湖湘紅色文化資源開發(fā)的戰(zhàn)略思考

郭宇

摘要：紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命斗爭(zhēng)進(jìn)程中形成的思想文化，是激勵(lì)現(xiàn)代國(guó)民奮發(fā)圖強(qiáng)、勇于探索的思想力量，同時(shí)也是我黨寶貴的政治優(yōu)勢(shì)與精神財(cái)富，具有鮮明的教化功能。湖湘地處湖南湘江中游，是無產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)的主要發(fā)源地，深入開發(fā)并挖掘湖湘紅色文化資源，能夠有效提升共產(chǎn)黨員的理想信念，整合社會(huì)多元思潮，明確社會(huì)發(fā)展方向。本文結(jié)合，湖湘紅色文化的價(jià)值及開發(fā)方向，探析湖湘紅色文化的挖掘與開發(fā)策略。

關(guān)鍵詞：湖湘;紅色文化;資源開發(fā)

紅色文化是特殊而鮮明的意識(shí)形態(tài)，是彰顯我黨革命精神，政治理想的思想體系，在時(shí)代發(fā)展中，紅色文化逐漸成為指引我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要風(fēng)向標(biāo)，成為共產(chǎn)黨員接受“他律”，自律自強(qiáng)，獲得事業(yè)成就的關(guān)鍵依據(jù)。與此同時(shí)，紅色文化也是煥發(fā)國(guó)民愛國(guó)熱情，提升黨政意識(shí)，推動(dòng)個(gè)體成長(zhǎng)的重要資源。在紅色文化資源挖掘與開發(fā)中，湖湘紅色文化能夠有效地彰顯地域與歷史優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮紅色資源在黨員教育與社會(huì)思想指引中的主渠道、主陣地作用。

1 湖湘紅色文化的時(shí)代價(jià)值

湖湘地域歷史悠久，文化資源豐富。誕生了共產(chǎn)主義革命領(lǐng)袖毛澤東、黃公略、陳賡、彭德懷，原國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、胡耀邦、華國(guó)鋒曾在此工作。因此其蘊(yùn)含的紅色文化資源豐富，具有深厚的文化底蘊(yùn)及歷史氛圍。而在人文文化層面，湖湘地域人才輩出，蜀漢時(shí)期有蔣琬，晚清時(shí)期有曾國(guó)藩，近現(xiàn)代有國(guó)學(xué)大師有胡宏，國(guó)畫大師齊白石。此外，湖湘也是臺(tái)灣政要宋楚瑜。馬英九的祖居地?？梢哉f湖湘地域人才輩出、人杰地靈，擁有寶貴的精神財(cái)富及物質(zhì)文明。而在紅色文化層面，湖湘有毛澤東紀(jì)念館、故居，彭德懷紀(jì)念館及故居、華國(guó)鋒同志題詞的云湖天河以及胡耀邦先生的辦公場(chǎng)所。因此湖湘的紅色文化氛圍濃郁，人文資源深厚，能夠使國(guó)民充分領(lǐng)會(huì)到馬克思主義的思想魅力及無產(chǎn)階級(jí)先驅(qū)者的英勇奉獻(xiàn)、無私無畏的革命精神。深入挖掘并開發(fā)湖湘紅色文化，既能夠有效推動(dòng)我國(guó)的黨建工作，又能激活當(dāng)?shù)氐穆糜萎a(chǎn)業(yè)，進(jìn)而通過文化旅游的方式，將湖湘紅色文化延伸到社會(huì)教育領(lǐng)域，使更多的普通大眾及高校學(xué)生，能夠整合個(gè)體與社會(huì)整體的需求，明確社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要性及自身肩負(fù)的歷史使命與時(shí)代責(zé)任。

2 湖湘紅色文化資源的開發(fā)方向

湖湘紅色文化主要體現(xiàn)在社會(huì)氛圍及歷史建筑中，在挖掘并開發(fā)紅色資源的過程中，應(yīng)從宏觀與微觀角度出發(fā)，在深入貫徹十九大精神的前提下，彰顯文化資源的時(shí)代性、教育性及經(jīng)濟(jì)性。首先在宏觀發(fā)展層面上，要深入明確社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、政治及生態(tài)文明的建設(shè)內(nèi)涵，在強(qiáng)化作風(fēng)、堅(jiān)定理念、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的同時(shí)，凸顯紅色資源的人文屬性。即將“公共藝術(shù)”與城市形象塑造相結(jié)合，通過悠久的紅色文化，構(gòu)建特征鮮明的城市形象，使湖湘充分地孕育在紅色文化氛圍中，進(jìn)而為構(gòu)建城市文化奠定鮮明的基礎(chǔ)。其次在城市文化層面，針對(duì)城市文化的定義眾說紛紜，但在文化層面上，城市文化主要指城市居民相同的思想理念與行為規(guī)范。相關(guān)政府部門應(yīng)根據(jù)湖湘紅色精神，逐漸構(gòu)建體現(xiàn)紅色文化的城市文化，使革命精神成為市民發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。最后，在微觀層面，要切實(shí)培養(yǎng)湖湘人民正確的政治素養(yǎng)、革命情懷、價(jià)值觀念及拼搏精神，即將湖湘革命先輩的革命情懷充分融入到市風(fēng)建設(shè)中，以此將紅色文化真正地呈現(xiàn)在城市生活當(dāng)中，使其成為系統(tǒng)的主體。簡(jiǎn)而言之，開發(fā)湖湘紅色文化不僅要從物質(zhì)文化資源層面入手，更要從精神層面出發(fā)，將文化資源開發(fā)轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色資源傳承，以此真正推動(dòng)湖湘紅色文化的發(fā)展。

3 湖湘紅色文化資源的開發(fā)措施

3.1 構(gòu)建物質(zhì)文化發(fā)展體系

在物質(zhì)文化層面，紅色文化資源較為豐富，不僅有毛澤東故居、銅像廣場(chǎng)紀(jì)念館，還有彭德懷、 周小舟、羅亦農(nóng)、陳賡等革命先輩的主題教育基地。然而在城市氛圍建設(shè)中，卻依舊能發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代文明對(duì)紅色文化的影響，尤其在商業(yè)區(qū)及居民區(qū)，紅色文化氛圍相對(duì)薄弱。因此相關(guān)政府部門應(yīng)構(gòu)建科學(xué)合理的物質(zhì)文化發(fā)展體系，通過優(yōu)化公共空間、設(shè)立雕像、園藝，將革命先輩的精神及思想體現(xiàn)在城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，從而以城市為載體，充分挖掘紅色文化的理論理念及思想精髓。尤其在公園建設(shè)中，應(yīng)將革命先輩的名言警句（如艱苦樸素、生為人民等）作為公園的主體表現(xiàn)，以此營(yíng)造出良好紅色文化氛圍，推動(dòng)湖湘紅色文化的開發(fā)進(jìn)程。

3.2 構(gòu)建出良好的教育體系

高校教育是挖掘并開發(fā)湖湘紅色文化的重要渠道及路徑，相關(guān)教育部門應(yīng)根據(jù)湖湘文化的教化育人特征，制定出形式多樣、內(nèi)容豐富的課程體系。如“毛澤東同志的戰(zhàn)略智慧”、“湖湘文化初探”等，并結(jié)合思政教育實(shí)際，積極開展思政實(shí)踐教育活動(dòng)，通過組織并引導(dǎo)學(xué)生參觀紅色文化紀(jì)念館，使其深入地明確思政教育與社會(huì)主義發(fā)展間的聯(lián)系，紅色文化在專業(yè)成長(zhǎng)中的價(jià)值及新時(shí)代紅色文化對(duì)城市建設(shè)的作用等。而在教育理念上，高校應(yīng)將紅色文化作為闡述并論證思政理論知識(shí)的基礎(chǔ)，作為培養(yǎng)學(xué)生思政素養(yǎng)及人文理念的保障，從而結(jié)合高校的教育理念，提升高校的教學(xué)質(zhì)量。

3.3 加強(qiáng)紅色文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)

文化旅游是擴(kuò)大湖湘紅色文化教化功能的根本舉措，是紅色文化資源開發(fā)戰(zhàn)略的關(guān)鍵內(nèi)容，不僅能夠有效提升社會(huì)大眾對(duì)湖湘紅色文化的理解與認(rèn)識(shí)，更能有效提升當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)效益。然而要充分運(yùn)用紅色文化推動(dòng)湖湘的快速發(fā)展，需要從兩個(gè)層面出發(fā)。首先，加強(qiáng)文化宣傳工作，不僅需要借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提升湖湘文化的影響力，更需要借助有關(guān)革命先烈的影視作品，將湖湘文化全面地呈現(xiàn)在大眾面前，使其真正領(lǐng)略到湖湘紅色文化的魅力。最后，完善湖湘紅色文化旅游體系，不僅要從物質(zhì)層面，增強(qiáng)文化資源的時(shí)代價(jià)值，更要從法制領(lǐng)域，規(guī)范旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

4 結(jié)語(yǔ)

湖湘紅色文化資源的挖掘與開發(fā)，不應(yīng)局限在文化的宣傳層面，應(yīng)結(jié)合湖湘地域的人文特征及時(shí)代特色，將紅色文化作為湖湘城市文化的主體，從而使湖湘文化的教化功能得到全面的發(fā)揮，真正成為推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的關(guān)鍵力量。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院）