小學(xué)體育課堂融合“愛滿天下”思想探討

劉思哲

(江蘇省昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江蘇 昆山 215300)

陶行知是我國偉大的教育家，他的諸多思想不僅在當(dāng)時社會產(chǎn)生了巨大影響，對指導(dǎo)實(shí)踐有著很大幫助，而且在現(xiàn)今教學(xué)中仍有很重要的現(xiàn)實(shí)意義，值得廣大教師學(xué)習(xí)并應(yīng)用于實(shí)踐。其中，“愛滿天下”理論可以說適用于任何一學(xué)段、任何一門科目，每一位教師都應(yīng)該以此作為自己教學(xué)的指南。在體育教學(xué)中，教師也同樣要踐行“愛滿天下”的理論，在方方面面給予學(xué)生關(guān)愛。

1.“愛滿天下”的思想內(nèi)涵

“愛滿天下”是陶行知思想的核心部分，是他畢生所追求的真諦。他認(rèn)為教師這一職業(yè)，愛是永恒的追求，指引著教育教學(xué)活動。恰如陶行知所說“為了孩子，甘為駱駝；于人有益，牛馬也做?！币獙W(xué)生當(dāng)成自己的孩子，對其有愛，對其負(fù)責(zé)，指引其向著正確、恰當(dāng)?shù)穆非靶小?/p>

2.“愛滿天下”的現(xiàn)實(shí)意義

學(xué)生是有著主觀能動性的自由的個體，他們之間的差異非常之大，每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，有著各自的思想與喜好，教師要認(rèn)識并尊重個體差異，用包容之心對待每一位學(xué)生，對其一視同仁，讓關(guān)愛像春風(fēng)一樣吹進(jìn)孩子心田。特別是小學(xué)生，他們年紀(jì)小，心智不成熟，凡事都愿意聽取老師的建議和教導(dǎo)。因此，小學(xué)教師在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣、培養(yǎng)健全人格方面起著尤為重要的作用，這也就要求老師對孩子要更有耐心，少批評多鼓勵，使其得到足夠關(guān)注，愿意來學(xué)校學(xué)習(xí)知識，與同學(xué)融為一片。

3.在體育課堂踐行“愛滿天下”思想

3.1 給予全部同學(xué)以關(guān)注。體育課前，教師應(yīng)該提前五分鐘到班級整隊(duì)，詢問是否有身體不適的同學(xué)，若是腿或手有傷的同學(xué)，應(yīng)該讓他們在場館一旁休息，避免因運(yùn)動而加劇傷痛。之前有老師在體育課前雖然詢問了是否有同學(xué)不能跑步，結(jié)果無人應(yīng)答，但是跑完步后有位學(xué)生和老師反映心臟不舒服，詢問之后才知道該生心臟不好，這是一件十分危險(xiǎn)的事情，如有意外追悔莫及。這就要求體育教師把工作做得更加細(xì)致，可以向自己所任教的班級班主任了解是否有同學(xué)有特殊身體原因而不能參加體育活動，這樣就避免了意外的發(fā)生。在課前，教師要帶領(lǐng)大家做好課前熱身運(yùn)動，合理的熱身運(yùn)動可以讓身體活動開，調(diào)動身體的運(yùn)動機(jī)能，防止在高強(qiáng)度的訓(xùn)練中受到傷害，這也是保護(hù)孩子進(jìn)行健康運(yùn)動的重要措施，也是對孩子負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。

3.2 耐心指導(dǎo)實(shí)踐練習(xí)。對孩子的教育需要藝術(shù)，恰當(dāng)?shù)慕逃軌蚣顚W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在體育課上，教師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與長處，讓其努力參與到體育活動中來。

體育課對于孩子們而言是快樂和自由的，玩是孩童的天性，孩子們喜歡在課上蹦跳活動，教師應(yīng)理解孩子們的天性，不要過分苛責(zé)。如在立定跳遠(yuǎn)練習(xí)中，部分學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力較差，不能很好掌握動作要領(lǐng)，這時教師應(yīng)該關(guān)注到這些學(xué)生，單獨(dú)輔導(dǎo)，指出其動作的不足之處，讓其反復(fù)練習(xí)直至掌握。再如在籃球課的運(yùn)球練習(xí)中，有些女生會比較吃力，教師應(yīng)給予女生更多指導(dǎo)，多鼓勵她們，老師的鼓勵似春風(fēng)，拂過孩子們的心頭，對他們而言是極大的肯定，可以激勵他們努力練習(xí)。體育在現(xiàn)今的學(xué)校教育中占有越來越重要的地位，教師要努力幫助孩子練習(xí)各種項(xiàng)目，這不僅是為中考體育打好基礎(chǔ)，也是鍛煉其身體素質(zhì)，讓學(xué)生在快樂的體育課上既掌握技能，又能強(qiáng)健體魄，從而更好地投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。

3.3 重視學(xué)生情感體驗(yàn)。每個學(xué)生都有著自己的喜好，有時課上練習(xí)的項(xiàng)目有部分學(xué)生并不喜歡，這時教師應(yīng)該要注意到這部分同學(xué)的情緒。特別是長跑練習(xí)，有些身體素質(zhì)不佳、耐力差的孩子總是落在隊(duì)伍最后，他們有時候會和我說：“老師我實(shí)在是跑不動了。”在中途便想要放棄。出現(xiàn)這種情況時，我會鼓勵他：“堅(jiān)持下去，慢一點(diǎn)也沒有關(guān)系，你要戰(zhàn)勝自己！”長跑雖然枯燥又耗體力，但能鍛煉人的意志力，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生出現(xiàn)消極情緒時，應(yīng)及時去關(guān)注到與其平等對話，用和善的語言勸說、鼓勵其加入到練習(xí)的行列中，讓大部分學(xué)生都能以飽滿的情緒、高昂的狀態(tài)投入到練習(xí)中去，在短暫的40分鐘內(nèi)爭取得到有效的練習(xí)，發(fā)展其運(yùn)動能力，緩解其疲勞的身心狀態(tài)。

教育學(xué)生是一件任重而道遠(yuǎn)的事，我們肩負(fù)著教書育人的職責(zé)，就要努力踐行“愛滿天下”的思想，讓學(xué)生感受到師愛無處不在，從而化為動力刻苦學(xué)習(xí)。如果每一位教師心中時刻牢記“愛滿天下”的準(zhǔn)則，那么我們相信，我們的學(xué)生會更加積極地向著好的方面發(fā)展，基礎(chǔ)教育的質(zhì)量也會因此而得到提升。