何研究和弘揚地方傳統(tǒng)文化，在文化強市、文化強省、文化強國的建設(shè)中，如何發(fā)揮地方高校的文化創(chuàng)新和輻射作用，如何構(gòu)建地方高校和地方傳統(tǒng)文化和諧互動發(fā)展體系等問題，既是理論研究，也是實踐研究。剖析我國地方高校在弘揚地方傳統(tǒng)文化的共同困境，并提出對策思考，其間可能有創(chuàng)新之處，但因自己的水平有限，在論述之中還存在些許不足，希望我國地方高效在弘揚地方傳統(tǒng)文化方面有更好的發(fā)展。

參考文獻：

[1]劉福來，李東斌.地方高校地域文化育人體系的探索[J].社會科學(xué)家，2016（01）：157-160.

[2]張宜嵐.提升高校檔案文化建設(shè)的策略探析[J].蘭臺世界，2016（15）：32-34.

[3]李美清，王芳.淺析地域文化對促進地方高校文化傳承創(chuàng)新的重要推動力[J].北京教育（德育），2013（02）：26-28.

[4]鞠國帥.大慶地域文化與地方高校文化軟實力建設(shè)[J].北華大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2013，14（03）：144-147.

[5]劉雅靜.地方高校文化與區(qū)域文化建設(shè)的關(guān)系[J].沈陽大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2013，15（03）：417-420.

[6]周秋蓮.論黃石的礦冶文化與高校校園文化互動發(fā)展[J].湖北社會科學(xué)，2013（08）：194-197.

[7]林蔚.論統(tǒng)一戰(zhàn)線在新建本科院校文化建設(shè)中的作用[J].福建商學(xué)院學(xué)報，2019（02）：95-100.

[8]李興興.地方傳統(tǒng)文化與高校校園文化融合的實踐途徑探索[J].職大學(xué)報，2019（02）：112-114.

[9]梁敏.地方高校藝術(shù)類學(xué)生在校園文化中的傳播作用探析[J].宜春學(xué)院學(xué)報，2012，34（09）：116-118.