淺談如何提高中職學生的電子焊接技術

付忠義

摘 要：焊接技術在工業(yè)、農業(yè)、國防等領域有著廣泛的應用，并且已經(jīng)成為各個領域正常生產(chǎn)經(jīng)營不可缺少的重要環(huán)節(jié)，同時也是衡量一個國家工業(yè)發(fā)達水平的重要指標。近年來隨著先進科學技術的推廣應用，焊接操作逐漸向著智能化自動化方向轉變。但由于受到工作環(huán)境，技術要求和工作空間等諸多因素影響，焊接技術人才的需求量供不應求。在中職電子焊接教學過程中掌握簡單的焊接操作技能并不難，但要準確的掌握焊接技術要求難度較大，為此就需要我們在充分認識到提高中職學生電子焊接技術重要性的基礎上，構建完善的教學對策，提高學生的焊接技術水平。本文主要結合實際工作經(jīng)驗，論述了提高中職學生電子焊接技術的重要性，然后分析了提高中職學生電子焊接技術的教學措施，希望通過本次研究對廣大同行有所幫助。

關鍵詞：中職教育 電子焊接技術 教學對策

中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）03-0-01

時代在發(fā)展，社會在進步，各個技術行業(yè)不斷迎來了突飛猛進的發(fā)展，一系列先進的生產(chǎn)技術逐漸進入到各個工業(yè)領域，大大提高了工業(yè)生產(chǎn)效率和生產(chǎn)質量。保證人才培養(yǎng)質量，保證職業(yè)教育與時代同發(fā)展共命運，就要求中職學校注重新技術新理念的導入，注重學生實踐操作能力的鍛煉和培養(yǎng)。中職電子焊接技術教學是一個十分復雜且系統(tǒng)的工作，提高學生的電子焊接技術能力，對保證學生更好的就業(yè)，更好的適應新時期的工作要求有很大幫助。為此就要求種植學校及時做出調整和轉變，保證教學的針對性合理性。

一、提高中職學生電子焊接技術的重要性

進入新世紀以來，國家和中央政府部門高度重視職業(yè)教育，并圍繞中職教育需求和教育比表現(xiàn)，提出了中職教育應該以就業(yè)為導向，并將專業(yè)人才培養(yǎng)納入到中職教育的核心工作體系當中。各個中職院校在專業(yè)開展過程中，圍繞著校企聯(lián)合訂單培養(yǎng)開展職業(yè)教育，在短時間內培養(yǎng)出了一大批適應社會基礎行業(yè)的專業(yè)技能人才。在焊接專業(yè)課程當中，焊接技術課程是十分重要的組成部分，他直接影響到學生焊接技術水平的提升，同時也直接影響到學生工作之后的就業(yè)。近年來，隨著一系列先進的技術設備在工業(yè)領域的應用，對高中職焊接技術教學提出了更高要求，需要教師及時轉變傳統(tǒng)教育理念，教學模式，理念的應用，以此來保證中職教育水平和人才培養(yǎng)質量。從近年來焊接領域的技術發(fā)展情況來看，電子焊接技術是應用最為常用的一種焊接技術，同時也是未來焊接的必然發(fā)展趨勢。注重提高學生的電子焊接技術，對提升中職教育質量，提升人才培養(yǎng)質量有很大幫助。學生通過掌握電子焊接技術原理和基本操作技能，能夠更好的適應社會對高素質人才的需求，并確保學生的技術能夠更好的迎合時代發(fā)展，滿足企業(yè)對專業(yè)人才的需求。

二、提高中職學生電子焊接技術的教學措施

1.強化實操要點的理論教學

電子焊接技術教學工作開展過程中，很多職業(yè)教師往往比較注重理論知識的貫徹融入，由于實踐操作要點涉及的內容不足，學生在實踐操作過程中經(jīng)常存在操作不規(guī)范，操作不安全的問題。針對這種情況就就要求中職教師注重電子焊接技術實踐操作要點方面的理論知識融入。例如在進行焊接操作之前，應該做好焊盤的除焊劑涂抹工作，并選擇使用烙鐵進行預處理，這樣能夠有效保證整個焊盤鍍錫層不容易受到氧化，否則會影響到電子焊接效果。在焊引起角時，需要在烙鐵的尖端增加焊錫，確保引腳濕潤。在焊接操作過程中，應該確保烙鐵尖端接觸芯片引腳末端，直到能夠看到焊錫流入到引腳后結束操作。焊接操作完成之后，需要對引腳進行進一步的清洗，同時還應該將多余的焊錫清理下來，避免出現(xiàn)短路或者搭接問題。在上述多種操作過程中需要注意的要點，在實踐要點理論教學過程中，應該盡早涉及，避免學生在實際操作過程中存在這樣或那樣的問題，同時還能夠幫助學生在操作過程中更好的規(guī)范自我行為，提升學生的實踐操作技能。

2.強化實踐能力培養(yǎng)

現(xiàn)階段，在中職電子焊接技術教學過程中，很多職業(yè)教師注重理論教學的培養(yǎng)，實踐操作比例不足，忽視了對學生時間操作能力的培養(yǎng)，這就使得中職電子焊接技術的相關實踐操作知識難以被學生有效的掌握，在操作過程中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，很難實現(xiàn)知識和實踐操作的有效結合。針對這種情況，就要求專業(yè)教師及時轉變傳統(tǒng)認知，重視學生的實踐操作訓練，保證學生能夠有充足的時間開展實踐操作，提升實踐操作技術能力，并在操作過程中提高學生的焊接技術水平。在焊接操作過程中并保證電子產(chǎn)品的整體質量是現(xiàn)代電子科技發(fā)展的重要趨勢。具體教學工作開展過程中，教師不僅要注重核心技術的專業(yè)教學，還應該圍繞焊接技術的整體發(fā)展趨勢，不斷拓展教學范圍，確保學生的焊接技術能夠更好的適應社會的發(fā)展，確保人才步入工作崗位之后，能夠快速適應工作要求。在實踐教學過程中，還應該注重學生的基本功教學，保證操作平靜，精神高度集中。同時在焊接操作過程中，還應該要求學生進行有效的觀察和思考，要確保焊接點的精確無誤，保證焊接技術質量。

3.強化安全意識培養(yǎng)

電子焊接是一種操作危險性較高的工作門類，操作過程中工作人員是否具備安全意識，對自身的生命安全有著最直接的影響。良好的安全意識是保證焊接技術和安全安全的重要因素。因此在教學過程中，就要求教師將安全意識培養(yǎng)融入到教學的各個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)階段在專業(yè)教學過程中焊接技術安全方面的教學主要體現(xiàn)在安全操作守則和操作規(guī)范的背誦和記憶方面，忽視了學生實際操作過程的安全意識的培養(yǎng)，導致學生在操作過程中盡管具備了相應的安全防范理論知識，但是不能夠及時排除隱患，一方面影響焊接技術水平，另一方面威脅到操作人員的生命財產(chǎn)安全。為此在專業(yè)教學過程中，一定要注重學生安全操作意識的培養(yǎng)，并將其融入到電子焊接技術教學全過程，確保學生能夠主動關注焊接安全操作，提高學生對焊接安全操作的重視程度。另外在學生實際操作過程中，教師還應該及時發(fā)現(xiàn)學生的不良操作之處，并及時指出，這樣能夠保證學生在日常操作實踐過程中形成良好的安全操作意識。

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