疫情期英語學(xué)科線上教育理念和方法研究

李翠瓊

摘 要：英語學(xué)科線上教育的理念即是關(guān)于英語線上教學(xué)方法的觀念，這一觀念包含諸如教育宗旨、教育目的、教育要求、教育原則等要求。如何根據(jù)這一教育理念來開展有效的線上教學(xué)工作是每一位英語教師都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考和總結(jié)的。對此筆者總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法：教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資源要明確;學(xué)習(xí)環(huán)境的變動，師生間的互動工作要做好;有效利用線上課程教學(xué)的優(yōu)點(diǎn);教學(xué)過程中防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。

關(guān)鍵詞：線上教育;英語教學(xué);教學(xué)方法

一場突如其來的疫情不僅阻擋了師生返校的步伐，還改變了師生的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。教育部提出“停課不停學(xué)”的教學(xué)口號，大部分的學(xué)校開始組織教師去準(zhǔn)備各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，為做好網(wǎng)課教學(xué)開展各種學(xué)習(xí)工作。隨著學(xué)校的線上直播講座開展，教師們不僅學(xué)習(xí)了大量的經(jīng)驗(yàn)，還為后續(xù)教學(xué)打下了牢靠的基礎(chǔ)，這是值得學(xué)習(xí)和借鑒的。

一、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資源要明確

（一）線上教學(xué)工作開展需要先做好準(zhǔn)備工作

由于學(xué)生的自學(xué)能力以及家庭生活條件不同，因此家里的現(xiàn)代電子信息設(shè)備的擁有情況和家長的教學(xué)指導(dǎo)能力必然是不同的，這就需要學(xué)校和班級教師結(jié)合家庭、學(xué)校、社會等多方面的因素制定更科學(xué)合理的教學(xué)方式。只有制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，線上教學(xué)才可以更好地開展。了解到這些情況，筆者通過電話、微信跟家長溝通解釋，最終都得到解決，確保線上教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作順利進(jìn)行。

（二）明確學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)

具備明確的教學(xué)目標(biāo)才可以更好地開展教學(xué)工作，教學(xué)目標(biāo)是工作的前提，因此在開展線上教學(xué)工作之前，教師需要先幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么。學(xué)生的學(xué)習(xí)知識點(diǎn)主要是圍繞教科書來開展的，因此學(xué)生在進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的時候就應(yīng)當(dāng)初步預(yù)習(xí)，這樣不僅可養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可以幫助學(xué)生提高英語成績。

（三）明確網(wǎng)課開展所必需的教學(xué)資源

開展網(wǎng)課有一個優(yōu)點(diǎn)就是可以投屏教學(xué)課件，在授課前教師要活用手里的教學(xué)資源做好電子課件，這樣在網(wǎng)絡(luò)授課的時候，可以把相關(guān)知識點(diǎn)直接通過屏幕以板書的形式更好地展示給學(xué)生。除了相關(guān)的課件外，教師還可以適時借鑒一些經(jīng)典的影視作品來活躍課堂的學(xué)習(xí)氛圍。

除了這些之外，教師還應(yīng)當(dāng)定期對學(xué)生做簡單的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生消除對新型冠狀病毒感染所引起肺炎的恐懼心理。除了心理上的輔導(dǎo)外，還要適時進(jìn)行一些健康小知識的科學(xué)宣傳。上課時筆者特意選一些英語的宣傳短片，這樣既可以提高英語知識，又能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)環(huán)境的變動，師生間的互動工作要做好

（一）學(xué)習(xí)氛圍不同

學(xué)生在家學(xué)習(xí)必然不同于學(xué)校學(xué)習(xí)，首先最大的不同就是學(xué)習(xí)環(huán)境的不同。受到學(xué)習(xí)氛圍影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率必然會很大程度上受到影響，因此，教師除了線上授課的時間外，還要積極地與學(xué)生交流，保持線上不斷聯(lián)系的方式，給學(xué)生營造出良好的環(huán)境。

（二）家庭環(huán)境不同

疫情期間，隨著短視頻的興起，學(xué)生必然無法避免受到影響，這就導(dǎo)致學(xué)生難以集中精力學(xué)習(xí)，因此，教師應(yīng)當(dāng)積極地同家長協(xié)商，盡量避免在網(wǎng)絡(luò)授課或者學(xué)生自學(xué)時進(jìn)行娛樂活動。

（三）生活習(xí)慣的不同

一天之計在于晨，早上的時間是非常重要的。但是受疫情的影響，可能很多學(xué)生不能有效利用早上的時間。即便是上網(wǎng)課，教師也難以掌握學(xué)生是在何種情況下聽講，這樣的生活作息十分不利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，教師也應(yīng)當(dāng)積極地同家長交流、溝通、協(xié)商，讓家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)督。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)效率的提升都離不開自我監(jiān)督和師生交流，而線上教學(xué)工作的開展恰恰是一次考驗(yàn)。教師想要做好線上教學(xué)，就要學(xué)會如何通過網(wǎng)絡(luò)來保持師生間的聯(lián)系。例如：為了加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練，筆者每天通過“翼課網(wǎng)平臺”讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的聽說訓(xùn)練，也要求家長配合監(jiān)督，筆者也及時檢查，并在上課時做出相應(yīng)的指導(dǎo)。只有這樣，才能更好地開展英語教學(xué)工作。

三、有效利用線上課程教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

（一）方便性、時效性非常突出

在線教育的最大優(yōu)點(diǎn)是什么？筆者認(rèn)為其最大的優(yōu)點(diǎn)就是只要具備網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備，教師就可以隨時隨地開講，學(xué)生則可以隨時隨地學(xué)習(xí)，這一教學(xué)模式不受時間和空間的限制，大大方便了疫情期間師生的交流溝通。除了進(jìn)行課程的傳授外，學(xué)生在遇到任何語法或者語句上的問題都可以隨時隨地咨詢教師，這是一種新型的教學(xué)指導(dǎo)方式。

（二）直播軟件、直播平臺的功能性

線上課程的開展等同于實(shí)際教學(xué)課的開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候難免會遇到很多難點(diǎn)和疑點(diǎn)，雖然在學(xué)校學(xué)生可以請教教師，但是有少數(shù)的學(xué)生不敢講出自己的疑惑。但是線上授課就不一樣了，教師每講完一節(jié)課，直播軟件就會把教師的直播錄像有效地記錄下來，這樣學(xué)生在不懂的時候，就可以隨時翻閱記錄的視頻，反復(fù)聽講和學(xué)習(xí)。而且，錄制的視頻還有快進(jìn)的功能，方便學(xué)生隨時找到教師講解知識的時段。這種功能是課堂所不具備的，十分值得推崇和學(xué)習(xí)。

（三）課堂元素的多元化發(fā)展

傳統(tǒng)的課堂是離不開課本的，而網(wǎng)上授課對課本的依賴則會大大降低，學(xué)生完全可以通過投放教師制作的精美課件來實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提高。以英語學(xué)科為例子，英語口語的教學(xué)很大程度上是通過教師口述外加錄音設(shè)備的播放來實(shí)現(xiàn)的，但是有了課件投放功能，教師就可以直接把課件做成音頻+視頻+文字三者結(jié)合的形式。這種形式的知識傳輸不僅可以讓學(xué)生頭腦并用，還可以將教學(xué)資料所要展示的知識，毫無保留地呈現(xiàn)給學(xué)生。

在這個特殊時期，線上授課得到了極大的重視，雖然還未體現(xiàn)其教學(xué)效果，但是筆者認(rèn)為這種教學(xué)方式的嘗試是教學(xué)的進(jìn)步，是值得學(xué)習(xí)的。

四、教學(xué)過程中防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)

“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展可能帶給學(xué)生一些錯誤的價值觀，教師可以教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)狀，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。

（一）沉迷網(wǎng)絡(luò)對視力的影響

現(xiàn)在的中學(xué)生戴眼鏡已經(jīng)成為常態(tài)，大部分學(xué)生的近視并不是課業(yè)的繁重所導(dǎo)致的，是由于普遍使用電視、電腦、手機(jī)等影像設(shè)備所導(dǎo)致的。現(xiàn)在的家長和學(xué)校都很重視這一方面，但是隨著線上授課的開始，很多學(xué)生開始借著學(xué)習(xí)的名義玩游戲。

（二）沉迷網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)生的價值觀念

直播教學(xué)更依賴于學(xué)生的自覺，一旦學(xué)生在這個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，那么不僅僅會造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績的兩極分化，還容易導(dǎo)致學(xué)生的觀念導(dǎo)向發(fā)生變化。因此，在直播的時候教師要多與家長互動交流，在網(wǎng)絡(luò)上課期間，避免學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象的出現(xiàn)。

利用信息化的教學(xué)手段開展網(wǎng)上授課，畢竟是為了響應(yīng)疫情而進(jìn)行的一項(xiàng)教學(xué)舉措，更多的是起到課堂教學(xué)的補(bǔ)充作用，因此教師在跟家長溝通時要幫助他們意識到這一點(diǎn)，否則容易形成負(fù)面影響。

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