企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才培養(yǎng)的緊迫性與途徑初探

●王能軍

目前，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代。在數(shù)字化技術(shù)日新月異的時(shí)代，有的企業(yè)依托數(shù)字化應(yīng)運(yùn)而生，有的企業(yè)依托數(shù)字化技術(shù)轉(zhuǎn)型發(fā)展，有的企業(yè)在激烈的數(shù)字化競(jìng)爭中被淘汰。企業(yè)實(shí)施數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略離不開大量的數(shù)字化應(yīng)用型人才。那么，培養(yǎng)企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才的緊迫性表現(xiàn)在哪些方面，企業(yè)數(shù)字化流程與數(shù)字化應(yīng)用型人才需求之間有何聯(lián)系，通過哪些途徑培養(yǎng)企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才等，弄清楚這些問題對(duì)于高校和企業(yè)培養(yǎng)符合企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型急需的人才具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、數(shù)字化及企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才的概念與內(nèi)涵

1.數(shù)字化的概念與內(nèi)涵。目前，人們對(duì)“數(shù)字化”這個(gè)概念較為普遍的認(rèn)識(shí)是將現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的各類信息轉(zhuǎn)化成可以度量的數(shù)字、數(shù)據(jù)的一系列二進(jìn)制代碼的過程。在數(shù)字化時(shí)代，人們可以將現(xiàn)實(shí)社會(huì)在計(jì)算機(jī)世界里全面重建。這個(gè)概念表現(xiàn)出的“數(shù)字化”的內(nèi)涵較豐富，包括：第一，數(shù)字化是以依賴高網(wǎng)速（4G/5G）、低網(wǎng)費(fèi)、高穩(wěn)定性與可靠性為網(wǎng)絡(luò)條件。第二，數(shù)字化是以使用云計(jì)算技術(shù)（云端高計(jì)算能力、低計(jì)算費(fèi)用、低存儲(chǔ)費(fèi)用）、大數(shù)據(jù)技術(shù)、AI 技術(shù)、支付技術(shù)為技術(shù)條件。第三，數(shù)字化依賴于多種技術(shù)的融合，即依賴物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、傳感技術(shù)、大數(shù)據(jù)、AI 技術(shù)、通信技術(shù)、云技術(shù)的高度融合。第四，在數(shù)字化時(shí)代，數(shù)據(jù)成為企業(yè)的資產(chǎn)。數(shù)據(jù)化時(shí)代會(huì)給企業(yè)帶來商業(yè)范式的轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重組與優(yōu)化，會(huì)給企業(yè)帶來全局性、戰(zhàn)略性的影響。

2.企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才的概念與內(nèi)涵。關(guān)于“企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才”這個(gè)概念的表述，較為一致的表述是指擁有企業(yè)數(shù)字化變革理念、相關(guān)知識(shí)技術(shù)，能推動(dòng)企業(yè)數(shù)字化創(chuàng)新和業(yè)務(wù)進(jìn)程的應(yīng)用型人才。這個(gè)概念所表現(xiàn)的內(nèi)涵：第一，企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才在數(shù)字化企業(yè)主要承擔(dān)數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)規(guī)劃、運(yùn)營管理等業(yè)務(wù)。第二，企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才屬于業(yè)務(wù)領(lǐng)域的人才，借助于數(shù)字化工具平臺(tái)開展工作。第三，企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才是復(fù)合型應(yīng)用人才，是既懂業(yè)務(wù)，也懂?dāng)?shù)字化技術(shù)應(yīng)用的技能型人才。第四，企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才是創(chuàng)新型應(yīng)用人才，即企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才特別關(guān)注企業(yè)數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用與業(yè)務(wù)的融合應(yīng)用，從而為企業(yè)創(chuàng)造新的價(jià)值；第五，企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才是執(zhí)行層面的人才，即企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才在企業(yè)中主要承擔(dān)數(shù)字化任務(wù)的執(zhí)行。

二、培養(yǎng)企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才的緊迫性

1.現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)給產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來巨大改變。目前，以大數(shù)據(jù)、人工智能、通信技術(shù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)代供應(yīng)鏈等為代表的現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)已滲透到我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的方方面面，這些現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)正在引起一場(chǎng)產(chǎn)業(yè)的巨大轉(zhuǎn)變，各類企業(yè)正在開啟新的技術(shù)進(jìn)步征程，正在推動(dòng)著商業(yè)模式和管理模式的創(chuàng)新。首先，數(shù)字化會(huì)引起商業(yè)價(jià)值體系發(fā)生改變。數(shù)字化驅(qū)動(dòng)的工業(yè)革命，會(huì)全方位改變現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)鏈上的價(jià)值體系，從而引起傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)鏈主體的利益結(jié)構(gòu)的改變；其次是客戶需求會(huì)發(fā)生改變。新的商業(yè)技術(shù)和模式會(huì)更加滿足客戶的消費(fèi)需求和消費(fèi)者體驗(yàn)，從而引起傳統(tǒng)的商業(yè)營銷模式、營銷渠道與工作場(chǎng)景體驗(yàn)的改變；其三是企業(yè)的競(jìng)爭態(tài)勢(shì)會(huì)發(fā)生改變。數(shù)字化時(shí)代，各種生產(chǎn)要素的整合與融合方式瞬息萬變，產(chǎn)業(yè)分工越來越細(xì)，關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)之間的依存關(guān)系越來越緊密，從而引起企業(yè)資源整合方式、經(jīng)營模式的改變；其四，整個(gè)產(chǎn)業(yè)格局會(huì)發(fā)生改變，因?yàn)閿?shù)字化會(huì)從消費(fèi)端到生產(chǎn)端的一系列改變，從而引起企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、營銷戰(zhàn)略、經(jīng)營模式等方面的改變。

2.數(shù)字化應(yīng)用型人才培養(yǎng)是我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展迎接巨大改變的關(guān)鍵。在我國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)企業(yè)發(fā)展迎接數(shù)字化帶來的巨大改變中，需要大量的數(shù)字化應(yīng)用型人才作支撐?？梢哉f，沒有培養(yǎng)出大批數(shù)字化應(yīng)用型人才，就不可能實(shí)現(xiàn)我國傳統(tǒng)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。這是因?yàn)椋旱谝?，?duì)于已經(jīng)走上數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路的企業(yè)來說，需要大批能夠?yàn)閿?shù)字化轉(zhuǎn)型提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的數(shù)字化應(yīng)用型人才，他們一方面需要參與企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略的實(shí)施或持續(xù)改進(jìn)，另一方面需要對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型后各崗位員工進(jìn)行培訓(xùn)，使每個(gè)崗位的員工都了解和熟悉其崗位的數(shù)字化工具技術(shù)的應(yīng)用，適應(yīng)數(shù)字化工作環(huán)境的技能要求，從而適應(yīng)數(shù)字化崗位的職責(zé)要求。第二，對(duì)于還沒有啟動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的企業(yè)，需要樹立數(shù)字化應(yīng)用的新理念、新視野、新格局；需要配備參與企業(yè)數(shù)字化理念更新、經(jīng)營模式改革、工藝流程重構(gòu)、企業(yè)競(jìng)爭力和可持續(xù)發(fā)展能力提升等數(shù)字化應(yīng)用型人才。第三，對(duì)于為數(shù)字化轉(zhuǎn)型企業(yè)提供數(shù)字化服務(wù)的企業(yè)，需要大量的懂企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，熟悉數(shù)字化技術(shù)平臺(tái)建設(shè)、工具運(yùn)用、技術(shù)路線和運(yùn)用方法的數(shù)字化應(yīng)用型人才。目前，我國傳統(tǒng)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型為數(shù)字化服務(wù)的企業(yè)提供了良好機(jī)遇，但也面臨數(shù)字化服務(wù)人才奇缺的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

3.企業(yè)數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用對(duì)數(shù)字化應(yīng)用型人才產(chǎn)生了內(nèi)在需求。首先，數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用會(huì)深入到企業(yè)的每個(gè)流程，從而帶來企業(yè)對(duì)每個(gè)流程上的人力資源配置的需要。無論是價(jià)值創(chuàng)造的業(yè)務(wù)流程，還是管理服務(wù)流程都涉及到使用數(shù)字化技術(shù)、數(shù)字化工具時(shí)進(jìn)行流程改造所需要的數(shù)字化應(yīng)用型人才。其次，在企業(yè)數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用過程中，會(huì)帶來企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)能力要求的重大改變，以裝備制造企業(yè)為例，過去在裝備制造企業(yè)的業(yè)務(wù)流程中，上一個(gè)流程與下一個(gè)流程的交接是在“人”與“人”之間進(jìn)行的，而在數(shù)字化背景下，上一個(gè)流程與下一個(gè)流程的交接更多地變成了在機(jī)器與機(jī)器之間進(jìn)行，即數(shù)字化時(shí)代是機(jī)器替代人力的時(shí)代。機(jī)器替代人力的過程，會(huì)伴隨著很多新崗位的產(chǎn)生，如監(jiān)控機(jī)器運(yùn)行的崗位，記錄運(yùn)行數(shù)據(jù)的崗位，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的崗位、進(jìn)行機(jī)器調(diào)試的崗位等。其三，在企業(yè)參與外部競(jìng)爭中，每個(gè)企業(yè)更加重視打造自己的特色，這就使得每個(gè)企業(yè)的內(nèi)部流程與外部流程的邊界處于動(dòng)態(tài)變化之中，從而迫使企業(yè)對(duì)內(nèi)部的崗位設(shè)置進(jìn)行重新調(diào)整，從而對(duì)員工的崗位適應(yīng)能力提出了新要求。

4. 數(shù)字化應(yīng)用型人才培養(yǎng)在推動(dòng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與變革中發(fā)揮重要作用。隨著數(shù)字化技術(shù)運(yùn)用的不斷深入，數(shù)字化應(yīng)用的領(lǐng)域越來越廣，行業(yè)越來越多，人與設(shè)備之間的分工與協(xié)作越來越需要重構(gòu)。數(shù)字化技術(shù)在給我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)帶來機(jī)遇的同時(shí)，也帶來人與人、人與生產(chǎn)工具、人與企業(yè)、企業(yè)與企業(yè)之間各種關(guān)系的變化。適應(yīng)這些變化，數(shù)字化應(yīng)用型人才培養(yǎng)在推動(dòng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與變革中，能形成更加靈活、更加去中心化、扁平化的組織結(jié)構(gòu)。首先，在數(shù)字化工作場(chǎng)所，數(shù)字化應(yīng)用型人才可以通過數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)力水平的提升，從而迅速提高勞動(dòng)生產(chǎn)率；其次，在企業(yè)數(shù)字化決策中，數(shù)字化應(yīng)用型人才可以通過運(yùn)用監(jiān)控，提高組織運(yùn)營的績效，了解組織效能、了解人力資本的投資回報(bào)情況。

三、企業(yè)數(shù)字化流程與數(shù)字化應(yīng)用型人才需求的關(guān)系

企業(yè)向數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程，實(shí)質(zhì)上也是企業(yè)管理服務(wù)流程和價(jià)值創(chuàng)造流程的改造與優(yōu)化的過程。在這個(gè)過程中，企業(yè)戰(zhàn)略決定其管理模式，管理模式?jīng)Q定企業(yè)業(yè)務(wù)流程，業(yè)務(wù)流程決定每個(gè)崗位與職責(zé)，崗位與職責(zé)決定人員的數(shù)量與業(yè)務(wù)能力。

1.企業(yè)管理服務(wù)流程一般來說，分為HR 服務(wù)流程，數(shù)字化財(cái)務(wù)流程、供應(yīng)鏈服務(wù)流程、風(fēng)險(xiǎn)管控流程、經(jīng)營決策流程。在企業(yè)的經(jīng)營活動(dòng)中，這些流程要順利實(shí)現(xiàn)，離不開大量的相關(guān)人才，包括數(shù)字化HR 人才、數(shù)字化財(cái)務(wù)人才、數(shù)字化供應(yīng)鏈人才、數(shù)字化服務(wù)人才、大數(shù)據(jù)分析人才。

2.企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造流程包括：企業(yè)業(yè)務(wù)流程和為價(jià)值創(chuàng)造提供數(shù)字化服務(wù)的流程。其中企業(yè)業(yè)務(wù)流程包括：產(chǎn)品研發(fā)和過程研發(fā)流程、產(chǎn)品營銷流程與生產(chǎn)交付流程、產(chǎn)品銷售與售后服務(wù)流程。與企業(yè)業(yè)務(wù)流程和為價(jià)值創(chuàng)造提供數(shù)字化服務(wù)的流程相對(duì)應(yīng)的，需要大量的數(shù)字化研發(fā)人才、數(shù)字化生產(chǎn)人才、數(shù)字化服務(wù)人才、數(shù)字化營銷人才（見企業(yè)數(shù)字化流程與數(shù)字化應(yīng)用型人才需求關(guān)系圖）。

3.在企業(yè)數(shù)字化經(jīng)營過程中，由于不同企業(yè)的經(jīng)營內(nèi)容和經(jīng)營理念不同，會(huì)在參與市場(chǎng)競(jìng)爭中考慮差異化的市場(chǎng)競(jìng)爭因素、人力資本配置的成本效益因素等，從而引起企業(yè)管理模式、崗位設(shè)置和人員配置數(shù)量等方面的較大差異。在同一行業(yè)內(nèi)，由于不同規(guī)模的企業(yè)都是圍繞產(chǎn)品研發(fā)與過程研究流程、產(chǎn)品營銷與生產(chǎn)交互流程、產(chǎn)品銷售與售后服務(wù)流程等來開展業(yè)務(wù)的，都是按照相同的標(biāo)準(zhǔn)化業(yè)務(wù)流程開展工作的，都需要相應(yīng)的數(shù)字化應(yīng)用型人才。

企業(yè)數(shù)字化流程與數(shù)字化應(yīng)用型人才需求關(guān)系圖

四、培養(yǎng)企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才的途徑

在企業(yè)數(shù)字化運(yùn)營中，作為企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才，既要具備數(shù)字化人才必須具備的基本素養(yǎng)（包括敬業(yè)精神、職業(yè)道德、文化休養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)等），又要具備數(shù)字化應(yīng)用型人才應(yīng)有的數(shù)字化規(guī)劃能力、實(shí)施能力、運(yùn)營能力等。應(yīng)通過探索實(shí)施“產(chǎn)教融合”的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略、搭建企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才培養(yǎng)平臺(tái)、構(gòu)建系統(tǒng)化的企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系等途徑來培養(yǎng)企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才。

1.實(shí)施“產(chǎn)教融合”戰(zhàn)略，培養(yǎng)企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才。實(shí)施產(chǎn)教融合戰(zhàn)略是培養(yǎng)企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才的重要途徑?！秶鴦?wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（國辦發(fā)[2017]95 號(hào)）提出建立“產(chǎn)教融合服務(wù)組織”的概念，強(qiáng)調(diào)要利用市場(chǎng)機(jī)制和產(chǎn)業(yè)分工，構(gòu)建校企利益共同體，形成穩(wěn)定互惠的合作機(jī)制，協(xié)同培養(yǎng)企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才。在產(chǎn)教融合培養(yǎng)企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才戰(zhàn)略中，參與企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才的主體有四類，即開展企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高校、產(chǎn)教融合服務(wù)組織、企業(yè)數(shù)字化服務(wù)企業(yè)、數(shù)字化產(chǎn)業(yè)企業(yè)。這四類主體要通過產(chǎn)教融合培養(yǎng)出符合企業(yè)所需要的數(shù)字化應(yīng)用型人才，需要各自具備一定的條件并要相互銜接。從高校人才培養(yǎng)看，要堅(jiān)持“產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向”原則，即依據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)企業(yè)數(shù)字化人才的需求，與企業(yè)一道制訂數(shù)字化應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，數(shù)字化企業(yè)要選派有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員深入課堂進(jìn)行授課（專題講座或案例教學(xué)）；要積極探索與實(shí)施產(chǎn)教融合的新機(jī)制與新模式，達(dá)到協(xié)同育人的目的；要建立完善的數(shù)字化應(yīng)用型人才培養(yǎng)的理論教育體系和實(shí)踐教學(xué)體系；要構(gòu)建一支優(yōu)秀的適應(yīng)數(shù)字化理論與實(shí)踐教學(xué)的師資隊(duì)伍；所培養(yǎng)出來的學(xué)生應(yīng)具有長期應(yīng)用價(jià)值和行業(yè)適應(yīng)能力。從產(chǎn)教融合服務(wù)組織看，該組織應(yīng)將數(shù)字化服務(wù)與數(shù)字化的產(chǎn)業(yè)企業(yè)有效聯(lián)結(jié)起來，具有長期服務(wù)經(jīng)營的理念和資源，應(yīng)具備數(shù)字化教育研究能力和與高校進(jìn)行人才培養(yǎng)方案制訂與課程創(chuàng)新的能力。從企業(yè)數(shù)字化服務(wù)企業(yè)看，該企業(yè)應(yīng)是本行業(yè)的龍頭企業(yè)，其數(shù)字化服務(wù)平臺(tái)應(yīng)具有市場(chǎng)先進(jìn)性、代表性和行業(yè)影響力，有預(yù)測(cè)未來的數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)，從而具有較強(qiáng)的為數(shù)字化企業(yè)提供數(shù)字化服務(wù)的能力。從數(shù)字化產(chǎn)業(yè)企業(yè)看，該企業(yè)應(yīng)是本行業(yè)的骨干企業(yè)，在其數(shù)字化產(chǎn)業(yè)實(shí)踐中應(yīng)具備市場(chǎng)先進(jìn)性。

2.搭建企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才培養(yǎng)的平臺(tái)。企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才培養(yǎng)，需要搭建三個(gè)平臺(tái)，一是搭建教學(xué)支撐平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)包括高校內(nèi)部校級(jí)、院（系）級(jí)教學(xué)支撐平臺(tái)和參與企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才的主體之間互為關(guān)系的教學(xué)支撐平臺(tái)。教學(xué)支撐平臺(tái)要與企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才的相關(guān)工作平臺(tái)相連接，形成協(xié)同育人的環(huán)境。二是課程教學(xué)平臺(tái)。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是能力的學(xué)習(xí)，包括技能和素養(yǎng)的學(xué)習(xí)。因此，在搭建課程教學(xué)平臺(tái)中，需要構(gòu)建先進(jìn)的企業(yè)數(shù)字化創(chuàng)新場(chǎng)景，需要提供案例教學(xué)條件，需要為教師提供開展教育創(chuàng)新的條件。同時(shí)，課程教學(xué)平臺(tái)要與教學(xué)支撐平臺(tái)相連接。三是教學(xué)管理平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)采用數(shù)字化技術(shù)而構(gòu)建，用于實(shí)現(xiàn)企業(yè)數(shù)字化人才培養(yǎng)的全過程管理，它與課程教學(xué)平臺(tái)相連接，承擔(dān)著傳播企業(yè)數(shù)字化理念、強(qiáng)化數(shù)字化認(rèn)知的責(zé)任。

以上三個(gè)平臺(tái)的質(zhì)量決定著數(shù)字化應(yīng)用型人才的質(zhì)量。如果高校開展數(shù)字化人才培養(yǎng)沒有連接企業(yè)數(shù)字化平臺(tái)的教學(xué)條件，那么高校的教學(xué)就只能是純理論性的教學(xué)或缺乏場(chǎng)景感的案例教學(xué)，也就無法支撐數(shù)字化技能與素養(yǎng)的人才培養(yǎng)。

3.構(gòu)建企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及很多要素，包括：（1）培養(yǎng)目標(biāo)；（2）培養(yǎng)規(guī)格；（3）課程體系；（4）教學(xué)組織與監(jiān)督管理；（5）教學(xué)方法；（6）理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)條件；（7）教學(xué)評(píng)價(jià)；（8）師資隊(duì)伍建設(shè)等。這些要素與要素之間具有很強(qiáng)的邏輯關(guān)系，缺一不可，共同構(gòu)成企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。高校在培養(yǎng)數(shù)字化應(yīng)用型人才過程中，要貫徹“以學(xué)生為中心，以產(chǎn)出為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)理念。也就是說，在確定企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)數(shù)字化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，確定學(xué)生的就業(yè)定位；根據(jù)學(xué)生就業(yè)定位，確定學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)具備的能力；根據(jù)學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)具備的能力，確定數(shù)字化人才培養(yǎng)規(guī)格，從而支撐培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。而這些能力指標(biāo)要通過能力課程落實(shí)到課程體系（包括實(shí)踐體系）中。因此，所有課程應(yīng)對(duì)培養(yǎng)規(guī)格的達(dá)成承擔(dān)責(zé)任?；谶@種責(zé)任，授課老師對(duì)課程的教學(xué)組織、教學(xué)方法的改革、教學(xué)資源的利用至關(guān)重要。教學(xué)管理部門，搞好課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的制定、教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)與評(píng)價(jià)、教學(xué)條件建設(shè)等至關(guān)重要。也就是說，只有構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)化的企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系才能滿足實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成的要求。