籃球運動對校園體育文化影響的研究

王中杰

摘? 要：籃球在大學(xué)校園中受到許多學(xué)生的青睞，男生女生都是這項運動的忠實粉絲。環(huán)境對人的影響是兩面的，良好的環(huán)境氛圍對人會帶來積極的影響，相反則會形成消極的影響，那么籃球運動氛圍對校園文化會構(gòu)成哪些影響呢？針對這一問題，本文以吉林大學(xué)籃球運動氛圍以及該氛圍對校園文化所構(gòu)成的影響為對象開展了相關(guān)研究。研究結(jié)果認(rèn)為，在建構(gòu)校園文化過程中著重注意籃球運動氛圍的積極作用，并以增強高校文化影響力為目標(biāo)對籃球運動的文化進(jìn)步性提出自己的建議，有助于提高校園文化影響力在青少年人格發(fā)展中的比例，營造健康活躍的校園籃球文化風(fēng)氣。

關(guān)鍵詞：高?；@球運動? 校園文化? 氛圍? 影響

中圖分類號：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）01（a）-0142-02

1? 校園文化定義與內(nèi)涵

眾所周知，人的思想極富變化性，周邊環(huán)境的好壞影響著人思想的黑白，文化同樣如此，優(yōu)秀的文化會陶冶人的情操，起到思想教化的作用，將人的品德思想拔高到一定高度，而不良的思想文化則會對人產(chǎn)生誤導(dǎo)，滋生腐敗的思想，引人走上錯誤的道路。校園是教書育人的主體，校園在文化構(gòu)建上要以積極、正能量為主，加強對學(xué)生思想和行為的指引，現(xiàn)今我國現(xiàn)代高校文化的建設(shè)獨具特色。

身心氛圍、人際交往、校規(guī)校紀(jì)、高校傳統(tǒng)、校園管理等在構(gòu)建校園文化時都是必須要加入的因素，缺一不可，物質(zhì)層面上還包括了校園的建筑風(fēng)格、整體布局和標(biāo)語等，校園文化的建設(shè)是一個從多個方面和角度開始執(zhí)行和實施的，推動高校文化的良性發(fā)展有利于大學(xué)生身心的健康成長。

2? 校園體育文化的構(gòu)成

校園體育文化是指師生在校園內(nèi)以運動的形式進(jìn)行復(fù)雜多樣的體育健身活動。群體活動的主體是老師學(xué)生，活動場所是學(xué)校，有利于增強師生與校園間的聯(lián)系。校園體育文化并非只是體育項目的堆積，構(gòu)成它的是精神和物質(zhì)這2個方面，體現(xiàn)了社會主義核心價值觀這一思想下活躍的校園文化。校園體育文化的組織者是學(xué)校，但參與者是師生，要想形成健康有序校園文化氛圍，關(guān)鍵在于師生。校園體育文化不僅提高了學(xué)生對體育的熱情，還同時保持著校園文化的特性，它本身就是一種強身健體的文化項目，在日常生活占據(jù)著有利地位，是不可缺少的關(guān)鍵內(nèi)容。

2.1 物質(zhì)層面

校園體育文化是以多種多樣的鍛煉活動為主要內(nèi)容，因此外在顯性的物質(zhì)條件是體育活動開展的基礎(chǔ)。擺在首位的就是體育館的建設(shè)，現(xiàn)階段很多高校開始逐漸注重校園體育文化的建設(shè)，在這方面加大經(jīng)費投入，根據(jù)現(xiàn)實情況，盡可能讓學(xué)生和教職員能夠有足夠的地方進(jìn)行體育運動;其次就是開始重視體育師資隊伍的建設(shè)，從招聘到培訓(xùn)上提升教師的水平，他們作為體育文化知識傳授者，無論是知識上還是技術(shù)上，都要過硬才行;最后就是校園體育文化的宣傳上了，適當(dāng)?shù)赝ㄟ^廣播、海報、網(wǎng)絡(luò)媒體平臺進(jìn)行宣傳，有利于促進(jìn)校園體育文化的融合，讓學(xué)生形成健康向上的體育意識。以上這些均屬于體育文化物質(zhì)層面上的東西，從教到學(xué)、到宣傳都需要把握，因為其將直接影響到廣大師生從事體育活動準(zhǔn)備了直接的物質(zhì)條件，對師生體育鍛煉的效果和情緒產(chǎn)生了影響。校園體育文化的物質(zhì)保障是開展體育活動的基礎(chǔ)，不同的高校擁有不同的體育物質(zhì)環(huán)境條件，并對學(xué)生的體育熱情和體育思維形成帶來了不同的影響。也就是說，學(xué)校要盡可能地給學(xué)生提供廣闊的體育活動空間、舒適積極的體育活動氛圍，以此來提升學(xué)生體育參與的意識，從而促進(jìn)校園體育文化的進(jìn)一步發(fā)展。

2.2 制度層面

對于高校來說，建設(shè)校園體育文化最為重要的就是學(xué)校的教學(xué)制度上開始重視體育文化的建設(shè)，其中較為關(guān)鍵的有2個部分，分別是課程設(shè)置方面和競技比賽的組織，也就是說學(xué)校可以在制度上規(guī)定學(xué)生需要參加多少個課時的體育課程，修滿多少學(xué)分，以此來保證學(xué)生的基本運動量，建立學(xué)生參加體育運動的意識。另外，學(xué)?？梢栽谶m當(dāng)?shù)臅r候跟外校體育聯(lián)誼，組織相應(yīng)的體育比賽，鍛煉學(xué)生運動能力的同時提升學(xué)生的運動技術(shù)和比賽意識。除此之外，不同的體育運動，也會有不同的規(guī)則和不同的精神，這也屬于制度范圍內(nèi)的一種，例如籃球運動的制度強調(diào)要求團體合作，并堅持籃球運動的規(guī)則，不能犯規(guī)，如果犯規(guī)就會受到相應(yīng)的懲罰。同樣在其他體育運動中也有不同的規(guī)則，不同的制度文化反映了不同的精神，并對校園體育文化構(gòu)成了直接性的影響。

2.3 精神層面

我國素質(zhì)教育提倡要重視學(xué)生的全面發(fā)展，既包括理論文化層面的，也包括技術(shù)、技能以及運動健身方面的，體育運動本身是一項較為綜合性的運動，通過人與人之間的交流和溝通，可以緩解學(xué)生的精神壓力，暫時幫助學(xué)生轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的焦慮，提高自身的體育技能，進(jìn)一步來說，優(yōu)秀和諧的體育校園文化，不僅能夠有效地豐富學(xué)生的校園生活，還能幫助活躍學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，除此之外，也能幫助學(xué)生與人建立良好的人際關(guān)系，養(yǎng)成健康文明的生活方式，整個的校園環(huán)境也能在其的帶動下，變得更好。綜上所述，校園體育文化能夠促進(jìn)校園精神文化向健康、和諧、高壓、積極的方向發(fā)展。

3? 籃球運動對校園文化影響

3.1 培養(yǎng)學(xué)生團隊精神

團隊精神是籃球運動必備的基本素質(zhì)，因為籃球運動是分團隊進(jìn)行PK作戰(zhàn)的，美國的NBA籃球精神已經(jīng)形成了一種激勵人發(fā)奮向上的動力，并帶給了更多的人正能量。這是團隊獨特的氣質(zhì)，團隊內(nèi)的成員可以清晰地感覺到，并受到這種精神的感召，努力成為一個擁有這種精神氣質(zhì)的人。如果不能具備良好的團隊精神，只是自顧自地為了表現(xiàn)自己，不同團隊成員合作，不但不利于競賽的獲勝，還容易導(dǎo)致團隊氣氛下降，引起團員的不滿，哪怕是你自身足夠優(yōu)秀，可以成為一個“英雄”，但是，無論技術(shù)或能力有多高，如果不具備良好的團隊精神，都不能夠很好地取得成功。同樣在學(xué)生未來的發(fā)展道路上，走進(jìn)一個團隊，必須要具備相應(yīng)的團隊意識，才能集中力量辦成事、辦好事、辦大事，在集體里面發(fā)光發(fā)熱。集體是我們每個人生活在社會中不可逃避的話題，團隊有大有小，所以，在這樣的社會中生活、打拼，只有具備良好的團隊精神，能夠處處為團隊著想、放棄一些個人的利益，才能夠更好地在社會上立足、辦成大事業(yè)，否則對人的發(fā)展是非常不利的，因為一個人的力量畢竟有限，有些事情只有大家一起做，才有可能成功，才有可能讓自身的光和熱，讓更多的人看到。

3.2 提高學(xué)生交往能力

大學(xué)生在學(xué)習(xí)時，也應(yīng)注重交流表達(dá)能力的提升，因為當(dāng)前的社會對人才的需求不是只有工作能力和技術(shù)，還要有不錯的表達(dá)能力，才能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。研究表明，籃球文化對大學(xué)生的交往能力培養(yǎng)具有積極的促進(jìn)作用，大學(xué)生通過籃球能夠結(jié)識更多的朋友，同時通過打籃球也能夠豐富自身的信息，通過自身信息的有效反饋，感受這些信息帶來的精神享受。在開展籃球運動時，通過與學(xué)生之間的交流，從而獲得對自身、對社會發(fā)展更為嶄新的認(rèn)識。

3.3 促進(jìn)社會規(guī)范意識

通過對籃球運動的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在打籃球的時候遵守籃球運動的規(guī)則，反映了對現(xiàn)實生活中遵守社會規(guī)則具有潛移默化的推動作用。從而在未來的發(fā)展中能夠產(chǎn)生一定的優(yōu)勢，對培養(yǎng)社會規(guī)范意識具有促進(jìn)的作用。在企業(yè)的發(fā)展中，員工只有遵守公司的規(guī)定，做工作符合實際的要求規(guī)范，才能夠成為一名優(yōu)秀的員工，才能夠更好地在社會上生存發(fā)展，形成自身良好的契約精神，推動公民自我意識和自我發(fā)展水平的提升。

3.4 提高心理健康水平

從新聞報道中我們得知了很多個關(guān)于大學(xué)生心理問題引發(fā)悲劇的案例，這些問題對大學(xué)生的人生發(fā)展道路上甚至帶來了嚴(yán)重的打擊。籃球運動通過競賽和活動組織的形式，為大學(xué)生走出自我的小空間營造了良好的機會，釋放局限的自我，從同團體的交往中而找尋真實的自我，并獲得社會團體的關(guān)注感和愛護(hù)感。通過培養(yǎng)籃球運動技能，以加強身體鍛煉的方式來提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，減緩生活或?qū)W業(yè)壓力帶來的不良情緒，通過運動的方式帶來酣暢淋漓的喜悅感，從而有效地取代大學(xué)生在成長中遇到的困難和不良心理因素，這也是籃球運動帶來的積極有益的影響，對大學(xué)生的成長成才提供了潛在的優(yōu)良環(huán)境空間。

綜上所述，籃球運動作為一種既能鍛煉身體，又能促進(jìn)人身心健康的體育運動，擁有廣泛的粉絲，受到大學(xué)生們的喜愛和歡迎。在高校中通過籃球運動營造積極向上、健康的正能量氛圍，能夠激發(fā)學(xué)生守規(guī)則、守紀(jì)律，以及具備團體意識和拼搏精神。高校通過籃球運動能夠營造良好的校園氛圍，讓學(xué)生感受一種積極向上的精神，從而受到環(huán)境潛移默化的影響，自覺主動地在其他領(lǐng)域取得突破、探索性進(jìn)展，培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)、努力奮斗、探索創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的良好精神狀態(tài)，從而在今后的發(fā)展中取得更大的成功和突破。高校在營造籃球運動氛圍方面也應(yīng)加強重視，通過發(fā)展籃球產(chǎn)業(yè)等方式，在校園內(nèi)形成專業(yè)而良好的籃球運動氛圍，鼓勵學(xué)生們熱愛籃球運動并形成創(chuàng)新探索的精神意識，一方面提高大學(xué)生的心理健康水平，另一方面讓籃球文化在校園內(nèi)產(chǎn)生良性傳播的效果，促進(jìn)培養(yǎng)社會規(guī)范意識。

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