高中歷史社團(tuán)活動對培育學(xué)生核心素養(yǎng)的意義

摘 要：提高高中生的核心素養(yǎng)，是高中課程和高中活動的重要培養(yǎng)目標(biāo)。尤其是高中教育要利用歷史教育培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、偉大的理想以及堅定的信念等核心素養(yǎng)。高中歷史教育在課內(nèi)教育的同時，要積極地運用課外社團(tuán)活動，開展課外教育，運用豐富的歷史文化知識，帶動和培養(yǎng)學(xué)生的核心文化素養(yǎng)。本文從高中歷史社團(tuán)活動入手，探究其對于培育高中生核心素養(yǎng)的重要意義。

關(guān)鍵詞：歷史社團(tuán)，社團(tuán)活動，核心素養(yǎng)

一、 高中歷史社團(tuán)開設(shè)依據(jù)及開設(shè)類型

高中歷史社團(tuán)是作為高中活動課發(fā)展中的一次重大變革，在國家歷史課程改革的大背景下，各學(xué)校都在積極開展歷史探究活動的課程，并通過歷史社團(tuán)活動，來進(jìn)行特色教育，以及完成學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)。

目前的高中歷史社團(tuán)的開設(shè)依據(jù)，是基于高中歷史教材、高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)而設(shè)立的。教師及教育者們精心設(shè)計了社團(tuán)的歷史探究活動，以及互動交流課程。

高中歷史社團(tuán)活動主要開設(shè)的活動類型為5類，主要為：側(cè)重人際交往的社團(tuán)活動，側(cè)重探索歷史世界的社團(tuán)活動，側(cè)重體驗歷史世界意義以及歷史價值的欣賞的社團(tuán)活動，側(cè)重歷史改造和變遷的社團(tuán)活動，側(cè)重歷史的評價和思考的社團(tuán)活動。這些社團(tuán)活動類型主要的形式包括撰寫論文、演講、歷史短評、編輯歷史報紙、征文比賽、主題討論會等等。這些各種形式的歷史社團(tuán)活動，是對于高中歷史課程的深入探索，能夠積極地推動歷史課程的變革。其中，高中歷史社團(tuán)較為常見的活動方式就是歷史短評以及小論文的撰寫，這些短評和小論文會由同學(xué)們互相傳閱并互相討論，交流想法，完成歷史知識的提升。

二、 高中歷史社團(tuán)活動培育學(xué)生核心素養(yǎng)的意義

（一）豐富歷史學(xué)科知識的意義

歷史社團(tuán)活動對于學(xué)習(xí)歷史知識和歷史經(jīng)驗具有十分重要的意義。對于歷史課程來說，只有按照教學(xué)計劃安排結(jié)合歷史教材和身邊的歷史資源開展歷史教學(xué)活動，才能夠完成對于學(xué)生的歷史學(xué)科知識培養(yǎng)。其中歷史社團(tuán)活動就是，歷史教學(xué)活動中課外教學(xué)的重要一項具體措施。其能夠從學(xué)生之間的互動出發(fā)，通過活動進(jìn)行歷史信息的傳播、讓學(xué)生理解歷史活動的開展方式以及體會歷史活動的重要社會影響。

只有進(jìn)行豐富的歷史社團(tuán)活動，才能夠寓教于樂，從課外活動中完成學(xué)生的學(xué)科知識豐富、提升歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)目的。對于培育學(xué)生核心素養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）提升學(xué)生個體發(fā)展的意義

歷史社團(tuán)活動有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。就歷史社團(tuán)活動來說，他在增加學(xué)生歷史知識的廣度和深度方面、提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣方面、培養(yǎng)學(xué)生歷史拓展能力方面以及增強學(xué)生思維創(chuàng)新能力方面，都有著非常明顯的作用。其重視學(xué)生在課本上學(xué)不到的課外知識，并且重視學(xué)生自己在活動中的參與程度，這就有助于歷史活動詩選在課本外知識的挖掘、實現(xiàn)課外資源的利用，從而擴展歷史知識的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

另外歷史社團(tuán)活動中，學(xué)生之間是互相團(tuán)結(jié)協(xié)作的關(guān)系，對于交流能力、表達(dá)能力以及組織能力，都是一種全面的鍛煉。學(xué)生在和其他同學(xué)溝通歷史事件、發(fā)表個人見解的過程中，就是一種交流建立人際關(guān)系的過程，也是一種豐富個人文化世界的過程。整個活動都是有利于學(xué)生的社交素養(yǎng)和語言素養(yǎng)的提升的。

從擴展歷史知識學(xué)習(xí)領(lǐng)域和提升學(xué)生素養(yǎng)和語言素養(yǎng)的方面來看，歷史社團(tuán)活動，是對學(xué)生的個體發(fā)展具有重要影響，并具有重要良性引導(dǎo)發(fā)展意義的。

（三）傳承優(yōu)秀民族文化意義

傳統(tǒng)的歷史文化，代表的是中華民族的素養(yǎng)血脈，是民族靈魂的重要體現(xiàn)。中華文化的傳承，有助于高中學(xué)生體會文化中無限的智慧，以及打造更為強盛的社會主義思想文化。高中生在這部分傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中，能夠培養(yǎng)起中國特色的核心素養(yǎng)。

高中歷史社團(tuán)活動，是書本中的戰(zhàn)爭史料、權(quán)謀故事、繁榮街景以及美好傳說的延伸和拓展，是讓學(xué)生更加體會藝術(shù)文化、歷史文化的優(yōu)美和意味的有效手段。中國人民舉手投足撿流露出的道德習(xí)慣、禮儀素養(yǎng)，都能夠從這些歷史活動中感受和學(xué)習(xí)。因此，開設(shè)歷史社團(tuán)活動，是一種對于優(yōu)秀民族文化來說，重要的傳承。

歷史的腳步不會放慢，高中生的歷史學(xué)習(xí)，也不應(yīng)停留在課內(nèi)的教學(xué)中，高效的利用課外教學(xué)、利用高中歷史社團(tuán)活動，能夠?qū)⒅袊鴼v史中的精華思想、文化傳統(tǒng)，深層的印刻在高中的文化素養(yǎng)中，達(dá)到提升高中生核心素養(yǎng)的目的。

（四）樹立正確的價值觀

高中生作為未來的社會主義接班人，其核心素養(yǎng)中作為中心的一點就是具有正確的核心價值觀。價值觀所體現(xiàn)的不僅僅是一種道德價值，同時也是愛國、愛家主義，豐富的精神文化底蘊以及政治立場和社會思想。

歷史教育對學(xué)生的學(xué)生的正確價值觀樹立，不容易在課堂上完成。教師通過灌輸知識而傳遞的價值觀理念，一下子不容易被學(xué)生接受。但是歷史社團(tuán)活動，教授的形式變小了，自主學(xué)習(xí)的形式變大了，學(xué)生對于理念和意識的接受度更高了，這就有利于學(xué)生自己完成樹立正確價值觀的過程。通過樹立正確的價值觀，學(xué)生完成自身的核心素養(yǎng)構(gòu)造，歷史社團(tuán)活動從而完成對學(xué)生的核心素養(yǎng)培育。

三、 結(jié)語

高中歷史社團(tuán)活動對培育學(xué)生核心素養(yǎng)的意義在于豐富歷史學(xué)科知識的意義、提升學(xué)生個體發(fā)展的意義、傳承優(yōu)秀民族文化意義以及樹立正確的價值觀。只有在高中課外活動中，正確的應(yīng)用和開展高中歷史社團(tuán)活動，才能夠完成對高中生的核心素養(yǎng)培育工作，才能夠培養(yǎng)出符合社會主義核心價值觀的新一代接班人。

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作者簡介：

許光亮，重慶市，重慶市江北中學(xué)校。