鐘易 李霞
摘要:“紅醫(yī)精神”是井岡山精神的傳承與弘揚(yáng),是在蘇區(qū)時期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣大軍民在醫(yī)療衛(wèi)生實(shí)踐中所形成的。贛南醫(yī)學(xué)院,一所扎根于贛南紅土地的本科醫(yī)學(xué)院校,緊緊圍繞著服務(wù)于基層的辦學(xué)目標(biāo),堅持“紅醫(yī)精神”立德樹人,以“紅醫(yī)精神”為主線,不斷加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)生的思想政治教育。
關(guān)鍵詞:紅醫(yī)精神;蘇區(qū);立德樹人
“醫(yī)者仁心”,作為一名醫(yī)務(wù)工作者,秉持著救死扶傷的光輝職業(yè),自古醫(yī)術(shù)乃仁術(shù)。在醫(yī)學(xué)界里,培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生不是簡單地培養(yǎng)工匠,按部就班地操作就行,而是要讓其具有大愛情懷,德高技精,其醫(yī)德是非常重要的,因此,加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)生的德育勢在必行。
贛南醫(yī)學(xué)院,于1941年創(chuàng)建于贛南紅土地,經(jīng)過多年的努力與發(fā)展,總結(jié)凝練出了蘇區(qū)精神的基本內(nèi)涵,其主要內(nèi)容有:政治堅定、技術(shù)優(yōu)良、無私奉獻(xiàn)、救死扶傷。"紅醫(yī)精神"是蘇區(qū)精神在醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線中的具體體現(xiàn)。學(xué)校堅持“紅醫(yī)精神”立德樹人,并在對在校學(xué)生的思想政治教育中采取了一系列的措施:
1 以平臺建設(shè)為渠道,傳承與弘揚(yáng)“紅醫(yī)精神”
辦好校史館,傳承校史文明,用學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)文化啟迪激勵學(xué)生。改造升級紅色衛(wèi)生史博物館,我校的紅色衛(wèi)生史博物館展示著各類蘇區(qū)衛(wèi)生史圖片及文物展品,生動再現(xiàn)了革命先烈們以及當(dāng)年的紅色醫(yī)務(wù)工作者們的英雄事跡和紅色衛(wèi)生的發(fā)展歷程,大力宣傳著“紅醫(yī)精神”,成為弘揚(yáng)與傳承“紅醫(yī)精神”的重要陣地。
2 把“紅醫(yī)精神”教育融入于課堂
不斷推進(jìn)“紅醫(yī)精神”進(jìn)教材,把《紅色衛(wèi)生》作為在校醫(yī)學(xué)生選修課程。開設(shè)紅醫(yī)學(xué)校,建設(shè)紅醫(yī)精神育人示范課堂。并在日常教學(xué)中,有計劃地組織學(xué)生赴興國、瑞金、于都等紅色歷史博物館、陳列館等地學(xué)習(xí)和參觀。開展交流討論式實(shí)踐教學(xué),將“紅醫(yī)精神”與所學(xué)的專業(yè)技術(shù)知識相融合,開展相關(guān)的學(xué)術(shù)交流活動,培養(yǎng)同學(xué)們成為德技雙馨的良才。
3 開展紅色家書誦讀活動
在全校學(xué)生中開展紅色家書誦讀活動,其形式可以有多種:大型歌舞晚會、在學(xué)生中舉行紅色家書誦讀比賽、在學(xué)生黨支部民主生活會中學(xué)習(xí)并抄寫紅色家書等。通過紅色家書誦讀活動,使學(xué)生們能夠更好地接受愛國主義教育,讓他(她)們能夠更好地緬懷革命先烈的光榮事跡。
4 實(shí)施仁愛教育工程,傳承人道新風(fēng)尚
仁愛教育是一種敬重生命、關(guān)愛他人、體諒他人、助人為樂的教育。
(1)要求全校各班級以“愛自己、愛他人、愛家人、愛班級、愛自然”為主題,開好“五愛”主題班會。其形式有多種多樣,可以在教室內(nèi)舉行,也可以在戶外舉行,比如組織班集體開展活動,讓同學(xué)們深深地感受到班集體的溫暖,從而更加熱愛自己的班集體;帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)敉膺M(jìn)行自然景色的拍攝,讓大家感受到大自然的美;倡導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“日行一善”、“日行一孝”,讓同學(xué)們懂得關(guān)心愛護(hù)他人,更懂得要孝敬父母長輩等。通過一系列形式的主題班會,讓全校學(xué)生做一名心中有愛的仁愛大學(xué)生。這項(xiàng)工作要長期做,結(jié)合實(shí)際做。要深入挖掘其內(nèi)容,并發(fā)揮實(shí)際效果。
(2)講好醫(yī)德故事,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。組織學(xué)校的相關(guān)工作人員收集、整理、編輯好《醫(yī)德故事》、《古代醫(yī)德故事》、《贛醫(yī)人的故事》系列讀本,列入校本教材,作為醫(yī)德教育課程進(jìn)行教學(xué)。其系列讀本主要是收集一些“醫(yī)德典范”、“醫(yī)德楷?!钡裙适?,用例子、用榜樣來教育醫(yī)學(xué)生,要他(她)們樹立一顆仁愛之心,培養(yǎng)他們的醫(yī)德素養(yǎng)。
(3)做好仁愛大學(xué)生的表彰活動。在全校中評選出“仁愛大學(xué)生”若干名,可以通過表彰大會、板報張貼、學(xué)校團(tuán)委的微信公眾號傳播等方式來宣傳他(她)們的先進(jìn)事跡,給同學(xué)們做出好榜樣,讓同學(xué)們都能夠向他(她)們學(xué)習(xí),能夠更懂得關(guān)心、幫助、愛護(hù)別人,從而更好地傳播正能量。
5 發(fā)展校園文化,實(shí)施以文化人、以文育人工程,大力傳播正能量
(1)開展紅色學(xué)術(shù)報告文化講壇和學(xué)術(shù)報告??裳堃恍┙艹鲂S褋韰⒓?,為學(xué)生樹立好的榜樣。比如:肖卿福校友、萬少華校友以及其他的一些杰出校友,讓他們來為學(xué)生們宣講服務(wù)于基層的感人故事及艱苦奮斗的故事,培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神及奮斗精神。1974年,畢業(yè)于贛南衛(wèi)生學(xué)校(贛南醫(yī)學(xué)院前身)的肖卿福,在邊遠(yuǎn)山區(qū)默默堅守了幾十年,一直為麻風(fēng)病人提供治療與服務(wù),挽救了一個又一個麻風(fēng)病人的生命,成為“2014 年感動中國十大人物”之一。萬少華,1991年畢業(yè)于贛南醫(yī)學(xué)院,現(xiàn)在是浙江省衢州市柯城區(qū)人民醫(yī)院的一名醫(yī)生,他于2009 年組建了“萬少華團(tuán)隊”,該團(tuán)隊在9年的時間里一直堅持免費(fèi)上門為39名在抗戰(zhàn)時期日軍細(xì)菌戰(zhàn)中感染炭疽菌的爛腳老人提供醫(yī)療服務(wù),他們用自己的無私奉獻(xiàn)精神撫慰著這些老人的傷痛,為他們的晚年帶來了無盡的欣慰。他們的這份無私奉獻(xiàn)精神,完美地傳承了贛南醫(yī)學(xué)院一直致力弘揚(yáng)的“紅醫(yī)精神”,成為一代又一代贛醫(yī)學(xué)子們學(xué)習(xí)的榜樣。
(2)以“紅醫(yī)精神”運(yùn)用到服務(wù)實(shí)踐中。組織學(xué)生積極開展愛心活動、公益活動,比如:深入農(nóng)村、社區(qū)開展義診活動,到敬老院看望老人、到福利院看望孤兒及“三下鄉(xiāng)”活動等。讓學(xué)生們在活動中提高各自的綜合素質(zhì),培養(yǎng)他(她)們的愛心及奉獻(xiàn)精神。從而不斷增強(qiáng)踐行“紅醫(yī)精神”、自覺服務(wù)基層的奉獻(xiàn)精神,從而堅定了我校學(xué)生的理想信念。
(3)開展經(jīng)典誦讀。作為醫(yī)學(xué)生要熟讀醫(yī)學(xué)生誓言,讓大家恪守誓言,并以身作則,學(xué)校要把此作為硬性要求隨時抽查。
(4)利用網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù),推進(jìn)對“紅醫(yī)精神”的宣傳與教育。贛南醫(yī)學(xué)院利用學(xué)校的官方網(wǎng)站、校團(tuán)委微信公眾號,學(xué)生工作處微信公眾號等多次對“紅醫(yī)精神”的相關(guān)活動進(jìn)行報道,對“紅醫(yī)精神”進(jìn)行宣揚(yáng)。除此以外,我校馬克思主義學(xué)院也開設(shè)了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程,推進(jìn)對“紅醫(yī)精神”的教育。
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(作者單位:1.贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)工處;2.贛南醫(yī)學(xué)院研究生處)